现代汉语课后习题答案全Word文件下载.docx

1、春节前夕 状语状语中心语：明显回落 补语补语中心语打得七、分析出下列句子的句法成分该题符号难画，未作:这篇文章批判了历史唯心主义。 我们厂试制成功了新产品。这两例中，用中心词分析法分析出的主语是一个词名词，谓语也只是一个词动词；用层次分析法分析出的主语则是一个短语名词性短语，谓语也是一个短语动词性短语。“语法思考和练习二八、改正下列句子中的错误，并说明理由。 一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说：“真了不起，我要向你学习! “兴趣是名词，不能受程度副词“很的修饰，不能作状语，这是把名词误用为形容词了。可以把“兴趣改为“高兴或者在“兴趣前加一个“有字。 在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，

2、他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。 原句中名词“见闻被误用为动词，应当改为“看到之类的动词。 小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。 原句中“没有一个不说即“大家都说，后面再加上一个否定副词“不来否定“积极，意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不字。 这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短一倍。 数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。“一倍应改为“百分之五十“二分之一或“一半。 他家在村子的南边，面对着一幢小山。 量词“幢常用于楼房，“山应用“座表示。 王师傅对我们讲，他12岁上得了一场病，是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。本句中“

3、他“我都是指代“王师傅的，前后所用人称代词不一致。“我应改为“他。“语法思考和练习三 三、下面各组句子中加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?略四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。 问题彻底解决了。 “彻底解决是动词性偏正短语作谓语，“彻底是状语，应填“地。 彻底解决问题是不容易的。 主语是动词短语，动词“解决前的附加成分是状语“地。 问题解决不彻底。“解决是中心语，“不彻底是补语，应填“得。 问题还没有得到彻底解决。“解决是宾语中心，“彻底是定语，应填“的。五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同? 我在住了三年。 我在住了三年了。表示现在已不在住。表示现在还在

4、住着 我只同他说过。 我同他只说过这个问题。表示“只同他说过，没有同别人说过。表示“只说过这个问题，没有说过别的问题。 六、“我跟他去过这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明各个意思中“跟的词性。 我跟他都去过。（“跟是连词） 我曾经跟他去过。（“跟是介词）我跟着他去过。（“跟是动词）七、改正下列病句，并说明理由。 今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的125。“超过去年的125等于说比去年粮食产量的125多，实际上还投有去年生产的粮食多，那就不是丰收年了。应将“的去掉，使“125成为超过量。 这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。 本句犯了主客颠倒的毛病。

5、是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们。应将“对于移到句首，或在“我们后边加上“来说二字，让“对于我们来说成为独立语。 在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。 在“在上中应该是名词性短语，而“改善学生生活是动词性短语。改法有二：一是将“上改为“方面，一是在“生活后边加上“的问题。 窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。 此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“苋莱“豆角和“黄瓜各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜并列。应将“和改为“等或在“许多种前加上“其他二字。 本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。 “和表示加合性并列，“或表示选择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭学生证。

6、因此，“和应改为“或。 我代表学校向新同学表示热烈地祝贺。 “祝贺为宾语中心语，“热烈是其定语，因此应将“地改为“的。 他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。“深知属于动作不强的动词，不能带“过。即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。“拥有本身含有动作已实现的意思，不必加“了。“语法思考和练习四四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类 攀登高峰动宾，动词性 金色秋天偏正，名词性 友谊园里方位短语，名词性 理想王国偏正，名词性 获得甜果动宾，动词性 秉公办事偏正，动词性 健康长寿联合，形容词性 身体

7、内部偏正，名词性 时代洪流偏正，名词性 前进路上偏正短语，名词性 走向深渊中补，动词性“语法思考和练习五二、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪类词语充当。 提高整个中华民族的科学文化水平，II是亿万人民群众的切身事业。（动宾，II动宾） 现状和习惯，II往往束缚人的头脑。（联合，II偏正） 一年，III三百六十多天。（量词短语，II量词短语）康熙皇帝，II对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣。（同位II偏正）当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信II已经在XXXX纳西族自治县发现。（偏正II偏正） 越王勾践，II囚服独自坐在石室里。 用历史著作三国志去对比文学著作

8、三国演义，II未尝不是有益的事。（偏正） II （偏正） 几乎大多数历史事件和历史人物，II史学界的评价还莫衷一是。（偏正） II （主谓） 三、指出下面句子的宾语和补语。 阳光火一般地喷，我热得。 他的话说了。 这批汉代简册的发现，具有I（极其重要）的意义。（竖线右边是宾语，浪线上是宾语中心） 这些见解道了I（古代东方学术精神和希腊科学精神）的（深刻）差别。 树上掉I（一个）苹果 老雷找了I（他）的同学，安顿了I住处。我们走了I （昨天还是威风凛凛）的大门。这时已经是I（下午）三点多钟了。我们左右X望了，想I从左边长廊走出去。一条船可以坐I五十人。身体不好，先在家看I病。考得，是I（你）的福

9、气；考，也省得落I你的埋怨。六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。 他拿来（一件）（崭新）的（白色）（府绸）衬衫。（量词短语?形容词?名词?名词） 国家保护（公民）的（合法收入、储蓄、房屋和其它生活资料）的所有权。（名词?联合短语） （我们）的国家进入了（新）的（历史）时期。（代词?形词?名词） 这是（一件）（刚买来）的（呢子）大衣。偏正短语? 他用胳膊轻轻地触着我，眼睛却然在出神地望着外面。（介词短语?副词?形容词） 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去。（副词?介词短语?副词） 七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子里每个定语所表示的意义类别以与是描

10、写性的还是限制性的。 （我们）的祖国多么壮丽!（事物的领有者限制性） （昨天）的报纸有（个）（好）消息。（时间?数量?性状限制性?限制性?描写性） （西湖）的风景非常美。（处所限制性） 前面是（一片）（绿油油）的田野。（数量? 他是（一个）（勇敢）的人。 （四个）战士都来了。（数量限制性） （铜）茶壶放在桌子上。（质料限制性） （那件）衣服已经晒干了。（指量限制性） 八、下面句子里的状语，哪些既可以放在主语后，又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前? 在敌国，在暴君的掌握之中，我也不怕不惊。状语“在敌国，在暴君的掌握之中分别表处所、X围，可以移到主语后。只是状语比较长，而

11、要突出状语所表达的意思，最好放在句首。 早在十六七世纪之交，西方的一些自然科学知识已经传播到中国。状语“早在十六七世纪之交表时间，可以移到主语后。状语“已经也是表时间的，不过这个副词只能用在动词前，不能移到主语前。 根据一些地方的调查，五十年代，从事农业生产的劳力约占95以上。 句中有两个状语，每一个都有可能移到主语后，但是这一句的状语较长，为了句子结构的紧凑，状语不宜移动。 几百年来，很多人都没有解决这个问题。状语“几百年来表时间，不能移到主语后。一移动，意思就变了，变成主语下艮多人用几百年的时间去做某事，而人是活不了几百年的。 一会儿，瘦李一阵风似地飘进来。状语“一会儿指一件事以后，过了很

12、短时间又出现另一件事，它不能移到主语后，否则变成表主语在很短时间内做了一事又做一事，意思不同。今天回国的难道是三个被俘的士兵!状语“难道表加强谓语部分的反问语气；可以移到主语前，这时加强整句的反问语气。 李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地蓬蓬勃勃。 状语“像春雷滚过的青草地是比喻，一般用在谓语中心前面，因为要出现在比喻本体的后头，不宜移到主语前。 这地方本来就低洼。 状语“本来表时间，可以用在主语前。 你不妨对他直说。 这一句有三个状语，“不妨表示可以怎样做，“对他是引出动作的对象，“直表示动作方式，都只宜用在动词前，不宜用在主语前。 我从年轻时就希望有个强大的中国。状语“从年轻时表时间，可以放

13、到主语前。 九、指出下面句子里的独立语的类别和结构。指出结构上哪一类的词和短语。 哎呀!漏水了，怎么办?（感叹语，表惊讶、突兀叹 同义词，例如“看和“瞅，都是在意义上有细微差的。（插入语，用于举例动宾短语） 你想想，这难道不是事实吗?（插入语，引起注意主短语） 看来不会下雨了。（插入语，表示推测中补短语） 车，不用说，当然是头等的。（插入语，表肯定或强偏正短语） 这个礼堂，充其量只能容纳一千人。（插入语，表推2动宾短语） 小X，快点来。（称呼语，引起注意名词）? 听说你昨天来过三次。（插入语，表示话语的来源仕他人动词）“语法思考和练习六 一、指出下列句子的类型（句型：主谓句和非主谓句与其小类）

14、： 窗下一幅繁华的街景。（主谓句，名词谓语句）他给我们以武器。（主谓句，动词谓语句，不是双宾句） 有一头X牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。（非主谓句，动词谓语句，兼语句） 这种野鸭子，我一次能捕获二三个只。（主谓句，主谓谓语句） 你们应该把情况汇报上去。（主谓句，动词谓语句，把字句） 大家故意不给他水喝。（主谓句，动词谓语句，兼语句） 勤劳让你有钱花。 部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。（非主谓句，动词性非主谓句，兼语句，双宾句） 你把那杯茶端给我喝。 从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。（主谓句，动词谓语句） 他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。（主谓句，动词

15、谓语句，连谓句） 大厅里弥漫着一种森严气氛。（主谓句，动词谓语句，存现句） 施工之前，我就主X把图纸改一条线，加两条线。（主谓句，动词谓语句） 多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。 别忘了带雨伞。（非主谓句，动词性非主谓句） 我，你还信不过吗?（主谓句；主谓谓语句） 当心油漆!（非主谓句；动词性非主谓句） 伍子胥过昭关一夜白了头，大概不是假的。动词谓语句） 我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。（主谓句，动词谓语句） 二、试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句，要指出小类名；如果有语气词，还要指出它的意义。 面对这一派太好形势，我们能无动于衷吗?（疑问句，

16、反诘问句，“吗表示疑问是非问语气）给他两块钱上街买冰棍儿吃。（祈使句）有什么事儿瞒着我呢?（疑问句，特指问句，“呢表示疑问语气） 这儿还有一X漫画哪!真不好看!（感叹句，“哪表感叹语气，增加感情色彩） 你来取呢，还是我送去呢?（疑问句，选择问句，“呢在这句里表示疑问语气） 他的事您到底还管不管吧?（疑问句，正反问句，“吧表疑问，带有催促对方回答的口气） 快往屋里搬东西吧!（祈使句，“吧表示商量、请求） 得罪了谁都不成，这年头。（陈述句） 他难道会说这种糊涂话吗?（疑问句，反诘问句，“吗表示疑问语气） 他不会说这种糊涂话的。（陈述句，气） 当心上小李的当。（祈使句）的表示确定语三、把下列句子变换

17、为别的格式的句子。 小伙子们嗓子喊哑了。小伙子们的嗓子喊哑了。小伙子们喊哑了嗓子。小伙子们把嗓子喊哑了。 谁都能估价出诚实和忠厚的分量。谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。诚实和忠厚的分量，谁都能估价出来。谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢? 你认识刚才进去的那个人?刚才进去的那个人，你认识? 我耳边响起了一个宏亮的声音。一个宏亮的声音在我耳边响起了。 万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶。赭红色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着。赭红色屋顶和鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中。 白墙上挂着横幅。横幅在墙上挂着。横幅挂在墙上。横幅被挂在墙上。把横幅挂在墙上。 战火把这个村的树木烧尽了。战火烧尽了这个村的树木。这

18、个村的树木被战火烧尽了。 我把纸糊了窗户了。纸，我糊了窗户了。纸让我糊了窗户了。 四、指出下面各句的句型，并分析句子成分。（附加成分内部可以不分析）（略） 五、指出下列句子的错误并加以改正。是方言的句子宴指出何处不合和为什么不合普通话语法。 眼看离考试没几天了，恨不得不吃饭，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。 介词“把介引的成分应是谓语中心动词“扑的受事，但“二十四小时不能成为“扑支配、关涉的对象，应将“扑改为“用。 大家先把这个问题考虑以后抽时间研究。 “把字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词，“考虑后应加补语“一下，或者把“考虑重叠起来。 我们不应指责别人而辩护自己。“辩护是不与物动词，后

19、面不带受事宾语。应把“辩护自己改成“为自己辩护。“而字可删。不坚固的房子被地震倒塌了。 “被字句的谓语中心要求是与物动词。句中“倒塌是不与物动词，不能支配“不坚固的房子，“倒塌应改为“震塌。 这时，高蓓的心脏跳动被停止了，血液循环的总枢纽被阻断了。 “高蓓的心脏跳动不是被动者（受事），本句头一个“被字应删去。 老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字。 “剥夺前应添个“被字，构成被动句，否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了。 作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。 在否定式“把字句里，否定词应该放在“把字前而不能放在“把字后，因此句

20、中的“没有应该移到“把字前。此外，“把字短语后头的逗号应该删去。还有，这一句是叙述已经实现的事情，第二个“寄给后头应该加助词“了。 加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念，已成为当务之急。“观念是观察事物的结果，不能说“提高，同时“文化素质里也应包含“法制观念，二者不能并列，应该删去“和法制观念，要保留“法制观念就要把“和改为“包括或“特别是。你有收到我的信吗? 或：你有没有收到我的信?“你有收到我的信（吗）?是方言说法，去掉动词前的“有字才合普通话语法。“你有没有收到我的信也是方言说法，把动词前加的“有没有去掉，或同时在句末加上“了没有才是普通话说法。但是动词前加“有没有表示疑问的

21、格式，已见于某些书面语，有被逐渐吸收到普通话里的趋势。 这个人高过那个人。这个人强似那个人。“这个人高过那个人。是方言说法，它相当于普通话的“这个人比那个人高。应把形容词后的“过那个人改为“比那个人并且移到形容词前头做状语。“这个人强似那个人改法同前句。 你讲少两句好不好?你讲先。 “你讲少两句好不好和“你讲先是方言说法，应把“讲后头的“少“先移到动词前头。 你去学校不（唔）去? “你去学校不（唔）去?是方言的正反问句，普通话中一般应说i成“你去不去学校?或“你去学校不? 我给（畀、拨）一本书你。“我给（畀、拨）一本书你是方言的双宾句；普通话应说成“我：给你一本书。指人的宾语“你，应放在指物宾

22、语“一本书的前头。“语法思考和练习七三、下列句子有没有成分搭配不当的毛病?如果有，试加以改正，并说明理由。X钰所以这般刻苦，是因为一种坚强的思想在支配她。定语“坚强与中心语“思想不搭配，可改为“坚定的思想。参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。主语和谓语搭配不当，可把谓语改作“都是优秀选手。我们不但盖出了林立的工厂、学校、住宅，而且-盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。 第二分句动语和宾语搭配不当。可把“盖出工程改作“建成了工程巨大的宏伟的人民大会堂和历史博物馆。第一分句的定语“林立应改为“许多。 这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧X、最愉快、最有意义的一天。 主语和宾语搭配不当。“劳动不能是“一天，“是前可改为“在工厂劳动的最后一天，或把第二个“一天删去； 老王是机修王，老李是装配工，本来各有任务。这次为了搞技术革新，他们协作了一台打包机。 “协作打包机，动语和宾语搭配不当，可把“协作改作“协作制造。 他奋然而起，挪开床，