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1、B.分权制衡有效防止专制暴政C.限制了两党操纵选举的局面D.中央集权和地方分权相结合解析由材料“联邦政府拥有立法、征税、管理州际和国际贸易、发行货币、统领全国军队、对外宣战和缔约等主权，有权强制各州实施联邦法律。宪法中未列明的权利属于各州或人民，各州在不违背宪法的前提下制定地方法律”可知明确规定中央与地方的权利，体现了中央集权和地方分权相结合，故选D项。答案D5.（2019山东潍坊期末）1884年，法国议会对1875年宪法进行修改，对原来的第8条作如下补充规定：“政府的共和国形式不得成为宪法修改法案的对象。”“曾经统治法国的家族成员不得当选为共和国总统。”这一规定（）A.首次在法国建立民主共和

2、政体B.最终结束法国长期的政体之争C.开创以修正案完善宪法的先例D.使共和派掌握了政府重要机构解析由材料“政府的共和国形式不得成为宪法修改法案的对象”“曾经统治法国的家族成员不得当选为共和国总统”可知进一步维护法国共和政体，结束法国君主派和共和派的政体之争，故选B项；“首次”表述不符合史实，排除A项；“开创先例”表述错误，排除C项；材料强调的是共和政体的进一步完善而非确立，排除D项。6.（2019江苏常州一模）英国学者指出：“若非受到外来因素的影响，德国等国家依靠其威权主义策略也有可能存续下来并发展为先进的后工业社会，只需把部分民权、政治权利和社会权利以一种别具特色的、组织良好的、威权主义的方

3、法结合起来即可。”他旨在阐明德国（）A.民主政治很不完善 B.经济发展水平落后C.民众思想封闭保守 D.社会组织自由涣散解析依据材料，英国学者认为，若非外来因素的影响，德国等国家依靠威权主义策略也有可能发展为后工业社会。根据所学知识，他所说的依靠威权主义策略应该是指德国通过三次王朝战争实现国家统一，走上资本主义发展道路后，在政治上保留了大量的封建残余，皇帝拥有实权，所以他旨在阐明德国民主政治很不完善，故选A项。答案A7.（2019北京丰台区期末）法国历史学家托克维尔曾说：“经验告诉我们，对于一个坏政府来说，最危险的时刻通常就是它开始改革的时刻。”以下史事符合此观点的是（）A.中国商鞅变法 B.

4、俄国1861年改革C.日本明治维新 D.宋代王安石变法解析俄国是沙皇专制，是一个坏政府，俄国的1861年改革加速俄国的近代化历程，新的社会力量推动革命的发生，故选B项；中国商鞅变法使秦国强大，排除A项；日本明治维新使日本成为近代化强国，排除C项；宋代王安石变法一定程度上缓解宋代积贫积弱的局面，排除D项。8.（2019山东滨州期末）学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的近代化改革。但是，在一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”。下列选项中能为“改革说”提供史实依据的是（）A.明治维新是在武装倒幕的前提下进行的B.维新变法后被幕府架空的天皇重掌朝政C.变法通过

5、殖产兴业政策大力促进工业化D.黑船来航事件直接导致了日本明治维新答案C9.（2019北京海淀区期末）共产党宣言提出：“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。”“在当前同资产阶级对立的一切阶级中，只有无产阶级是真正革命的阶级。”“共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”以上言论（）A.促进了早期工人运动兴起B.揭示了无产阶级的历史使命C.属于空想社会主义的思潮D.揭露资本家剥削工人的秘密解析由材料“只有无产阶级是真正革命的阶级”、“共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”可知揭示无产阶级推翻资产阶级的历史使命，故选B项；早期工人运动为共产党宣言奠定阶级基

6、础，排除A项；共产党宣言是科学社会主义，排除C项；材料中强调无产阶级的历史使命而非资本家对工人的剥削，排除D项。10.（2019山东菏泽一中模拟）1871年公社史写道：“在市政厅门前的中央搭了一个大讲台兰维埃高声喊出：我以人民的名义宣告，公社成立了！20万人出自内心地齐声高呼公社万岁！”材料中的“公社”成立于（）A.希腊雅典 B.法国巴黎C.俄国彼得格勒 D.德国柏林解析1871年的公社是指巴黎公社，成立于法国，故B项正确。11.（2019山东潍坊二模）有英国学者认为，近代欧洲矿业和金属的各项技术发展，得益于科学者无几，但很有助于科学。但是开辟全世界的历次重要远洋航行，情形就不然了，这些是为了

7、光荣和利益服务而有意识地最初应用天文和地理科学而获得的成果。该学者意在说明，当时欧洲（）A.科学和技术尚未真正的结合B.技术发展促进了科学的进步C.远航顺应了追求利益的共识D.科学发展助力远洋航行成功12.（2019江苏南通模拟）有学者认为，15、16世纪世界首次出现了“南北美洲和东欧（包括西伯利亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，西欧则指挥这些全球性活动”的现象。这表明当时（）A.亚非拉地区资本主义经济发展B.世界市场的雏形开始出现C.殖民战争被经济贸易活动取代D.资本主义世界体系最终确立解析“15、16世纪”新航路开辟，世界市场的雏形开始出现，与材料中“南北美洲和东欧（包括西伯

8、利亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品，西欧则指挥这些全球性活动”描述的经济现象相符，故选B项。13.（2019北京丰台区期末）下表为英国东印度公司发展状况表，这种状况（）时间入股人数资本（单位：英镑）1600年1006.8万1617年954162万1708年316.3万源于海外市场的扩大导致贸易中心的转移是对外殖民掠夺所致传播先进的生产方式A. B. C. D.解析东印度公司是英国位于印度的殖民贸易公司，据材料英国东印度公司的资本额扩大，表明其海外市场不断扩大，故正确；16001708年贸易中心一直位于大西洋沿岸，故错误；东印度公司是英国在印度的殖民公司，资本扩大是对外殖民掠夺所致

9、，故正确；东印度公司是贸易公司，不会传播先进生产方式，故错误。选择B项符合题意。14.（2019山东临沂期末）蒸汽动力在古埃及已得到应用，但仅仅用于开关庙宇大门。在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力之源，结果引起了一系列发明和改进，最后研制出适宜大量生产的蒸汽机。这说明推动技术进步的关键因素是（）A.技术的传承 B.经验的积累C.社会的需求 D.科学的发展15.（2019山东德州期末）1618世纪，欧洲从海外进口的商品主要是香料、烟草、蔗糖、茶、咖啡、瓷器等；19世纪，欧洲在海外寻求的主要产品逐渐成为金属、植物油、染料、棉花和麻等。导致该变化的主要原因是（）A.世界市

10、场规模的扩大 B.欧洲生产方式的变革C.全球殖民强国的更替 D.亚非拉美地区的衰落解析1618世纪处于资本主义早期发展阶段，欧洲主要是进口生活消费品，随着19世纪工业革命的开展，欧洲大量需要原料，故选B项；材料中反映的是欧洲的进口商品的变化，不是世界市场规模的扩大，排除A项；材料主要强调是欧洲的进口商品，不是全球殖民国家的发展，排除C项；因为欧洲国家的殖民掠夺导致亚非拉落后，排除D项。16.（2019山东聊城一中模拟）下表为德国劳动力比重变化表，导致这一变化的主要原因是（）农业工业服务业1882年42%39%19%1907年35%23%A.第二次工业革命的开展 B.德国结束分裂完成统一C.德国

11、走上资本主义道路 D.德国农业经济渐趋衰退解析根据题干表格可以知道，1882年1907年德国的农业劳动力在下降，工业和服务业劳动力在增长，结合所学可知，1882年1907年处于第二次工业革命时期，因为第二次工业革命的开展使得德国农业劳动力下降，工业和服务业劳动力增长，产业结构出现变化，故A项正确。德国走上资本主义道路是在19世纪70年代完成统一后，与题干时间不符，故B、C两项排除。德国的农业劳动力比重在下降不能说明农业经济渐趋衰退，故D项排除。17.（2019山东潍坊二模）下图反映了19世纪中后期西方大国在世界贸易中占的比重（%）。据图可知，该时期（）A.英国仍保持贸易优势地位B.美德工业水平

12、一直落后英国C.世界贸易总额不断地增长D.西方大国对外贸易持续发展18.（2019江苏单科，15）美国学者约翰梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯纪的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者（）A.推崇罗马神权统治 B.利用宗教表达诉求C.否定天主教会教义 D.主张灵魂自我救赎解析材料中意大利的人文主义者“将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”等信息说明人文主义者受宗教影响，利用宗教表达自己的诉求，故B项正确。这一时期人文主义者反对封建神学统治，故A项错误；材料并未涉及天主教会的教义，故

13、C项错误；D项为宗教改革的内容，故D项错误。19.（2019山东济宁检测）文艺复兴时期，“人文主义是作为对知识界的一种反映发展起来的”，具有人文主义思想的知识分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好生活的准则。这些人文主义者（）A.脱离了天主教会的控制B.以艺术形式宣传反宗教思想C.表达了强烈的世俗观念D.渴望建立一种新的政治生活解析根据材料“具有人文主义思想的知识分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好生活的准则”可知这些人文主义者以人为本，追求现实人生幸福，反对神的权威，故选C项；文艺复兴时期人文主义未脱离天主教会的控制，排除A项；文艺复兴时期以艺术形式宣传人文主义思想，排

14、除B项；启蒙运动渴望建立一种新的政治生活，排除D项。20.（2019北京朝阳区期末）路德曾说，在他以前的改革者攻击的是教廷的腐朽生活，而他所攻击的是教会赖以存在的学说。这是因为路德的学说（）A.主张人因为信仰而得救 B.提出“君权神授”理论C.否定了基督教神学体系 D.削弱了世俗君主的权威解析由材料“在他以前的改革者攻击的是教廷的腐朽生活，而他所攻击的是教会赖以存在的学说”可知路德反对教皇权威，提倡因信称义，故选A项；材料强调的是因信称义而非君权神授，排除B项；路德反对的是教皇教会的权威而非基督教神学体系，排除C项；宗教改革加强了世俗君主的权威，排除D项。21.（2019山东滨州一中模拟）作为

15、启蒙运动的旗手，伏尔泰认为：“在所有民族中，历史都被神话歪曲了。最终只有靠哲学（即理性）来为人类启蒙，哲学一来到黑暗当中，就发现了人的精神原来已被几个世纪的错误迷住了双眼，以致要用很大力气才能使其醒悟；那些典章、业绩、文献，竟都是制造出来以确证谎言的。”他意在强调（）A.历史文献充满歪曲的神话B.用理性之光解放被蒙蔽的精神C.封建专制制度束缚了人性D.人类生活世俗化的历史必然性解析依据材料“只有靠哲学（即理性）来为人类启蒙以致要用很大力气才能使其醒悟”，表明他意在强调用理性之光解放被蒙蔽的精神，故B正确。其他选项不是伏尔泰强调的内容，排除。22.（2019山东德州二模）霍克海默在启蒙的辩证法中

16、指出：“就进步思想的最一般意义而言，启蒙的根本目标就是要使人们摆脱恐惧，树立自主。但是，被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中。”以下对作者观点理解最准确的是（）A.过分否定权威产生社会性危机B.教会不满被抨击进行疯狂报复C.理性要成为判断是非唯一标准D.启蒙思想导致了社会秩序混乱解析“被彻底启蒙的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中”过分否定权威产生社会性危机，故A正确；B、C材料未体现，故B、C错误；启蒙思想也有积极影响，故D错误。23.（2019江苏盐城期末）1693年，牛顿说：“写作原理的目的，是向思索着的人们灌输上帝存在的信仰。科学的价值，一则是认识自然，掌握自然规律；

17、一则是论证上帝的存在，维护对上帝的信仰。”这意味着牛顿的思想（）A.巩固了基督教信仰的统治地位B.是宗教精神和科学思想的统一C.开创以实验为依据的近代科学D.奠定了现代物理学的理论基础解析材料“写作原理的目的，是向思索着的人们灌输上帝存在的信仰。一则是论证上帝的存在，维护对上帝的信仰”表明牛顿的思想是宗教精神和科学思想的统一，故B正确。24.（2019山东济南模拟）1847年，夏洛蒂勃朗特的小说简爱出版。简爱成功地塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由独立地位的妇女形象。小说通过大量的心理描写，把被压迫妇女的悲惨命运展现在读者面前，从而增强了作品的感染力。该作品（）A.揭露封建社会的黑暗现实B.反映

18、工业革命时期的社会状况C.体现浪漫主义文学的特征D.表现西方社会严重的精神危机解析根据所学知识可知，19世纪40年代，各主要资本主义国家正在进行第一次工业革命，英国则在这一时期基本完成了第一次工业革命。所以“1847年”仍处于第一次工业革命时期。从材料中“通过大量的心理描写，把被压迫妇女的悲惨命运展现在读者面前”可以看出其反映了这一时期的一些社会现实状况。故B正确。25.（2019江苏常州一模）画家德加常常在后台和包厢里冷静地观察舞蹈演员，默写演员们舞蹈时一瞬间的动作，他的画作舞台上的舞女生动地表现出舞蹈者轻柔的动作和跳动起来的生动姿态。更成功的是他通过对舞女的造型描绘，将舞台灯光下的感觉传达

19、得格外真切。下列美术作品与他的绘画风格最接近的是（）A.自由引导人民 B.播种者C.日出印象 D.格尔尼卡解析依据材料，德加的画作注重表现演员在舞蹈时的瞬间的动作，可以通过对舞女的造型描绘，将舞台灯光下的感觉表达得格外亲切，所以绘画风格最接近的是强调光和色瞬间印象的印象画派，故选C项。二、非选择题26.（2019江苏单科，23）新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料：材料一在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，

20、有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1 000万到2 500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。王加丰世界文化史导论材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果从人类观点视之也是正负参半时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。美艾尔弗雷德克罗斯比哥伦布大交换完成下列要求：（1

21、）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。解析第（1）问，第一小问根据“大量印第安人死于屠杀和折磨”得出大量印第安人被屠杀；根据“欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大”得出新疾病肆虐；由“殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动”得出非洲黑人被贩卖到美洲从事种植园经济。第二小问结合当时欧洲社会的阶段特征从经济角度分析。第（2）问，根据材料“（欧洲人）一手塑造了整个新世界的风貌与历史”得出欧洲在这一过程中具有主导性，根据材料“生物大交换”等信

22、息得出内容具有丰富性，从范围看，具有全球性，由“正负参半”说明既具有积极性，也具有消极性。第（3）问，抓住设问中的“积极影响”，从促进世界物种的交流、密切世界市场的联系和促进文明的融合交流角度分析。答案（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。（2）特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性。（3）积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。27.（2019江苏扬州调研）英国是西方现

23、代政治制度的发源地之一，制度创新推动国家发展。材料一英国革命（16401688年）建立了公然反对王朝的议会权威，并把一个寡头政府强加给这个国家。到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看，它竟能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序，最重要的是，英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。英国比较自由的制度，为经济技术创新提供了自由发展的天地。美威廉麦克尼尔：西方的兴起：人类共同体史材料二“议会制君主立宪制”则意味着，无论在理论上还是在实践中议会都享有最高权力，君主君临国会，统而不治。议会主权原则确定议会拥有如此至高无上

24、和不受限制的权力，以至于不存在独立于立法权的违宪审查权。此为英国特色在这种议会君主制，尤其是英国这样实行多数选举法的制度中，在理想情况下，议会可以发挥有效的“领导者任用择优”机制，事实上，在19世纪，英国从未产生过一个不称职的政府，这是该国在国际竞争中的又一优势。从根本上来说，以议会和内阁为权力中心的优势还在于，君主个人的品行禀赋比较无关紧要。德于尔根奥斯特哈默：世界的演变：19世纪史（）（1）据材料一、二并结合所学知识，分别指出材料中的“议会主权原则”“新型内阁制政府”和“多数选举法”确立的标志性事件。（2）综合上述材料并结合17世纪末至19世纪中期的英国历史，以“制度创新与国家发展”为主题

25、写一篇小论文。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表达通畅；280字左右）答案（1）标志性事件分别是指：确立“议会主权原则”的是“光荣革命”（或权利法案颁布）。确立“新型内阁制政府”的是责任内阁制。初步确立“多数选举法”的是1832年英国议会改革。（2）论点制度创新与国家发展相互推动3分单纯强调“制度创新推动国家发展”得1分。据 制度创新促进国家发展英国通过“光荣革命”、权利法案、责任内阁制等确立并发展了议会制君主立宪制，使英国在对内保持自由和秩序、保障有产者权利的同时成功地对外进行战争，推动英国成为日不落帝国。英国比较自由的制度，为英国经济技术创新和英国工业革命提供了自由发展的天地。英国

26、实行多数选举法的议会君主制，议会可以发挥有效的“领导者任用择优”机制，产生对议会负责的称职的政府，提升了英国的国际竞争力。4分超过时间范围内的史实酌情扣1分。使用2个不同层面3个以上论据论证的，得5分；只使用1个层面3个以上论据论证的最多得3分。推动制度随着英国经济社会的发展和财富的增加，有产者通过在议会的竞争推动政府政策制定和制度创新。在工业革命的推动下，英国出现新兴工业城市和工业资产阶级，在此基础上，1832年英国进行了议会制度改革，扩大中等阶级选举权，推动了英国代议制的创新与发展。证 立论完全错误，没有运用史实论证，或字数特别少。0分本部分给分不得超过2分。结合1个层次或仅有2个史实的普

27、通论证。1分结合2个层次且2个以上史实进行论证，结构完整，论述清晰，表达流畅，语言准确。2分28（2019四川德阳三模）阅读材料，完成下列要求。材料马克思指出，资产阶级“挖掉了工业脚下的民族基础”，民族工业被消灭了，新的工业得以建立；“这些工业所加工的，已经不是本国的原料，而是来自及其遥远地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且同时供世界各地消费”。所以，“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的相互往来和各方面的互相依赖所代替了”。摘编自马克思恩格斯选集（第卷）围绕材料，结合世界近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）解析首