开放教育学习指南作业1Word文件下载.docx

1、答案：远程教育是指学生和老师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。2、学习支持服务 在开放教育中，我们把这种通过多种途径帮助学生解决各种问题的活动叫做学习支持服务。3、实践教学：实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能、实现应用型人才培养目标的重要教学环节。4、开放教育的学习资源开放教育的学习资源通常是指学生在学习过程中直接使用的各种资料，大体相当于普通高校学生用的教科书、参考书等。 5、IP课件IP课件是将录像画面与相关文本内容结合起来，通过流媒体技术呈现在计算机网络上的学习资源，而流媒体技术则是计算机学科的一种专业技术。6、课程论坛课程论坛

2、是电大在线远程教学平台上专门设计的一个学习交流空间。四、简答题：1、远程教育的特征是什么？在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，学生以个人自学为主，为了学习目的和社交进行必要的会面。2、中央电大开放教育的特征是什么？答案1：教育对象开放：中央电大开放教育面向全社会各类成员提供学习的条件和机会，对入学者的年龄、职业、地区等方面没有限制。年满18岁的公民都可以报名参加开放教育的学习，通过各省级电大按照中央电大统一要求组织的入学水平测试即可注册入学，不需要参加全国统

3、一的普通和成人高等学校招生考试。当然，你要选择学习学历教育相关专业和课程，必须具备必要的学习基础。学习过程开放：同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程；累计学分、八年有效，符合学历教育毕业要求者，可以获得毕业证书；符合学位授予条件的可获学位证书；当然，也可以获得单科课程证书、资格证书等。 学习资源开放：开放教育有国家提供的卫星电视开路播出资源，也有远程教学平台提供动态资源，还有传统的文字教材等等。同学们可以通过多种途径自主选择适合自己的学习资源和信息。答案2：电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学

4、者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。3、简述开放教育与普通高校网络教育的主要区别。普通高校网络教育主要使用高校自身的教学资源，通过互联网实施教学活动；中央电大开放教育除使用电大自身的教学资源、通过互联网开展教学活动外，还通过合作办学，整合、共享包括普通高校在内的社会各界的优质教学资源，并在教学活动中辅之以必要的面授辅导。4、如何获取学习资源？通过登录电大在线远

5、程教学平台，查阅与课程相关的网上资源信息。在电大在线远程教学平台的相关栏目中能够获取与课程学习相关的动态信息、中国教育电视台课程录像教材播出计划、网上学习活动安排、使用平台常见问题解答等内容。五、论述题：1、试述你是如何看待开放教育的未来？答：随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，越来越多的人认识到，要跟上时代的步伐，必须树立终身学习的理念，也就是常说的“活到老，学到老”，时时学习、处处学习。远程教育强调综合运用现代教育技术和通信技术，使优质教育资源走出传统大学的校园，辐射到更加广阔的区域，满足社会成员全方位的学习需求，是人们实现终身学习的重要途径和国家建设学习型社会的重要支撑

6、。远程教育的快速发展已经成为全球性的大趋势，大力发展远程教育越来越成为政府教育工作的重要任务。2008年12月31日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东视察中央电大时指出“远程教育是朝阳事业”。因此，远程教育必将成为未来我中教育发展新的增长点，作为新一代远程教育主体的中央电大开放教育必定会占有重要地位，发挥更加重要的作用。开放教育学习指南作业2 一、填空题:1、学籍表明 学生与学校 的隶属关系。2、开放教育的学籍注册除了入学注册外,还有 学期注册 和 课程注册 。3、开放教育的学籍异动主要包括 转学 和 转专业 两方面。4、开放教育考试通常采用 形成性考核 和 终结性考试 相结合的方式进行。5

7、、全国网络教育公共课统一考试,简称 网络统考 。6、开放教育的学生可以查询自己的毕业证书是否已经上网,查询网站是。7、学会学习是 现代人 在学习型社会生存和发展的一项基本技能。二、选择题:1、开放教育学生的学籍资格在8年内有效。2、开放教育的学生入学后第一个学期即可转学或转专业。3、不办理课程注册手续,不会影响期末的考试。4、开放教育本科某专业的学习,原先所学专科专业与现修专业的学科类别不同,需要补充学习一些课程,如补修的课程不合格,不影响毕业。5、网络统考课程如果不及格,学生在修业期内可以多次参加考试。6、开放教育本科,专科专业最短学习年限应不低于两年。三、名词解释:1、形成性考核所谓形成性

8、考核，是指对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习成果的阶段性考核，是对学习者学习目标的阶段性测试，是课程考核的重要组成部分。形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业。形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。（书）2、课程注册课程注册也是按学期进行的，学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。学生要根据教学点的教学安排，在老师的指导下，在专业课程范围内自主选择拟修课程，办理了课程注册手续，你才能参加所注册课程的学习和考试。3、必修课和选修课必修课是

9、指教学计划中规定学生必须学习的课程。选修课是指教学计划中规定学生可以有选择地学习的课程。必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要所设置的学生必须学习的公共基础课、专业基础课和专业课等。通过学习必修课，学生可以掌握该专业必备的基础知识、基本理论和基本技能。选修课是供学生拓展知识、开阔视野自主选择的课程。（书本）4、证书课证书课是既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书（职业资格证书、岗位技能证书等）的课程。四、简答题:1、简述办理转学需要注意的事项是什么 1、拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近；2、学生本人要在学期开学后三周内（含第三周）向学籍所在地教学

10、点提出申请，领取并填写“中央广播电视大学学生转学审批表”。3、持“中央广播电视大学学生转学审批表”、“课程结业证书”到转出、载入的教学点办理转学手续。4、转学后，先前已获得的符合所修专业教学计划要求和学分替换要求的中央电大或省级电大考试课程成绩及学会仍然有效，并按实际成绩和学分记载。5、转学后，学籍有效期仍从入学注册开始计算。6、入学后第一个学期不能转学。7、申请转学的同时也可以申请转专业，但须同时符合转专业的条件。2、开放教育学生毕业审核的主要内容有哪些是否在学籍有效期内；是否达到最低毕业学分数；是否符合最短学习年限规定；网络统考科目是否通过（适用于本科学生）；思想品德鉴定是否符合要求；有无

11、其他不能毕业的情况，如开除学籍、留校察看等处分。3、简述开放教育学生学籍档案的主要内容是什么 开放教育学生学籍档案的主要内容：包括学生的基本信息、学期注册情况、课程注册情况、考试注册与考试成绩记录、学习过程中的奖惩情况、学籍异动情况等。4、导致辍学的主要原因有哪些 1、错误的教育指导思想是造成学生辍学的主要原因。2、教师职业道德意识差，专业技能水平低也是造成学生辍学的重要因素之一。3、不良的校风和不正常的人际关系也是学生辍学的重要原因之一。五、论述1、试述开放教育学生的特点是什么一、成人学习的优势1、学习目标明确；2、具有一定的知识积累和生活积累。二、成人学习的困难1、工学矛盾；2、信心不足；

12、3、学习基础差。开放教育学习指南作业3一、填空1、开放教育课程学习的重要特点 学导结合 。2、开放教育学习中的听讲,主要是指面授辅导课、录像课程、录音课程以及 网络 课程的听讲。3、艾宾浩斯遗忘曲线是德国心理学家 赫尔曼艾宾浩斯 提出的。4、开放教育的实践环节一般包括 课程实践 和 综合实践 两部分。5、浏览器是用来浏览网页的一种 软件 。6、开放教育网上学习的主要场所是电大在线远程教学平台，网址是 。二、选择1、一个学习小组的人数,一般以8-10人为宜.。2、平时作业达到一定分数标准时,才能获得参加期末考试资格。3、艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们,人在学习中的遗忘规律是先慢后快,经过比较长的时间后

13、,几乎就不再遗忘了。4、开放教育课程的期末考试分为形成性考核和终结性考试。5、电大在线远程教学平台是一个软件系统,专门用于电大教务管理。6、网络宽带是影响信息传输速度的重要因素之一。三、名词解释1、小组学习法小组学习法就是为了达到共同的学习目标，学习者自愿组合成自主学习小组，互相鼓励，共同讨论，共同克服学习困难，共同完成学习任务的一种互帮互助的学习组织策略。2、留考如果你报考的两门或两门以上课程被安排在同一时间考试，你可以按照规定的考试时间先参加其中一门课程的考试，这门课程考试结束后，学校会为你安排时间和考场进行另一门课程的考试，这种方式叫做留考。3、实践环节实践环节是开放教育教学过程的重要组

14、成部分，也是培训学生的实践能力和创新意识、实现应用型人才培训目标的重要教学环节。4、网络课程在计算机网络上呈现的教学内容、教学过程及教学活动等的总和称为该课程的网络课程。5、网络课件网络课件是在计算机网络上运行的学习辅助软件，一般是对知识点的讲解或辅助完成某些学习环节。四、简答1、开放教育课程学习的重要特点是什么 开放教育课程学习的一个重要特点是“学导结合”，即学生利用文字教材、音像教材、网络课程等多种媒体资源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计对学生进行学习方法指导、学习内容辅导等，学习通过软硬件设施建设、学习环境构建及教学与管理队伍建设等为学生提供全程全方位的学习支持服务。2、简述开放

15、教育课程学习的主要环节.1、自主学习、阅读文字教材、观看录像教材、浏览网络课程等，并做好自学笔记。2、参加面授辅导课，认真听讲并做好听讲笔记。3、完成老师布置的作业、实验等，练习学过的内容。4、参加小组活动，通过线上、线下参与小组学习活动，参与网上讨论等。5、小结复习，根据自学笔记和听讲笔记复记课程内容，在复习理解的基础上进一步归纳总结，为终结性考试做准备。6、参加终结性考试。自主学习（阅读、做自学笔记等）；面授辅导（听讲、做听讲笔记等）；完成作业、实验（练习）；小组活动（小组学习、网上讨论等）；小结复习（复习、备考等）；终结性考试（期末考试）。3、如何有效地整理和归纳笔记 1、检查听讲笔记中

16、的每个细节，确保笔记的完整性。对有缺失和有疑问的地方，应及时找老师或同学核对并补充完整。2、重新温习一遍听讲笔记，用带颜色的笔或荧光笔标出重点和重要的概念、结论等。3、带着问题温习教材上相应的内容，对教材内容做进一步的归纳、总结和提炼。把新的学习心得和对教材内容的重新理解，与你的自学笔记中的有关内容时行整合，并以简洁、明了的语言记录到听讲笔记预留的空白处，同时注意听讲笔记与自学笔记中的相应内容在位置上或逻辑上保持对应。4、怎样才能更好地完成平时作业首先，要计划好时间，尽早着手做作业。在学习计划中安排足够的时间来完成指定的作业，学完一个单元后，趁着记忆犹新，应立即开始本单元相关作业的练习，如果有

17、困难，重温教材中的相关内容并思考困难产生的原因。其次，发现问题及时请教。当碰到不知如何回答的作业题，并且重温教材中的相关内容后仍然不能回答时，要立即记录下来，并及时与同学或者学习小组的成员讨论，或者向辅导教师寻求帮助。最后，仔细阅读教师批改后返回的作业和评语。5、寻求帮助最常见的方法有哪些 1、向学习小组的同学请教或与他们讨论；2、开展小组学习活动时邀请老师参加；3、要求老师在辅导课上讲解或在辅导课前后请老师给予单独讲解；4、通过电话、语音信箱、Email或上交的作来等要求老师给予解答；5、约请老师单独会面给予解答；6、通过网上讨论板（BBS）寻求解答；7、通过直播课堂的热线电话或双向视频提出

18、问题，寻求解答；8、如果困难或问题属于管理方面的，可首先向所在的教学点咨询。试述平时作业对你的学习有哪些好处？按时完成平时作业是秩序渐进地巩固学习成果的重要途径。通过平时作业，可以检测你的学习效果，及时总结经验，发现问题，调整学习方法和策略。平时作业还可以帮助你检查对所学内宾 理解和掌握程度，确定自己是否有足够的准备和能力学习课程的稍后部分。平时作业还可以帮助你发现哪些部分需要重温或重新学习、哪些地方需要向教师或同学寻求帮助。此外，平时作业还可以帮助你在目前的学习内容与学习过的其他内容之间建立联系，帮助你将学习内容与个人的经验联系起来，用所学到的理论知识解决工作和生活中遇到的实际问题。需要特别说明的是，平时作业可能还会帮助你熟悉期末考试常见的题型和答题的基本要求。平时作业都有一个最后呈交期限，其目的是督促你跟着课程进度按部就班地学习，使你的学习进度与辅导课的安排保持同步，并在期末考试前完成所有的学习单元。开放教育学习指南作业4参加开放教育学习你有哪些感想和体会