江苏高中物理学业水平测试物理知识点总结很全的.docx

1、江苏高中物理学业水平测试物理知识点总结很全的江苏高中物理学业水平测试物理考前知识点大全物理必修1一、运动的描述1质点 A（1）什么是质点？用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。（2）在什么情况下能将物体抽象为质点？当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。（3）练习：在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是（ ）A研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时B研究用20cm长的细线拴着的一个直径为10cm的小球摆动时C研究一体操运动员在平衡木上动作时D研究月球绕地球运转时2参考系 A（1）什么是参考系？在描述一个物体的

2、运动时，用来做参考的物体称为参考系。（2）练习：坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为我们选取 作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取 作为参考系的。3路程和位移 A（1）什么是路程？路程是标量还是矢量？路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。（2）什么是位移？位移是标量还是矢量？位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。（3）在什么情况下位移的大小等于路程？在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。（4）练习：如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列有关它们的位移和路程

3、的说法中正确的是（ ）A沿三条路径运动的位移相同B沿三条路径运动的路程相同C沿路径运动的位移最大D沿路径运动的路程最大如图所示，某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升最大高度为20m，然后落回到抛出点O下方25m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（ ）A25m，25m B65m，25m C25m，-25m D65m，-25m4速度 平均速度和瞬时速度 A（1）速度是描述什么的物理量？速度的公式？速度是标量还是矢量？方向呢？速度是描述物体运动快慢的物理，v=x/t，速度是矢量，方向与运动方向相同。（2）什么是平均速度？如何求平均速度？在变速运动

4、中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值。根据公式=x/t求。（3）什么是瞬时速度？方向呢？运动的物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。（4）练习：关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是（）A瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C物体做变速直线运动，平均速度的大小就是平均速率D物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔在110栏项目中，以12.91s的骄人成绩力压群雄，一举夺得金牌，并

5、打破了奥运会纪录。假定他在起跑后10处的速度是8.0/s，到达终点时的速度是9.6/s，则他在全程中的平均速度约为（）A8.0/sB9.6/sC8.8/sD8.5/s甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度v1做匀速运动，后一半时间内以速度v2做匀速运动；乙车在前一半路程中以速度v1做匀速运动，后一半路程中以速度v2做匀速运动，则（ ）A甲先到达 B乙先到达 C甲、乙同时到达 D不能确定5匀速直线运动 A（1）什么是匀速直线运动？在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。6加速度 A（1）加速度是描述什

6、么的物理量？加速度的定义式？加速度是标量还是矢量？方向呢？加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=v/t=（vt-v0）/t，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与初速度、末速度的方向无关。（2）练习：关于速度和加速度的说法不正确的是（ ）A物体有恒定的速率时，其加速度仍有可能变化B速度变化得越快，加速度就越大C物体的加速度不为零时，其速度有可能为零D加速度大小不断变小，速度也一定不断变小一质点做直线运动的vt图像如右上图所示，质点在01s内做运动，加速度为m/s2；在113s内做运动，加速度为m/s2；在34s内做运动，加速度为m

7、/s2。7探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动 A（1）电磁打点计时器是一种计时仪器，使用交流电源，工作电压在6V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压为220V。当电源的频率是50Hz时，它们都是每隔0.02打一个点。（2）使用电磁打点计时器时，纸带应穿过限位孔，复写纸压在纸带的上面。电火花计时器在纸带上打点的是电火花和墨粉，使用时，墨粉盘套在纸盘轴上，纸带穿过限位孔。（3）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计

8、时器接的是220V、50Hz的交变电流。他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。按照有效数字的读数规则读出相邻计数点AB、BC、CD、DE、EF间的距离x1、x2、x3、x4、x5，它们依次为_ cm、_ _cm、_ _cm、_ _cm、_ _cm。 由以上数据计算打点计时器在打B、C、D、E各点时,物体的即时速度vB、vC、vD、vE依次是_ _m/s、_ _m/s、_ _m/s、_ _m/s。根据以上结果，试用两种不同的方法计算该物体的加速度a。（1.00，1.40，1.84，2.26，2.67；0.120，0.162，0.205，0.247；0.42m/s2）8匀变速直线运

9、动规律 B（1）基本规律：速度公式： ； 位移公式： ；位移速度公式： ； 平均速度公式： 。（2）匀变速直线运动规律的两个推论：任意两个连续相等的时间间隔（T）内，位移之差为一恒量：即 ；一段时间的中间时刻的瞬时速度v等于这一段时间的平均速度：即 ；（3）初速度为零的匀加速直线运动的特点（T为等分时间间隔）1T末、2T末、3T末nT末瞬时速度之比为：123n1T内、2T内 、3T内nT内位移之比为： 149n2 ;第1T内、第2T内 、第3T内第nT内位移之比为： 135 (2n-1) 。（3）练习：当物体以3m/s2的加速度做匀加速直线运动时，在任意一秒内 （ ）A物体的末速度一定是初速度

10、的3倍； B物体的末速度一定比初速度大3m/sC物体的末速度一定比前一秒末速度大3m/s D物体的平均速度为3m/s飞机着陆后以 6m/s2的加速度做匀减速直线运动，若其着陆时速度为60m/s，求它着陆后12s内滑行的距离。一辆值勤警车停在公路旁，当警员发现他身边以8m/s的速度匀速行驶的货车有违章行为时，立即去追赶，警车经过2.5s的发动时间，以加速度a=2m/s2做匀加速直线运动。求：a.警车从启动后要经过多长时间才能追赶上违章货车？b.在警车追上货车之前，两车间最大距离是多少？一宇宙空间探测器从某一星球表面竖直升空，发动机推力恒定，探测器升到某一高度时，突然关闭发动机，整个过程是先匀加速

11、上升，再匀减速上升，达到最高点后匀加速下落，速度随时间变化规律如图所示。a.升空后几秒钟探测器达到最高点？b.求探测器离星球表面的最大高度。c.计算该星球表面的重力加速度（即匀减速阶段的加速度）。9匀速直线运动规律的x-t图像和v-t图像 A（1）x-t图像：纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间。 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律。表示物体做 ；表示物体做 ；表示物体做 ；交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。 （2）v-t图像：见下面知识点。10匀变速直线运动的v-t图像 A 纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间。 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律。表示物体做 ；

12、表示物体做 ；表示物体做 ；交点的纵坐标表示三个运动物体的 ；图中阴影部分面积表示0t1时间内的位移。练习：两质点甲和乙同时由同一地点沿同一方向作直线运动，其v-t图像如图所示，则下列结论正确的是（ ）A2s前甲比乙运动的快 B在第2s内，甲的平均速度小于乙的平均速度C第3s末，甲落后于乙 D在第2s末，甲乙两质点相距最远11自由落体运动 A（1）概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动（2）实质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。（3）规律：vt= ； h= ；vt2= 。（4）练习：两个物体的质量分别为m1和m2，且

13、m1= m2，分别从高度为h和2h的地方自由下落，它们的运动时间分别用t1和t2表示，它们落地时的速度分别用v1和v2表示，则（ ） At1t2=12 Bt1t2=1 Cv1v2=12 Dv1v2=112伽利略对自由落体运动的研究 A（1）对亚里士多德观点的否认：。（2）伽利略的科学假说：。（3）伽利略的理想斜面实验：。（4）伽利略的科学方法：伽利略科学思想方法的核心是把和（包括数学推演）和谐的结合起来，他给出了科学研究过程的基本要素：对现象的一般观察运用逻辑得出结论通过检验推论对假说进和。（5）练习：伽利略巧妙的推理推翻了亚里士多德的错误观点，从而提出了“自由落体是一种最简单的变速运动，速度应该是均匀变化的”观点。这种方法在科学研究中叫( )A数学推演 B实验验证 C猜想与假说 D逻辑推理在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要。伟大的物理学家伽利略的研究方法对后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义，请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的探究过程( )A猜想问题数学推理实验验证合理外推得出结论B问题猜想实验验证数学推理合理外推得出结论C问题猜想数学推理实验验证合理外推得出结论D猜想问题实验验证数学推理合理外推得出结论二、相互作用与运动规律