安徽省庐巢六校联盟学年高二生物上学期第二次段考试题Word文档格式.docx

1、5.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的,质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量,可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞,K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔,下列相关叙述错误的是A.甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一B.胃内酸碱度是机体内环境的理化性质之一C.H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白的协助D.K+由胃壁细胞进入胃腔不需要质子泵的作用6.下列对于人体生命活动的叙述正确的是正常情况下人体内环境的各项理化性质经常处于变动中,但都保持在适宜的范围内高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调,使产热和散热失去平衡特异性免疫反应过程中,可以识别抗原的免疫细胞有吞噬细胞、

2、B细胞、T细胞、效应T细胞及记忆细胞临床发现损伤人大脑皮层的S区,该病人能说话,但不能听懂别人的谈话甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关给糖尿病人注射胰岛素,胰岛素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低A. B. C. D.7.当环境温度从35降至15,小白鼠耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性的变化依次为A.增加、减少、不变 B.减少、增加、不变C.减少、减少、降低 D.增加、减少、降低8.如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.bc段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量C.cd段Na+通道多处于关闭状态,K

3、+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大9.关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述,正确的是都具有特异性 发挥作用后都会失活 产生过程都需要消耗ATP都需要通过胞吐分泌至胞外发挥作用 都能参与细胞间的信息交流A. B. C. D.10.下列关于人体免疫的叙述,正确的是A.吞噬细胞只参与人体非特异性免疫反应B.浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C.T细胞只参与细胞免疫,不参与体液免疫D.二次免疫的特点是更快、更强,原因主要是记忆细胞会快速产生抗体11.下列有关人体免疫的叙述,正确的有几项抗原都是外来异物血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线吞噬细胞可参与特异性免疫人体分泌的乳

4、汁中含有某些抗体特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗体的能力过敏反应一定会破坏组织细胞HIV主要攻击人体的T细胞,引起免疫缺陷病对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的A.三项 B.四项 C.五项 D.六项12.下列是有关正常机体生命活动调节的四幅图,对相关图示的说法正确的是A.图1曲线中处于b点时,血糖浓度最高,此时血糖中胰岛素的含量最低B.图2中曲线乙可表示下丘脑被破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量C.图3中,植物表现出顶端优势时,c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度D.图4中,HIV侵入人体内,刚开始数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV13.下列有关免疫的叙述中,正确的是

5、：A.能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种B.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用C.有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应D.体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞和T细胞的参与14.糖尿病有多种原因。下图所示、是引起糖尿病三种原因,据图判断下列说法错误的是A.在上述三种糖尿病中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是B.所示产生糖尿病的病因是,浆细胞产生的抗体Y3与靶细胞上的葡萄糖受体结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高C.、引起糖尿病是自身免疫病D.若图中靶细胞为肌肉细胞,则胰岛素能促进该细胞内肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解15.如图左侧

6、是对燕麦胚芽鞘所做的处理,图均为去掉尖端的胚芽鞘,那么一段时间后,在图示位置时,其生长情况依次是A.向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲16.如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图,则在图2表示的琼脂块上放置的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的4条曲线中,正确的是A. B. C. D.17.下列有关植物激素的描述,错误的是A.植物激素必须与受体结合后才能发挥作用B.植物激素具有调节作用,但不直接参与细胞的代谢C.外界因素会影响激素的合成,进而调节基因组的表达D.植物激素都是由特定

7、的组织细胞产生的微量有机物18.用X、Y和Z三种浓度的生长素类似物分别处理微型月季茎段侧芽,其影响如下图示,则下列分析中错误的是A.X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用B.Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用C.X浓度Z浓度D.Z浓度Y浓度19.假定当年种群数量是一年前种群数量的倍,下图表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是A.Oa年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型B.ab年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型C.bc年,种群数量增加,种群呈“S”型增长D.cd年,种群数量增加,种群呈“J”型增长20.下列探究实验不能达到实验目的是A.通过取样器取

8、样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蝗虫等B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度C.在蚜虫活动的范围内,可以用样方法估算蚜虫的种群密度D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以研究培养液中酵母菌数目变化规律21.调查法是生态学常用的研究方法,下列有关叙述不正确的是A.用标志重捕法调查种群密度时,部分被标记个体的标记物脱落,将会导致调查结果较实际值偏大B.用样方法调查种群密度时,对处在边线上的个体,只计数相邻两边及其夹角上的个体C.调查培养液中酵母菌种群数量的变化时,将样液滴入血细胞计数板后盖上盖玻片,再用显微镜观察D.调查土壤中小动物

9、类群丰富度时,对于肉眼难以识别的小动物要用放大镜、实体镜进行观察并进行统计22.如图分别表示两种生物之间的关系,下列说法不正确的是A.为大小两种草履虫 B.为小麦与杂草C.为大豆与根瘤菌 D.为细菌与噬菌体23.“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中,大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中错误的是A.甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群B.t1t5时间内乙种群呈“S”型增长C.t2t3时间内,甲种群的年龄组成为衰退型,乙种群的年龄组成为增长型D.该农田中,物种丰富度将逐渐增加24.下列有关稳态与环境的叙述,正确的有样方法和标志重捕法分别是调查群落

10、中植物和动物丰富度的常用方法生长素类似物是人工合成的化学物质,不属于植物生长调节剂短期记忆可能与新突触的建立有关建立自然保护区能够提高K值,是保护大熊猫的根本措施“建立血糖调节的模型”实验中,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后,再根据活动中的体会构建概念模型长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸,积累了大量酸性物质所致A. B. C. D.25.某研究小组探究生长素类似物对植物插条生根作用的实验结果记录如下表,已知0ab,则下列关于c推测不合理的是：A4.8 B3.8 C3.9 D3.5二、识图作答题（本大题共5小题,共50分）26.（每空1分,共9分）如图表示人体内特异

11、性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,请据图回答下列问题：（1）图中虚线所表示的箭头是_时所引起的免疫反应。（2）下列细胞中,不能识别抗原的是_,具有特异性识别能力的是_。（填下列字母）A.吞噬细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.记忆细胞 E.浆细胞 F.效应T细胞（3）若表示某物质,则是_,主要分布于_中,能与_特异性结合并由_细胞最终将抗原消灭掉。（4）康复的甲型H1N1流感患者的血清可用于治疗甲型H1N1流感病毒感染者,原因是康复患者的血清中含有能够杀灭甲型H1N1流感病毒的_和_。27.（每空1分,第3题每空2分,共11分）在一个小岛上,开始只有甲种鸟,它可以随意吃岛上的果实。当

12、乙种鸟迁入后,与甲种鸟争夺果实。图甲是乙种鸟迁入前甲种鸟的种群增长速率曲线。图乙是乙种鸟迁入后,研究人员根据调查了f年间乙种鸟种群数量的变化,绘制的值变化曲线。请据图回答：（1）甲、乙两种鸟之间存在着_关系,可能是导致甲种鸟种群密度变化的重要因素,而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有_（至少两种）。（2）图甲中,用_方法来调查甲种鸟种群密度,在第t1年用该方法调查甲种鸟的种群密度,首次捕获60只并标记后释放,一段时间后第二次捕捉100只,其中未标记的有20只,估算该期间甲种鸟种群的K值是_,若标记后个体被重捕的几率下降,则估算值比实际值_（偏高、偏低）。（3）图乙中de年,乙种鸟的种群数

13、量_（增加、降低或不变）,其年龄组成是_；种群呈“J”型增长的时间段为_。28.（每空1分,共10分）回答下列有关植物生命活动调节的问题：（1）在未受粉的番茄雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素即可得到无子番茄,这利用了生长素的_生理功能。（2）某同学用0ppm、4ppm、8ppm、12ppm、16ppm的生长素溶液处理扦插枝条,测得插条生根平均长度依次为：21mm、28mm、42mm、57mm、19mm。据此可初步确定促进插条生根的最适生长素浓度在_ppm之间。（3）请利用生长状况相同的燕麦胚芽鞘、云母片等材料和用具设计实验,以验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部位。（要求

14、写出实验步骤,并预测结果）实验步骤：将完整的燕麦胚芽鞘随机均分为三组,编号A、B、C；A组在_中央纵向插入云母片。B组在_的中央纵向插入云母片,C组_。将三组胚芽鞘_放置,在_（黑暗/单侧光）条件下培养相同时间后,观察胚芽鞘的生长情况。预测结果：A组_生长,B组_生长,C组_生长。29.（每空1分,第（3）（4）（5）题每空2分,共10分）研究人员为了验证细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势,用适宜浓度的细胞分裂素溶液,以若干健壮、生长状况相同的幼苗（见图示）为材料进行实验。甲组不做任何处理,乙组切除,丙组在处涂抹细胞分裂素溶液。将上述3组幼苗置于相同的适宜条件下培养。请回答下列问题：（1）

15、甲组称为_组。（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为：甲组_；乙组_。丙组植株侧芽生长,侧芽长度_（大于/小于/等于）乙组侧芽长度。（3）比较甲、乙两组的预期结果,可以得出的结论是_。（4）比较甲、丙两组的预期结果,可以得出的结论是_。（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果,可以得出的结论是_。30.（每空1分,共10分）豚草是原产北美的植物,其花粉是重要的过敏源。下表表示某课外小组的同学对旁路的一片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如下表所示（单位：株/m2）。调查取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应注意_。很显然,豚草与表中所列本地植物呈_关系。请在图中绘出豚草种群密度的

16、变化曲线。一个物种的_及迁入和迁出是决定种群密度和种群大小的重要因素。豚草的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应（过敏性鼻炎、支气管哮喘）。医学上认为,过敏反应是指_时所发生的反应。若要研究该地区群落的空间结构,应研究其_结构和_结构。调查结果表明：豚草存在着明显的生存优势,对于豚草的这种生存优势的形成原因,有人认为可能是由于豚草根部分泌的某种物质抑制了龙葵等植物的生长。请你利用下列给出的材料及用具,把实验步骤补充完整。材料及用具：完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等。方法步骤：第一步：取一洁净的锥形瓶,编号为甲,加入适量的完全营养液,取长势较好的豚草植株种植于瓶中。第二步：将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后,全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培养液保存备用。第三步：另取两只洁净的锥形瓶,编号为乙、丙,分别加入_的完全营养液。第四步：取_的龙葵植株随机均分为两组,并分别种植于乙、丙两锥形瓶中。向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液,向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液。第五步：将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间,观察并比较乙、丙_。