最新七年级英语人教版上册教学计划Word文档下载推荐.docx

1、面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有性和策略性；不善于发现和语言规律，不注意知识的巩固和积累。二教学目标（知识和能力，过程与方法，情感态度价值观） 1. 知识和能力：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力

2、，达到语言运用能力的迁移和拓展。2. 过程与方法：以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。七年级的学生学习比较理性。在以活动为课堂教学的主要形式的同时，充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。3. 情感态度价值观经过小学四年和初中半年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养

3、学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，激发学生兴趣三落实计划的方法和措施：1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；4.发挥学生主体和教师主导作用；5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；7.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高；8.加强听力训练 。9.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。10.加强对学生学习

4、策略的指导，为他们终身学习奠定基础。四课时分配及教学进度安排（见教学进度表）教导处评价意见：教导主任签字：年 月 日学 科 教 学 进 度 安 排 表月份周次教学内容课时教学目标教学方法教具准备实验安排作业备注92Starter Unit 1 Good morning !5A.语言知识目标1词汇: Letters Aa - Hh, 八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2句型Good morning. Good afternoon. Good evening. - How are you? - Im fine, thank

5、s. How are you? - Im OK.B. 语言技能目标:通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。C. 情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 2通过小组活动，培养学生的合作意识。讲授法，练习法，讨论法录音机磁带写单词，背课文，练习对话第一周为预备周3Starter Unit 2 Whats this in English?1. Vocabulary：Letters Ii Rr map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt2. Language

6、：What is this in English? It is a/an map/orange Spell it，please. P-E-N, pen.3. 了解一些英语缩略词的意思4. 在活动中培养学生的想象力和创造力。中秋节，放假一天，用机动课时调节4Starter Unit 3 What color is it?I. Teaching aims:1. Complete the alphabet with the letters S-Z.2. Ask and answer the questions about colors.3. Pronunciation practice for th

7、e vowel sounds.II. Key points and difficulties:1. Letters S- Z.2. Revision of the alphabet.3. -Whats this ? -Its V.-What color is it ? -Its red. / Its black and white.4. blue, green, red, yellow, black, white, color, and / pink, purple, orange, brown, greyUnit 1 My names Gina.1.重点词汇:my, name, is, cl

8、ock, I, a, nice, meet, you, what, your, hello, his, and, her, question, answer, look, first, last, boy, girl, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, phone, it, card, family2.语法： Present tense to be : am, isWhat questions: What is?Possessive adjectives: my, you

9、r, his, her107第六周国庆长假，按一周计，余时为机动课时8Unit 2 Is this your pencil?this, pencil, pen, book, eraser, ruler, dictionary, that, yes, no, not, excuse, thank, OK, in, English, a, how, do, spell, baseball, watch, computer, game, key, ring, call, at, the, lost, found, please, school, of2. 认读词汇case, backpack, is

10、nt, notebook, Tim, Sonia, Jane, Kelsey, David3. 短语pencil case, pencil sharpener, excuse me, computer game, lost and found, a set of How to use this, thatYes, No questions my, your, hisUnit 3 This is my sister.1、知识目标：A、掌握家庭成员的表达，如：grandfather, grandmother, father, mother ,brother,sister, uncle, aunt,

11、 cousin, son, daughter, parents:B、学会用指示代词：this ,that, these 和人称代词：I, he she they 介绍任务及Yes/No问句及其简单回答；C、运用名词的复数形式。2、能力目标：A、运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；3、通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语，并把它运用到实际生活中4、情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。10-11Unit 4 Wheres my backpack ?1.知识目标：A、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；B

12、、方位介词，如：in , on , under , behind的用法；C、学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。2.能力目标：D、学会正确描述物品作在的位置；E、学会询问自己或他人物品的具体位置；F、能够合理地描述和设计房间。3.情感目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。11复习、期中考试及时补习不足，备考中考12Unit 5 Do you have a soccer ball ?1.语言知识：A.在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句;B. 学会使用描述性的形容词来评价事物;C. 学会在对话中使用名词复数;D. 学会用祈使句来向对方提出建议.

13、2.语言技能:A. 学会用祈使句询问某人是否有某物; B. 学会向他人提出建议的句子.3. 学习策略:A.通过与同学讨论,做出猜测; B.对所学的知识进行分类.4）.情感态度:A. 在本单元中,通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动13Unit 6 Do you like bananas?知识目标：A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物； B、学习并激情 些食物的词汇； C、学会谈论自己与他人早、中、晚 餐喜爱吃的食物； D、学会营养配。能力目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物；B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；C、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言

14、运用能力的提高。情感目标：A、通过学习西文食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；11-1214Unit 7 How much are these pants?1.复习词汇：bag, hat2.词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313. 句型: How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? They

15、 are two dollars.4. 语法重点：使用how much引导的问句及回答。15Unit 8 When is your birthday?1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date, happy, age, old, birthday, party, trip, art, festival, Chinese, music, year，了解speech, contest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day, year old及八个人名。b、熟练掌握并应用下列句型：Whe

16、n is your birthday? My birthday is / Its When is Veras birthday? Veras birthday is / Its 2、能力目标 能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理16Unit 9 Do you want to go to a movie?1） vocabulary: action movie, documentary, thriller, comedy, fun, great, scary, funny, exciting, sad.2） Phrases and exp

17、ressions: go to a movie, what kind, Beijing Opera, movie star.3） Function: Do you want to -? Yes, I do. / No, I dont. What kind of movie do you like? I like-.4） grammar: change the nouns from singular form to plural form. want to do sth. and, but5） advanced vocabulary: cartoon, actor, actress, direc

18、tor, famous.17Unit 10 Can you play the guitar？can，play，wantguitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar3句型：Can you/he/she/you dance?Yes，I/he/she/we canNo，I/he/she/we cantCan Bill play the guitar?Yes，he can，but he cant sing4.语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成-元月18周以后本册总复习期末考试约10及时复习,补差补缺，迎接期末考试