第12讲 简单机械Word文档格式.docx

1、安徽）如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L.6（2011安徽）某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在B点用轻绳竖直向上拉一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升（保持O点位置不变），在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2回答下列问题：（1）杠杆机械效率的表达式为100%（用已知或测量的物理量符号表示）（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械

2、效率的主要因素是：杠杆的自重（3）若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将变大（填“变大”“变小”或“不变”）命题点2:滑轮7（2015安徽）下列说法正确的是（D）A弹簧测力计只能测量重力的大小 B使用滑轮组既可以省力，也可以省功C验电器的工作原理是异种电荷相互吸引 D内燃机在做功冲程中把内能转化为机械能8（2014安徽）工人师傅使用一个动滑轮将400 N的重物匀速提升到3 m高处，假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250 N，则（B）A拉力所做的功为750 J B机械的效率为80%C若用该动滑轮提升更重的货物，机械效率将保持不变D若采用轻质滑轮

3、完成原任务，机械效率将保持不变9（2013安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置（1）图甲中弹簧测力计的示数为2.0N.（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B（填“A”或“B”）同学的方法（3）按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F（填“”“”或“”）.（4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功，计算出

4、滑轮组的机械效率命题点3:斜面10（2015安徽）某同学利用斜面匀速提升重为500 N的物体，已知沿斜面的拉力做的功为1 000 J，斜面的机械效率为60%，则物体被提升的高度为1.2m.11（2012安徽）如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率的表达式正确的是（D）A100% B100%C100% D12（2011安徽）斜面是一种常见的简单机械，在生产和生活中利用斜面提升物体可以省力图示为倾角30的固定斜面，用平行于斜面的拉力F4 N，将一物体从斜面底端匀速拉上斜面，已知物体上升的高度h1 m；（

5、1）求拉力F做的功；（2）若斜面的高度h一定，倾角可以改变，试推导：在不考虑摩擦时，用平行于斜面的拉力F将重为G的物体匀速拉上斜面顶端，越小，F越小解：（1）30s2h21 m2 m拉力F做的功：WFs4 N2 m8 J（2）由图可知，s不考虑摩擦，W有用W总即GhFsFFGsin由题知090当增大时，sin增大，当减小时，sin减小当G一定时，越小，F越小，越省力针对训练基础训练聊城）如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时它相当于一个省力杠杆（填“省力”或“费力”）若旅行箱内装满物体且质量分布均匀，其总重为210 N，轻质拉杆拉出的长度是箱体长度的二分之一，要使旅行箱和拉杆构成的杠杆水平平衡

6、，则竖直向上的拉力F为70N.2（2016绥化）将一个重240 N的物体匀速推到斜面顶端，人沿斜面向上的推力为120 N，如图所示，物体沿斜面移动的距离s3 m，上升的高度h1.2 m，则人对物体做的有用功是288J，斜面的机械效率是80%3（2016安庆三模）如图，甲、乙杠杆的质量和长度均相同分别使用甲、乙杠杆将物体A提升相同的高度，则在工作过程中甲、乙杠杆的机械效率相比甲乙（填“”“”或“”）4（2016玉林）如图所示，用F50 N的力通过滑轮组水平拉重为80 N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力F做功为40 J，已知物体受到水平地面的摩擦力为60 N，则物体运动的距离为0.4m，该

7、滑轮组的机械效率为60%（忽略绳子和动滑轮的重力）5（2016广州）如图所示，不计质量的硬杆处于水平静止状态（1）O为支点，画出FA的力臂LA.（2）撤去FA，在B点施加力FB，使硬杆仍可保持水平静止状态，若FB大小等于FA，则FB的力臂LBLA（填“”“”或“”）6（2016连云港）如图所示，有一个杠杆AOB，可绕O点自由转动，A端吊着一个物体请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂7（2016乐山）如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AOBO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（B）Am1m2 B

8、m1m2 Cm1m2 D无法判断8（2016哈尔滨）如图，用撬棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是（B）A动力对撬棒的转动效果小于阻力对撬棒的转动效果B手在A点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆C手在A点向不同方向施力时，力的大小都相等D手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，在B点比在A点费力9（2016邵阳）如图，在探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆处于水平平衡状态若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码，则（B）A杠杆不能水平平衡，左端上升 B杠杆不能水平平衡，右端上升C杠杆仍能处于水平平衡状态 D以上说法都不正确10（2016乌鲁木齐）如图所示，利用动滑轮提升一个重为G的物块不计绳重

9、和摩擦，其机械效率为60%，要使此滑轮的机械效率达到90%，则需要提升重力为G的物块个数为（D）A3个 B4个 C5个 D6个11（2016烟台）用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相同的高度若用甲、乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不计绳重与摩擦），则（A）A甲乙，W甲W乙 B甲乙，W甲W乙C甲乙，W甲W乙 D甲乙，W甲W乙甲乙12（2016乐山）如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F200 N的推力，将质量为30 kg的物体在5 s时间内匀速推到1 m高的平台上，斜面长s2 m（g取10 N/kg）则（B）A推力的功率为40

10、W B斜面的机械效率为75%C推力做的总功300 J D斜面对物体的摩擦力100 N13（2016聊城）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表：实验次数钩码的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.051.00.1566.7%41.778.4%36（1）实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高（2）表格中编号处数据应为2.4，编号处数据应为83.3%（3）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与提起物体所受到的重力有关（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不

11、计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率不变（填“变大”“变小”或“不变”）14（2016遵义）搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120 N的物体匀速提升3 m，所用的拉力为50 N，不计绳重及摩擦求：（1）滑轮组的机械效率；（2）动滑轮的重；（3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，拉力为多大由图可知，n3（1）滑轮组的机械效率：100%100%80%（2）由F（GG动）可得，动滑轮的重：G动3FG350 N120 N30 N（3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，则拉力：F（4GG动）（4120 N30 N）170 N能力提升15（2016随州）中国人是使用筷子的专家，如图将AB这支

12、筷子作为杠杆分析，O点为支点，食指指头对筷子上的M点的压力FM（垂直于筷子）是动力，食物对筷子上的N点的挤压力FN（垂直于筷子）是阻力画出FM、FN和阻力臂LN.16（2016丹东）如图，用滑轮组将600 N的重物在10 s内匀速提升了2 m，动滑轮重为100 N（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（B）A绳子自由端拉力的功率是70 W B滑轮组的机械效率是85.7%C提升重物的过程中所做的额外功是400 JD提升的重物变成400 N时，滑轮组的机械效率将变大杭州）小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时竖直向上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升（支点和杠杆的摩擦不计）问：（1）重

13、为5 N的钩码挂在A点时，人的拉力F为4 N，钩码上升0.3 m时，动力作用点C上升0.5 m，此时机械效率1为多大？（2）小金为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，仍用该实验装置，将钩码移到B点，再次缓慢提升杠杆使动力作用点C仍然上升0.5 m问：人的拉力F与第一次相比变小（填“变大”“变小”或“不变”）比较此时的机械效率2与1的大小并用学过的知识加以推导（1）有用功：W有用Gh5 N0.3 m1.5 J总功：W总Fs4 N0.5 m2 J机械效率：100%75%（2）钩码的悬挂点在A点时，由于杠杆的重力会阻碍杠杆转动，则由杠杠的平衡条件得：GOAG杠杆OCFOC悬挂点移至B点时，由杠杠的平衡条件得OBG杠杆OCF观察比较可知，悬挂点移至B点时，OBOA，即钩码重力的力臂变小，所以拉力F也变小杠杆的机械效率：因为杠杆升高的高度不变，所以克服杠杆自重所做的额外功不变，即W额G杠杆h杠杆不变；由于悬挂点B更接近支点，所以钩码提升的高度减小，根据W有用Gh可知，有用功减小；从上面的表达式可知：W有用减小、W额不变，所以变大；分式分母变大，就减小，即21