晋城小学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word格式文档下载.docx

1、B、客观性C、计划性D、可比性 10：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 11：能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。 A、心理过程B、个眭心理倾向性C、认知过程D、个性心理特征 12：厌学是由于人为因素所造成的儿童（ ）的失调状态。 A、牛理B、情绪C、心理D、态度 13：学习时间表的建立属于学习策略中的（）。 A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略 14：在心理测验中，成就动机测验属于（）。 A、认知测验B、能力测验C、人格测验 D、智商测验 15：教学过程主要是一

2、种实践活动。（） 16：学生的本质属性包括（）。 发展中的人完整的人自然人具有社会意义的人 A、B、C、D、 17：如何做关系图（）。 A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、一般从左向右展开，用箭头连接各步 18：制约学校课程的因素主要有（）。 A、生产力B、社会C、知识D、儿童E、政治 19：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。 A、习俗水平B、后习俗水平C、前习俗水平D、普通伦理水平 20：心理卫生教育最适宜的时期是（）。 A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 21：先行组织者技术一

3、般用于（）。 A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 22：客观题包括以下哪些题型? A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 23：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 24：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。 25：19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。 A、“明了”B、“预备”C、“联想”D、“系统”E、“方法” 26：以下属于正式群体的是（）。 A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 27：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。 A、行为塑造法B、自我控制法C、

4、强化法D、示范法 28：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。 A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力 29：初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。 A、首因效应B、近因效应C、马太效应D、社会刻板印象 30：在没有安装Word文字处理软件的情况下，用IE浏览器打开一个Word文档，发生（）。 A、打不开文件B、能够打开C、Word自动安装D、调用别的程序打开 31：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。 A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 32：只

5、要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。 33：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（） A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象 34：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 35：问题解决的特点是（ ）。 A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 36：学生伤害事故处理办法规定，学校对学生安全负有的职责是（ ）。 A、教育、教学和监护B、教育、管理和保护C、教育、教学和监管D、教育、监管和救护 37：依从阶段的行为具有哪些特点? A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 38：我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三

6、是（） A、世界观教育B、人生观教育C、思想教育D、理想教育 39：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。 A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 40：课堂上有的学生会开小差，这属于（）。 A、注意的分散B、注意的转移C、注意的起伏D、注意的分配 41：当代教师素质能力的集中体现是（）。 A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的个性品质D、师生关系 42：合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。 A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 43：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（）

7、。 A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 44：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。 A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 45：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。 A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心 46：某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。（老师在黑板上写个“竹”字）又问笔头是什么做的，学生说是毛做的（她又写了个“毛”字）。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是笔”字。”这种教学方法主要体现了（）的教学原则

8、。 A、理论联系实际B、循序渐进C、因材施教D、巩固性 47：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（） A、授受学习 B、发现学习C、机械学习 D、动作技能学习 48：“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。 A、原型定向B、操作定向C、操作模仿D、操作熟练 49：教育教学中只强调统一要求就行了。 A、对B、错 50：校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（）。 A、合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度B、合理，班主任有权公正评定学生的

9、品行和学业成绩C、不合理，我国学校实行校长负责制，班主任应该服从校长D、不合理，毛毛是校长的侄子，班主任应该给校长面子 51：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）。 A、错误，是体罚学生的错误方法B、正确，是帮助学生改正错误的有效手段C、正确，是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D、错误，是侵犯学生的人格尊严的错误做法 52：明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（）的义务。 A、保护学生权益B、

10、提高思想觉悟和教学水平C、尊重学生人格D、教育教学 53：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 54：1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（ ），这是近代最早的一部教育学著作。 A、大教学论B、学记C、普通教育学D、教育论 55：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价属手（）。 A、诊断性评价B、总结性评价C、准备性评价D、形成性评价 56：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。 A、神学和哲学B、哲学和心理学C、哲学和伦理学D、伦理学和心理学 57：多血质对应的高级神经活动过程是（）。 A、强、不平衡B、强、平衡、灵活C、弱、不平衡D、强、平衡、不灵活 58

11、：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。 A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 59：在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（ ）。 A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价 60：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。 A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平答案A,B,D 解析 1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业

12、的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。2：答案B 解析 3： 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。（本解析由张恩凯提供）4：答案

13、D 解析 应用是技能形成的必要条件。5：答案A,C,D,E 解析 幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和 量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方 方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育 教学情景中学生与学生之6：答案正确 解析 惩罚

14、是通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的痛苦体验和认真反思；有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。7： 解析 教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。8：答案C 解析 在Window的“搜索”“文件或文件夹”功能中，可以搜索图片、音乐或视频；要在更多高级选项中设置，才能艘索系统文件夹和隐藏的文件夹；也可以按文件被修改的日期进行搜索；在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。9：答案B,C,D 解析 略。10：11： 解析 能力与性格属于个性心理特征的范畴。12： 解析 厌学是由于

15、人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。13： 解析 学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。14： 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。15：答案错误 解析 教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。16： 解析 略17：答案A,B,C 解析 D项是流程图的要

16、求。18： 解析 课程反映一定社会的政治、经济要求，并受学生身心发展规律的制约，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。19：20： 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。21： 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。22：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。23： 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。24： 解析 这种观点是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育强调为学生的发展

17、奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长，这决定了一方面学生必须学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课充分发展自己的特长，形成独特的个性。25： 解析 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。26：27： 解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。28：答案A29： 解析 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。30： 解析 【

18、参考答案】A 【名师点睛1当在计算机中安装有Word处理程序时，用IE浏览器打开Word文档实际是调用Word处理程序打开的，否则是不能打开的。31： 解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。32：33：34： 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。35： 解析 问题解决的特点是目的性认知性和序列性。36： 解析 学生伤害事故处理办法第一章第五条规定：学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。故选B。37：38：39： 解析 在成熟时期，人本主义掀起了

19、一场教育改革运动。40： 解析 注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。41： 解析 当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。42：答案A,B,C,D,E 解析 见大纲相关内容。43： 解析 家庭教育具有权威性。44：45：46： 解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。47：48： 解析 原型定向是心智技能形成的阶段；操作定向阶段，学生仅仅是观察动作过程并未开始技能学习：操作熟练阶段可以非常熟练地运用操作技能了，不符合“蹒跚”的表现。49

20、： 解析 学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。50： 解析 中华人民共和国教师法第七条规定：教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。51： 解析 教师设置特殊座位是对学生人格尊严权的侵犯。故选D。52： 解析 【参考答案】B 【名师点睛】要传道授业，自己就必须好学，拥有渊博的知识和高尚的品行。这都体现了教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务。53：54： 解析 1632年出版的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。学记是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，普通教育学的作者是德国教育家赫尔巴特，教育论的作

21、者是英国教育家斯宾塞，故选A。55： 解析 根据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教学开始时进行的，形成性评价是在教学实施过程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。56： 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作普通教育学，1835年又出版了另一部重要著作教育学讲授纲要。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。57： 解析 多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活（活泼型）。58：答案B,C,D,E59： 解析 形

22、成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。60：【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员？一、用，扫描下方二维码，关注。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了12下一页相关文章: /第2篇晋城2021年事业单位招聘考试真题及答案解析【最新版】1：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美向人垄断；60年代以后亚、非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?这段话作者表达的观点即（）。科技高度

23、发展可能使文学中的人文精神走向浅薄不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的对于被假释的罪犯，由（）予以监督。检察机关罪犯所在单位基层组织公安机关燕子：春天（）知了：夏天山鸡：高原蟋蟀：冬天白药：第3篇晋城2021年事业编招聘考试真题及答案解析【整理版】1：地壳深处或上地幔形成的岩浆温度很高能寻找那些构造活动剧烈的软弱带以及洋脊，俯冲带等板块边缘活动带化学条件发生剧烈变化的地带，是岩浆活动十分有利的地区。这段文字主要介绍了（）。岩浆产生的过程岩浆活动源于地壳深处岩浆活动出现的地质条件岩浆活动压力来源于上腹岩石某次会

24、议邀请某单位的张某、王某、李某、赵某、孙某、周某六个人参加，但由于工作安排的原因，六个人不能同时都去，其中：张某、赵某两人只能有一个人参加会议；李某、赵某两人也只能有一个参加会议；张某、王某两人至少有一个人参加会议；张某、孙某、周某三人中有两人参加会议；王某和李某是要么都参加会议，要么都不参加会议；如果赵某不参加会议，那么孙某也不参加会议。根据这样的安排，最后没有参加会议的可能是（）。张某和王某第4篇晋城事业单位招聘2021年考试真题及答案解析【word打印版】1：不作为：是指以消极的没有外部举动的方式表现出来的法律行为。根据上述定义，下列不属于不作为的是（）。交警对出租车司机违章驾驶熟视无睹行政复议机关对老王的复议申请迟迟拖延，不作任何处理因口角生恨而将迷幻药放人王某杯中的李某看到有人持枪抢劫而坐以待毙的银行行长诗经诗集（）说文解字：字典琵琶行：戏剧运动会：奥运会国家：主权据世界卫生组织1995年调查报告显示，70%的肺癌患者有吸烟史，其中有80%的人吸烟的历史多于10年。这说