Unit 4 Why dont you talk to your parents单元教案Word下载.docx

1、2用Why dont you.？向他人提出建议 向他人提出建议一、 预习课本P2526新单词并背诵，完成下面的汉译英。1允许_2.错误的_3猜测_ 4.协议_二、 认真预习1a2d找出下列短语和句型。1给他写一封信_2谈论_3查看 _4解决_5你为什么不和你的父母谈谈呢？_6我的父母不允许我和我的朋友逛街。7我和我最好的朋友打架了。8你怎么了？9我不想惊扰他。10我不想在电话上谈论这件事情。11你应该给他打电话以便你能给他道歉。12我发现我的妹妹正在查看我的东西。13但是为什么你不忘记这件事以便你们重新成为朋友呢？14即使是她错了，那也不是什么大不了的事情。15希望事情得到解决。Step 1情

2、景导入情景体现：一学生神情略显忧虑，教师上前查问：T：s up？You look worried.S：Yes.I got into a fight with my best friend.But I dont know how to do it.So I need your help.I think you should talk to him.（towards other students）Do you have any other advice?Student 1：I think you should say sorry to him.Student 2：t you write a let

3、ter to him?.环节说明：通过贴近现实生活的情景教学，激起学生的表达欲望，引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材1a1c的任务1自主大声朗读1a中的句子，然后两人一组互相背诵翻译。（3分钟）。21a中的问题是我们经常遇到的，这些问题对于你来说严重还是不严重，根据自己的实际情况把句子分类，完成后小组内交流。3学生齐读1a中的短语，为1b听力做好准备。（2分钟）4听录音，在1a中圈出你所听到的问题，集体核对答案。（3分钟）5再听一遍录音，并跟读对话。6结对练习1c中的对话，并请一些学生表演他们的对话。7模仿1c中的对话，用1a中的问题与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。（5分钟）

4、参考案例A：B: I am really tired because I studied until midnight last night.t you go to sleep earlier this evening.8小结训练。（C）1.Kate looks worried，whats _？Athe wrongBmatterCwrong Dhis the matter（B）2.Do you know whats the trouble_ Nancy？She is crying there.AtoBwith DforDat（B）3.I am good with my little broth

5、er.And I never fight _ him.Ato Bwith Dfor Dat（A）4.Tomorrow is Mothers Day.Why dont you _ her a gift?Aget Bto get Cgetting Dgot（B）5.Its dangerous to swim in the river alone.So my mother doesnt _me to swim here.Atell Ballow Clet Dhave听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1.听Pete

6、r和他朋友的对话录音，在2a的句子中填写could 或should将朋友的建议补充完整，集体核对答案。2Peter的朋友给他提了一些建议，但是有一些Peter不是很喜欢，请再听一遍录音在2a后面的括号内填上不喜欢的原因，原因从2b中选择，完成后集体核对答案。3听第三遍录音，学生跟读。4让学生分角色朗读2c中的对话，并要求多组同学表演对话。s the matter?B：I had a fight with my best friend.What should I do?Well，you should call him so that you can say youre sorry.5小结训练。（

7、B）1.My teacher often gives me _ on English study.Asome advices BadviceCsome piece of advice Dsome advice（A）2.Though I havent seen my parents for a long time.I often write _ them.Ato Bfor Cat Dwith（D）3.I saw a very funny movie _ the computer yesterday.Ato Bfor Cat Don（C）4._ look up the words in a dic

8、tionary?Thats a good idea.AWhy not you BWhy dontCWhy not DWhat about（C）5.When I walked through the park，I found a boy _ under a tree.Acried Bcry Ccrying Dcries通过读、写、听、说学习训练让学生掌握提建议的句型，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。Who was Kim angry with? What did Kims sister do?What should Kim

9、 do?2大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3邀请三组学生来表演对话。4小结训练。1我发现我的妹妹正在查看我的东西。I_found_my_sister_looking_through_my_things.2为什么你不忘记这件事以便你们重新成为朋友呢？Why_dont_you_forget_about_it_so_that_you_can_be_friends_again?3即使是她错了，那也不是什么大不了的事情。Although_she_is_wrong，its_not_a_big_deal.将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深学生对课文的理解。小结训练又对对

10、话中的重要句型进行了巩固加深。Step 5 问题探究 1你为什么不和我们一起去购物呢？t_you_go_shopping_with_us?t you do sth.意为“你为什么不做某事呢？”表示商量着给对方建议。使用否定式疑问句使语气显得更委婉，更容易为对方所接受。通常也可以用Why not do sth.来表达。提出建议的句型还有：What about. How about.？about是个介词，可跟名词或动名词；You should/could do something；Youd better （not） do something等。2allow的用法 我们不允许在教室吃饭。We_are

11、_not_allowed_to_eat_at_the_classroom. 我父母不允许我使用他们的电话。My_parents_dont_allow_me_to_use_their_phones.allow意为“允许，准许”，后面可接动名词短语作宾语，不可直接用动词不定式作宾补，即：allow doing sth.“允许做某事”。 若其后跟有间接宾语，则可用不定式，即可用于 allow sb.to_do sth.3He speaks loudly _ everyone can hear him clearly.Aso.thatBso thatCin order toDso答案选择B，in or

12、der to 后面接动词原形引导的是目的状语短语，构成简单句；so that引导的是目的状语从句，构成复合句，并且从句中谓语动词常与can，could，may，might等情态动词连用。而so.that 意为“如此以至于”引导结果状语从句。请学生们做前面课时训练部分。第二课时Section A （3a3c） relation，communication，argue，cloud，elder，instead，whatever，nervous，offer，proper，secondly，communicate，explain，clearget on with，hang over，in futureI

13、 cant get on with my family.t know if I should say anything about this.When they argue，its like a big，black cloud hanging over our home.He always refuses to let me watch my favorite TV show.t you talk about these feelings with your family?If your parents are having problems，you should offer to help.

14、t you sit down and communicate with your brother?I hope youll feel better about yourself in future.Can you explain to me how to do this math problem? 1.重点的短语及句型2同义单词或短语1重点的短语及句型 一、 预习课本P27新单词并背诵，完成下面的汉译英。1关系_2.争吵_3交流_ 4.云朵_5代替_ 6.年纪较长的_7任何_ 8.焦虑的_9主动提供_ 10.恰当的_11其次_ 12.交流（n.）_13解释_ 14.清楚易懂的_二、 认真预习3

15、a3c找出下列短语和句型。1和睦相处_2笼罩 _3今后_ 4.我和我的家人相处得不好。5我不知道关于这件事我是否应该说些什么。6当他们吵架的时候，就像有一块巨大的乌云笼罩在我家。7他总是拒绝让我看我喜欢的电视节目。8你为什么不把你的感觉和你的家人谈谈呢？9如果你的父母有问题，你就应该主动提供帮助。10你为什么不把这些感受和你的家人谈谈呢？11我希望今后你自己能好起来。12你能给我解释一下怎么做这道数学题吗？Teacher：Sad and Thirteen is a boy，now he is very sad.He cant get on well with his family.Do you

16、 want to know what happened to him and his family on earth？Lets read the letters together.由Sad and Thirteen的烦恼入手引出本节课要学的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。Step 2 完成教材3a3b的任务 1.阅读3a中的两封信件，总结出Sad and Thirteen 的烦恼以及Robert Hunt 给出的建议，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。2认真阅读3a表格中的烦恼和建议，你同意Robert Hunt给出的建议吗？在小组内发表你的观点。而且你还可以提出解决问题的更好的建议。3再

17、次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4教师点拨短文中出现的重点和难点。5熟读短文，识记背诵知识要点。6小结训练。（A）1.He is a very friendly student at school，he can _ each student.Aget on with Blook after wellCbe angry with Dget along well（C）2.Its unfair to do it like this，so they all refuse _ it.AdoBdoing Cto do Ddid（B）3.I gave him advice _

18、 money.I think advice is more important than money.Ainstead Binstead of Cand Dor（B）4.He is an outgoing boy，he would like to communicate_ you.Ato Bwith Cfor Dat（C）5.He offered _ instead of me.Ago Bgoing Cto go Dgoes通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要知识点。Step 3完成教材3c的任务1认真阅读3a中的短文，找出和3c中单词或短语意

19、思相同的单词或短语，完成后集体核对答案。2用找出来的单词或短语造句，让几个学生到黑板上板书句子，教师点评所写句子。3小组内互相交流所写的句子。通过这一环节的学习让学生对同义的单词或短语有了更深刻的了解，同时也为以后学习英语写作积累了更多的知识。Step 4问题探究1我和我的朋友相处得好。I_get_on_with_my_friends.get on with 意为“与和睦相处”，同义短语为get_along_with。如果get on/along with后面接名词，尤其用于疑问词how的后面，常指“进展如何”。2instead和instead of 的用法 他累了，让我代替他去吧。He_wa

20、s_tired，let_me_go_instead. 我们步行去那里而不是乘公交车。We_walked_there_instead_of_taking_a_bus.instead是副词，意为“代替，顶替”，需要在一定的上下文中使用，注意：它一般位于句首或句末，但不能位于名词的前面，也不能位于句中。 instead of 是介词 短语，意为“代替，而不是”，后面常接形容词，名词，动名词和介词短语3offer的用法 他给了我一杯水。He_offered_me_a_cup_of_water. 他主动提出教我怎么做这道数学题。He_offered_to_teach_me_how_to_solve_this_math_problem.1offer有“（主动）拿给，给予”的意思，相当于give，后可接名词或代词作宾语，也可接双宾语，即offer_sb._sth. off_st