人教版五年级语文目标检测题一课一练Word文件下载.docx

1、（ ） （ ） （ ） （ ）l ln ho hn ci fn tn shn pin k二、给加点的字选择正确的注音。曾 经（cn zn） 宝 藏（cn zn） 绿林（l l）曾祖父（cn zn） 藏起来（cn） 绿地（l l）背书（bi bi） 水浒传（chun zhun） 传 达（chun）三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。1、他喜欢数学，语文不行，扁科。 （ ）2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（ ） 3走遍天下书为侣 1认识4个生字，会写9个生字。正

2、确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。bn l y l yu y（ ） （ ） （ ） bi sn bin xi mu rn （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。误（ ） 趟（ ） 像（ ） 佣（ ）娱（ ） 趣（ ） 豫（ ） 诵（ ）三、给加点字找反义词。1、我会继续把故事编写下去。2、这里的一切我都熟识。3、这是一艘非凡的战舰。四、把搭配的词语连起来。周游 专业 选择 对话 倾听 故事 编写 世界 4我的“长生果

3、” 1、认识12个生字。2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。4、让每一个学生在能过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学兴趣和学习能力n hn b y ji jili lu r zh n rn shn shn qin chn u d二、给多音字选择正确的读音。 呐（l n） 呕（u q） 鉴（jin jin） 三、把下列词语补充完整。不求（ ）解 千篇一（ ） 别出心（ ） 流光（ ）彩黯然（ ）伤 天高气（ ） 牵肠（ ）肚 如饥似（ ）大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ）四、在括号里写上叠

4、词，将成语补充完整。（ ）不舍 兴致（ ） 威风（ ）（ ）不忘 饥肠（ ） 风尘（ ） 语文园地一1、知识与技能：进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品。2、过程与方法：（1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。（2）在发现、研究中学习多音字、新生字。（3）在背诵中积累。（4）在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。一、填一填一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 _，也是 _。二、名人名言1、一日_，百事_。 （陈 寿）2、读书破万卷，_。 （杜 甫）3、_，善读之可以医愚。 （刘 向）4、

5、黑发不知勤学早，_。 （颜真卿）5、读书有三到，谓_。 （朱 熹）5 古诗词三首 1、正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语，识记本课“洛、榆、畔、帐”四个生字并正确书写、运用.。 2、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲秋思一、给加点字选择正确的读音 1、京口瓜洲一水间（ ） A、jin B、ji 2、明月何时照我还（ ） A、hun B、hi3、 欲作家书意万重（ ） A、chn B、zhn4、风一更，雪一更（ ） A、n B、二、照样子写词语 例：昔（ 猎人 ）（ 借债 ）（ 错误 ）（ 蜡烛 ） 白（

6、） （ ） （ ） （ ） 各（ ） （ ） （ ） （ ） 俞（ ） （ ） （ ） （ ） 半（ ） （ ） （ ） （ ）三、将诗句、题目与思乡的表现连线 长相思 明月何时照我还 万语千言泊船瓜洲 聒碎乡心梦不成 归心似箭秋 思 欲作家书意万重 夜不能寐6 梅花魂1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。dn w wi d mi zn su wi p q ln dn xn ch shu ju （ ） （ ） （ ） （ ） 二、巧填量词。 一（ ）梅花 一（ ）泪花 一（ ）国

7、画 一（ ）手绢 一（ ）忠心 一（ ）金鸡三、择优录取（选词填空）。 收藏 珍藏 储藏1、我一直（ ）着外祖父送我的墨梅图。2、这个小屋是用来（ ）杂物的。3、我爷爷喜欢（ ）竹雕艺术品。虽然但是 因为所以尽管还是 不是而是4、（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟凉飕飕的。5、（ ）船快开了，（ ）妈妈只好只好狠下心来，拉着我登上大客轮。6、（ ）体衰年迈，外祖父（ ）坚持要亲自把我们送上客轮。7* 桂花雨 学习目标1. 体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。2.自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。3.想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，

8、有感情朗读课文。一、看拼音，写词语 o bn ln j z ti chn ro二、辨字组词 萝（ ）杭（ ）浸（ ）桂（ ）箩（ ）抗（ ）侵（ ）挂（ ）三、 选词填空 完美 完整 完备 完善1、新建的清华园学校的各种设施比较（ ）。2、这道题的答案不够（ ），所以要扣一些分。3、虽然历经波折，但结局还是较为（ ）的。4、这所学校的各项管理制度相当（ ）。 吝惜 爱惜 珍惜 可惜5、书房里那一幅墨梅图，祖父分外（ ）。6、妈妈教育我要（ ）时间。7、小狗死了，太（ ）了。8、他干活很卖实在，从不（ ）自己的力气。8 小桥流水人家、认识个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿

9、、螃蟹”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、根据课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。、积累课文中优美的语言。pn xi gun i hn ku chu li 二、 写反义词 矮小（ ） 凉爽（ ） 点缀（ ）柔软（ ） 清澈（ ） 舒适（ ）三、添枝加叶（补充词语）。（ ）的舞姿 （ ）的声音 （ ）的清风（ ）的波纹 （ ）的溪流 （ ）的流泉四、对号入座（选词填空）。 飘扬 飘荡 飘动1、细柔绵长的柳枝在微风中轻轻的（ ）。2、五香红旗在奥运赛场上空迎风（ ）。3、一缕缕炊烟在微风中（ ）弥散。 充分 充足 充沛4、他这个人精力（ ），干活很利索。5、考前准备越（ ），进入考场越

10、自信。6、这间屋子光线（ ），亮堂得很。回顾拓展二 教学目标 、引导学生体会抒发感情的表达方法。 、积累优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。 、学生通过读故事，体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟到汉字的意趣和蕴味。一、把句子补充完整1、 春风又绿江南岸， 。2、 ，行人临发又开封。3、风一更，雪一更， ，故园无此声。4、我很小的时候，外祖父常常抱着我， ，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“ ， ”“春草明年绿， ”“自在飞花轻似梦， ”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。5、“夏天， ，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到 ，还有那几株依依多情的杨柳。”这里

11、的桂花再香， 的桂花。二、课外拓展。千百年来，描写思念家乡的好诗句还有很多很多。请大家一起交流交流你课外收集到的描写思乡情的诗文。9 鲸1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。3、正确、流利地朗读课文。一、按提示填空、课文介绍了鲸的、和等方面的知识。、本文运用了、等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。二、我是小法官（判断下列句子各用了什么说明方法，将序号填在括号里）、列数字、作比较、举例子、打比方、长

12、须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。（）、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。10 松鼠1识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）：min

13、 qing xn ling ti xin xi zhijio jin zhn zi yng xng du shu （ ） （ ） （ ） （ ）2、按提示填空：、课文介绍了松鼠的、等 五个方面。、本文主要采用、的手法生动形象地说明事物。、松鼠的外貌特征是，性格特征是，行为特征是。11 新型玻璃1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化

14、建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。1、看拼音写词语chn li do qi n rn w yng u dun s lin（ ）（ ） （ ） （ ）2、组词型（ ）博（ ）促（ ）犯（ ）形（ ）搏（ ）捉（ ）范（ ）3、连线夹丝网防盗玻璃 消除噪音夹丝玻璃 阻挡强光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连 12 假如没有灰尘1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主

15、义启蒙教育。一、字词积累与运用、小小变色龙（多音字组词）：（分）调：_（ ） _（ ）假：、写出下列词语的反义词分裂（ ） 凝结（ ）强烈（ ） 削弱（ ）二、按提示填空、这篇课文向我们介绍了 鲜为人知的另一方面： 离不开灰尘。课文运用了_、_等说明方法，清楚明白而生动形象地说明了灰尘与人类_的关系。拓展三1.学习用表格的方式做单元小结.2.推荐好书森林报，培养学生课外书的兴趣.1、我能把下列词语补充完整。庞然（ ）（ ） 安然（ ）（ ） 索然（ ）（ ）怡然（ ）（ ） 古（ ）今（ ） 藕（ ）丝（ ）2、我会填。春风能（ ），和煦催（ ）。夏风草木熏，（ ）。秋风（ ），夜凉（ ）。东

16、风似（ ），书斋皆（ ）。13 钓鱼的启示1、认识20个生字，会写14个字生字。正确读写“小心翼翼、抉择、实践、获得”等词语。2、正确流利朗读课文，把握课文主要内容。一、 读拼音，写词语。y r fi jin y si j sng sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、 朗读课文，根据课文内容填空。当“我”钓到大鲈鱼时，（ ）；爸爸让“我”把鱼放回湖里时，（ ），但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好（ ）。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：（ ）。三、 我的收获。四、 自我评价。 14 通往广场的路不止一条1、认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、理解“通住广场

17、的路不止一条”的含义。一、 正确读出下列词语，并在下面认真地写一写星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 与众不同 络绎不绝 受用不尽二、 朗读课文，理解句子的意思。 “通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。结合上下文，理解父亲这句话的意思。15 落花生1、掌握本课7个生字，正确抄写第10自然段。2、理解文中含义深刻的句子，积累课文重点句段。pn chng fn fu mo tng zhu sh liu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）本篇课文按照（ ）的顺序写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；材料安排上有详有略，（ ）和（ ）

18、部分只用了“买种，翻地，播种，浇水”几个词语一笔带过。文章重点写了（ ），让我们从中受到了深刻的启示：（ 三、 抄写并练习背诵课文第十自然段。16 珍珠鸟1、正确认读12个生字，有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，理解最后一句话的含义。一、 正确读出下列词语。垂蔓 雏鸟 蓬松 画框 嚓嚓 涂蜡 瞅瞅我细腻 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 嗒嗒 生意葱茏朋友送我一对珍珠鸟，“我”用（ ）盖在鸟笼上，让小鸟感觉像在（ ）一样安全；为了不惊扰它们，“我”很少（ ），它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”了。三个月后，它们有了雏儿，小家伙渐渐长大了，从笼格里挤出来，到处乱飞。它和“我”越来越熟悉，蹦到我的茶杯上（ ）

19、，绕着我的笔尖（ ）；有一次，这个小家伙竟然在我的肩头上（ ）。三、 结合课文内容，理解句子的意思。结合自己的生活实际，说一说你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。第四组 口语交际与习作1、从生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画得到启示，并把受到的启示说清楚。2、搜集一些有意义的格言和有趣的漫画，写出自己受到的启示。一、 读一读下列格言。1、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。2、有志者立长志，无志者常立志。3、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。4、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。5、师傅领进门，修行在个人。6、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。二、 选择上面的一条格言，与同桌交流，说一说自己受到的启示。三、 观察这组小漫画，说一说画面的意思。四、自我评价。回顾 拓展 四1、回顾本单元专题学习内容，交流从中得到的启示。2、积累格言，体会这些格言的意思。3、理解“水滴石穿”的意思。一、 给格言找同伴，并认真读一读。世上无难事 自满十事九空欲要看究竟 万事功到自然成虚心万事能成 只怕有心人 滴水能把石穿透 梅花香自苦寒宝剑锋从磨砺出 处处细留心来 二、 讲一讲“水滴石穿”的故事，并写出从中受到的启示。三、写三条自己积累的格言警句。