高考秋季科学备考研讨会Word文档格式.docx

1、大气对太阳辐射的削弱作用大气的温室效应热力环流（季风、海陆风、山谷风、城市风）三圈环流的形成天气变化原因影响气候（气温、降水）的因素影响海水温度的因素影响海水盐度的因素洋流的形成生物与地理环境的关系气候资源的开发利用渔场形成滑坡、泥石流成因3地理事物分布规律同一刻全球区时分布规律同一日期昼夜长短分布规律正午太阳高度角分布规律气压分布规律气压带和风带移动规律气候类型分布规律洋流分布规律海洋盐度和温度分布规律自然带的分布规律海洋资源分布规律气象灾害分布规律地质灾害分布规律4地理事物间联系太阳对地球的影响洋流对地理环境的影响厄尔尼诺对气候的影响陆地水体之间的关系地理环境的整体性地质灾害的关联性地壳物

2、质循环水体循环5地理事物特征地球自转特征地球公转特征对流层特征平流层特征等值线的特征气旋（反气旋）特征气候类型特征土壤的肥力特征气候资源的特征陆地资源的特征潜水和承压水的特征海洋资源分布特征6事物过程单圈环流三圈环流七带六风季风太阳对地表加热不均匀气流升降同一水平面气压差异大气水平运动风风向垂直等压线风向平行等压线风向斜穿等压线地球公转黄道面黄赤交角太阳直射点南北移动一地正午太阳高度角和昼夜长短变化热量变化四季更替7人地关系人类开发宇宙和保护宇宙环境人类活动对大气成份的影响全球变暖的原因、后果、解决措施臭氧层被破坏的原因、后果、解决措施酸雨形成、危害、分布、解决措施人类活动对地表形态影响人类活

3、动对植被和土壤影响人类活动与气候海洋环境问题产生台风、洪涝、干旱、寒潮带来的灾害，防范措施地质灾害的防御措施（三）查”缺”补“漏”措施是否明确查缺补漏落实实处，要有明细表。有措施。二、以区域为载体的二轮复习1考点进行归类，查缺补漏落实到实处，2原理落实到同类区域3区域承载考点三、以命题八大特色组织专题1定位置例题2：读图7，回答19-20题。（海南卷2007）19图中甲地位于新加坡（116N，10350E）的A东北方 B东南方C西北方 D西南方20该国国土面积约为AO.1l万km2 B1.1万km2Cl1万km2 Dl10万km2例题3：图4为“以极点为中心的半球示意图”，图中箭头表示地球自转

4、方向。读图回答7-9题。（江苏卷2007）7a 位于A太平洋 B亚洲大陆C非洲大陆 D印度洋8若箭头还表示洋流流动方向，该处洋流是A西风漂流 B日本暖流C墨西哥湾暖流 D北太平洋暖流9. b气压带是A副热带高气压带 B赤道低气压带C副极地低气压带 D极地高气压带2抓迁移图8为某国简图。读图8并结合所学知识，回答下列问题。（全国卷2）图8（1）该国南部海域属于 洋。该国地形、地势的基本特点是 。（6分）（2）从地理位置看，该国属于气候，这种气候的特点是。（7分）（3）该国人口稠密，在地形、气候条件下，大部分地区形成的农业地域类型为。（2分）（4）说明该国气候、地形对发展该类型农业的不利影响。3考

5、描述例题：39南水北调东线工程是对古老运河的有效利用，既体现运河价值，又保护运河景观。（3）读图12，简述京杭运河北京至长江段河底地势变化对南水北调的影响及其需要采取的措施。（10分）（2007北京卷）4练思维图1示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。-是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，0点空气运动的可能方向。回答6-8题。6若此图表示北半球，PMPN，则O点风向为A或 B或 C.或 D. 或7若此图表示高空等高面，PMPN,则O点风向为A或 B. 或 C. 或 D. 或8近地面，空气作水平运动时，所摩擦力与地转偏向力的合力方向A与空气运动方向

6、成180。角 B. 与空气运动方向成90角C与气压梯度力方向成90。角 D与气压梯度力方向成1805用数据读表1并结合所学知识，完成下列要求。表1 我国不同地区年降水量的季节分配地名年降水量（mm）春季降水量（%）夏季降水量（%）秋季降水量（%）冬季降水量（%）广州1680.530.844.317.77.2南昌1598.043.631.212.812.4635.919.953.222.34.6五台山913.313.562.321.13.1成都976.016.562.918.32.3乌鲁木齐194.634.233.124.08.7（1）表中资料显示，我国（将正确选项前的字母填在题后括号内）（4分

7、）A各地降水量集中于夏、秋季节B各地降水量季节分配极不均匀C东部季风区降水量集中于夏、秋季节D华北平原的降水量集中于夏、秋季节 （2）表中，夏季降水量占全年降水量比例最小的地点是 ，根据气压带、风带的季节移动，分析造成该现象的原因。（8分）（3）表中，夏季降水量最少的地点是 ，原因是 。（4分）（4）分析五台山年降水量高于郑州年降水量的原因。（3分）图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答68题。6若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方时是A5时 B15时C9时 D19时7若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为A55N B65

8、NC75N D85图48若Q地的经度为0，此时正是北京日出。这个季节A洛杉矶地区森林火险等级最高 B长江下游枫叶正红C长城沿线桃红柳绿 D南极地区科考繁忙6开放性根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了三种方案（表2、表3）。完成下列要求。表2农业用地构成（%）方案农耕地果园林地草地菜地A44.12.412.940.50.1B18.111.636.833.4C10.119.6表3经济与环境效益比较方案侵蚀量比较*（%）径流量比较*土地利用总收入（万元/年）3-8年内8年以后10057645250884048112*以方案A为比较的基准。（1）三种方案的排序:按环境

9、效益由大到小为；按8年以后土地利用总收人由高到低为。 （填写代表各方案的字母）（4分）（2）你认为哪一种方案有利于该地区农业可持续发展，并说明理由。7重区域读图2，回答35题。（全国卷1）图23受暖流影响明显的地方是AT BQ CR DS4气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是5在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是图3A B C D8中国情从几套试卷可以看出，区域选择多在中国区域，这是由于中国区域在教材中的地位和比重决定的。四、考前必做几件事情（一）教会学生运用地理术语1地理术语的作用2术语的内涵3术语的联系和区别4术语界定条件（时间、范围、）5灵活运用术语答

10、题（二）教会学生迁移知识1高考对知识运用的要求（三个层次）2考纲理论基础之一是迁移理论3教材中迁移（1）显性迁移（2）隐性迁移（）（3）实质迁移4生活体验迁移： 5试题中新知识迁移6迁移知识答题需要强调几点（1）原理运用的界定条件（气温递减率、冷暖流性质分析、试题设问的限定条件）（2）原始迁移到提升精华（3）试题界定条件（三）教会学生描述事物A准确描述事物需要具备对地理术语和原理的熟练掌握，对事物特征具有分析、概括归纳的能力，清晰的思路，准确方法和精炼的文字B理解的未必能够说清楚，说清楚的一定是理解了C描述建立在信息解读和知识迁移能力上1具体事物特征描述要抓住该事物主要特征在哪几方面，如某地区

11、地形特征、某类气候特征、农业地域特征、热带草原景观、位置、地表特征2事物的分布规律描述（1）该地理事物哪里值大，哪里值小，变化规律怎样？如一月份从哈尔滨乘火车去深圳，沿途景色描述（2）运用归纳法说出事物宏观的分布特征：如举办奥运会城市的分布特点，某地区聚落分布特点、某个国家如澳大利亚或加拿大人口分布特点3曲线图上事物特征描述曲线图是表示某种地理事物随空间或时间值的变化状况。（1）空间或时间轴上，该地理事物值的变化总趋势如全球气温从赤道向两极变化，盐度分布特点，正相关还是负相关（气温递减率）（2）空间或时间轴上，值的阶段变化特征50年来气温变化特点、水温随深度变化、公转速度、昼夜长短在时间轴的变

12、化，沿20W从60S到60N，水温和盐度变化，一架飞机12月22号从长城站飞到黄河站沿途昼夜长短变化。这一类事物描述需要结合量值描述读值尽可能准确定性说趋势：升高还是降低4等值线图上地理事物分布特征描述（1）疏密，走向（弯曲凸起方向），量值多少（2）值变化趋势如中国年降水量分布（3）等值线走向发生突然变化时，要分段描述5地理事物发生、发展过程描述（1）因果关系：要求层次清晰。环节完整，逐步展开，语言精练地质作用导致地壳运动、地壳运动结果形成地质构造四季更替，冷热不均到风的形成，乡村到城市地壳物质循环、三圈环流形成（2）发展过程特点描述主要描述事物发展过程中量的变化、分布变化、性质变化。功能变化等。学生要学会看图说话，把图上有什么事物，如何变化，与其他事物有何因果关系说清楚即可。一个高压脊或低压槽过境天气变化的描述。人口增长模式变化，地价变化图和运费距城市变化图。（四）教会学生运用数据的能力1计算能力2运用数据说明问题3绝对数据和比例数据（五）冲刺前训练1学生心态调整2答题技巧训练（1）审题训练（2）选择题解题思路训练（3）综合题解题思路训练（开放性试题解题）3模拟试题的命制（1）目的明确（2）体现前瞻性（3）渗透新课标理念