月明人教部编版Word格式文档下载.docx

1、（月亮）古人根据月亮的样子造出来的字是什么？（月）古人不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字-会意字。今天我们就一起来学习吧！2（课件出示4）日和月合到了一起。3教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗？（明）二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音。2.指名读，评价。 3.认读生字，读准字音。出示：（课件出示5）mn l chn cn zhn shun 明 力 尘 从 众 双 这是初读感知，扫清生字读音的障碍。这是自主预习的阶段。一定要先学后教，归还学生的主动权，确定主体地

2、位。m ln sn tio xn t 木 林 森 条 心 土 学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“从、森”平舌音，“尘、众、双”是翘舌音，“林、心、森、尘”是前鼻音，“明、从、众、双”是后鼻音。4.识记生字:（课件出示6：生字）明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 土 （1）识记会意字：日月明 小土尘 小大尖 双木林 三木森 二人从 三人众（2）组词法记忆：“条、心”，可以组成词语“一条鱼、手心”。（3）形近字辨析：“刀一力”。5.打节拍、齐读小儿歌。6.指名读课文中的句子。注意读准节奏：（课件出示7：儿歌）日月明，田力男。 小大尖，小土尘。二人从，三人众。二木林，三木森。 一人/不

3、成众，独木/不成林。众人/一条心，黄土/变成金。7.齐读儿歌。三指导写字，掌握偏旁 1.认读生字（1）（课件出示9） mn t l xn 该环节是对会写字的写字指导，还有新偏旁和新笔画的学习。书写的指导，使学生从小养成良好的写字习惯，喜欢写字。木 林 土 力 心 （2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（4）开火车读、齐读。（5）正音，指导：读准前鼻音“林、心”。2.教学新偏旁“日（日字旁）”和笔画“卧钩”。（课件出示10）“明”里有个新偏旁是“日”。“心”中有个新笔画是“卧钩”，跟老师读一读。 回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁或

4、笔画的字。 3.指导写字：（1）（课件出示11：笔顺图）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。（5）学生互相交流，老师重点指导“心、力、林”。“心”笔顺依次是：左点、卧钩、中点、右点。要指导学生了解三个点的名称、位置。第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。“力”横折钩的折和撇的斜度基本保持一致。“林”左窄右宽。左边的“木”做偏旁，略窄小，捺改点。右边的“木”略宽大，撇要穿插到木字旁的点下面。（6）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在

5、田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（7）展示学生作业，点评优缺点。四、复习巩固，强化识字1.摘苹果游戏。（出示课件，指名大声读汉字，读对了，苹果落地。）2.飞鸽送信。（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友拿的是汉字，让音节找汉字，或让汉字找音节。3.找字擂台赛。（同桌进行，每位小朋友手中都有一些汉字卡片，把这些汉字放在一起，听老师读汉字的音，请小朋友快速找出这个汉字，比比谁先找到。【课堂作业新设计】一、给带点的汉字选择正确的读音连线。明月 森林 双手 众人二、看拼音写汉字ki xn sh l qi chn t （ ） （ ） （ ） （ ）三、连一连。小 小 田 木 亻 日木 月 力

6、土 大 木休 男 尘 尖 林 明答案：一、明mng 众zhng 森sn 双shung二、开心 树木 力气 尘土三、小土尘 小大尖 田力男木木林 亻木休 日月明第二课时正确、流利地朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。课件、图片。用课件“小青蛙过河”的形式让学生读词语，这一形式是为了吸引孩子们的注意力，激起学生的参与热情，进而达到复习巩固识字效果的目标。一、趣读词语，练习说话1.多媒体课件以“小青蛙过河”的形式出示词语：明月、力气、尘土、众人、从前、森林、中心、一条。教师组织学生先默读词语，再指名读词语。2.多媒体课件再次出示要求：请你选择喜欢的词语说一句话。教师引导学生自己练习说，再举手汇报。1

7、、学习短句，理解字义1.我们的汉字很有趣，你要想办法记住它。让学生观察，说说如何记住“明”字。2.鼓励学生用编口溜的方法记住“明”。师示范，如：有日又有月，到处放光明。3.生齐读并给“明”字组词。4.我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：尖：铅笔一头小一头大。尘：尘土飞扬。男：男人在田里出力。从：一个人在前面走， 一个人在后面。众：三个人站成三角形。林：两棵树。森：三棵树。5.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？尘、尖、从，自由选择来说。师点拨：尖找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从皇帝出行时，都有很多随从。6.看

8、图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？拿出卡片，师引说。7.你能给“众”也编个字谜吗？8.用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。9.初步感受会意字的特点。（1）教师导学：同学们记字的方法可真多，老师认为你们真棒。下面请大家仔细观察一下这几个字，看看它们的构字方式与意义上有什么联系。（学生观察、交流。部编版教材指出，要学习独立识字。通过课件出示具体的形象，让学生在形象思维的带动下，了解会意字的特点，理解每个字的含义，从而激发学生对会意字的探究兴趣。（2）教师介绍会意字：像“明”“尘”这样，通过将两个或两个以上

9、的独体字根据意义之间的关系合成的字就是会意字。（3）拓展：同学们找找本课中还有哪些字是会意字。预设：生1：我找到了，“林”就是会意字。生2：“从”也是会意字。生3：“森”也是会意字。三、竞赛读文，渗透德育1过渡语：同学们能选择自己喜欢的词语说一句话，让老师和同学们见识到了你们的表达能力。那现在我们男生与女生进行一下朗读比赛，看看是男生读得正确、流利，还是女生读得好。2教师组织学生推荐4名男生与4名女生比赛，其他学生当评委，教师在黑板上记录分数。从成绩可以看出，男生与女生的实力不相上下呀。那咱们就来一场加分赛，请同学们认真读一读：“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”读后说一说，你

10、有什么地方不明白，你又读懂了什么。我有一个地方不懂：什么叫“黄土变成金”？我知道“众人一条心”的意思就是要团结。（出示课文插图）结合插图理解后一句。可让学生先说说图中 孩子们在做什么（你扶树苗，他培土，我浇水，大家齐心协力才能帮助小树安家）。大家齐心协力，不久荒山会变成什么样子？（经过众多小朋友的努力，荒山变成了树林，变成了果园的通过竞赛的形式，调动学生读文的兴趣，提高读文的效果，达到将课文读得正确、流利的目标。而采用小组合作学习的方式，使学生在与同学交流中解决难点，体会韵文所传达的情感目标。神奇景象）师小结：大家团结就是力量，团结在一起可以创造财富的道理。4教师引导全班学生齐读儿歌。四、小游

11、戏、记汉字1.拼一拼。把手中的独体字卡片进行组合，看看能拼成什么，并读一读，口头组词。2.飞鸽送信（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友手中拿的是汉字，让音节找汉字或让汉字找音节）五、拓展延伸，积累运用汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字，学生认读。1.指学生说说意思，组词。2.读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。3.把这四个字仿照课文编一篇韵文，小组进行合作。4.交流。如：不正不正，歪歪斜斜。日光日光，明明晃晃。三个口字，品尝品尝。三个日字，晶晶亮亮。一、根据韵母分类，把序号填在合适的位置。前鼻韵母：_ 后鼻韵母：_

12、二、一字组多词。三、选一选。木 林 力 刀1.妈妈给我买来一个漂亮的转笔 。2.牛牛在树 里玩。3.铅笔的外皮是用 头做的。4.牛牛的 气可真大！一、前鼻韵母： 后鼻韵母：二、土：水土 土中 尘土心：心中 心上 开心树林 森林 林中三、1.刀 2.林 3.木 4.力【板书设计】小大尖，小土尘。二人从，三人众。二木林，三木森。一人/不成众，独木/不成林。【课后反思】成功之处：是一篇识字教学，主要目标是使学生了解会意字的构字规律，学习这些字可以举一反三，理解性地记忆有助于学生自学生字。首先以日月明导入，从整体着手，朗读儿歌，达到熟读成诵的效果。接着记住生字，出示图画以及动作加深学生对字义的理解。本

13、课中采取从扶到放的措施，先带着学生识字，“林、森、从、众”放手让学生自己去猜，使学生自己去感悟这其中的规律。但是在教学过程中，林与森之间的关联以及理解，没有简练地区分这其中的构字意义。最后为巩固识字，做了一个识字摘苹果游戏，开火车认读。在最后一个环节中我指导了书写“力和手”。在指导过程中，注重了学生的坐姿，以及书空，书写的要点。不足之处：教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话；文明有序地交流；认真、专注地倾听的良好习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进行。备课素材【教材分析】日月明是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来

14、看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，学生对明、尘、尖等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。【与文章相关的资料介绍】识字歌“火”字戴帽起火“灾”，“兵”字戴帽“宾”客来，“子”字戴帽写大“字”，“头”上戴帽很“实”在。“仑”字说话起争“论”，“青”字说话“请”客来，“舌”字说话讲大“话”，“周”字说话很“调”皮。“丁”字戴帽求安“宁”，“谷”字戴帽“容”颜改，“寸”字戴帽“守”边关，“奇”字戴帽“寄”邮袋。“甲”字进门开“闸”门，“耳”字进门听新“闻”，“伐”字进门成军“阀”“木”字进门是“闲”人。课后作业 一、写一写（）（） 明 （）（） 男（）（） 尘（）（） 尖二、比一比，再组词。（8分）三、读一读，圈一圈。神奇的百家姓木子李，弓长张。禾子季，羊女姜。口天吴，点万方。文刀刘，立早章。中国人，百家姓。万众一心国运昌。你在儿歌中读出了哪几个姓？请你用“”圈出。一、日月 田力 小土 小大二、林（树林） 尘（尘土） 从（从左） 十（十个） 森（森林） 尖 （尖尖） 众（众人） 土（水土）三、李 张 季 姜 吴 方 刘 章