1、三年级下册心理健康教案1.感受赞美教学目标:知识与技能:我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。过程与方法:我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观:我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。教学重点:我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学难点:我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学过程:一、导入新课“赞美一句似春风,吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜,说声“应该”继续冲。”今天我们学习感受赞美。二、新授(一)快乐歌谣1学唱一首快乐歌谣吧!你会在“你真的很棒”中感受到赞美。2学生学会赞美。(二)感受赞美1你有过被赞美的经历吗?请说一说你当时的感受。我被公开赞美的事情是:。当时我的感受是
2、:。2回应赞美面对他人的赞美,你应该如何回应呢?当别人公开赞美我时,我回应的方法是:。当别人私下赞美我时,我回应的方法是:。当别人直接赞美我时,我回应的方法是:。当别人间接赞美我时,我回应的方法是:。经过讨论,我知道回应别人赞美的方法还有:。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估快乐歌谣我能感受被赞美时会有喜悦心情。感受赞美我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。回应赞美我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。2完成团体评价。个人评估快乐歌谣我发现可以利用歌谣来赞美别人。感受赞美我愿意把自己得到赞美的经历和同学分享,并大胆说出自己的感受,使我在同学的互动中体验到友谊。回应赞美我能在与同学的讨论
3、分享中,选择最合适的方式来回应别人的赞美。三、小结师:真诚地赞美别人吧!获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。2.说出你真棒教学目标知识与技能:我能用心发现和欣赏同学的优点。过程与方法:我能对同学的优点和长处,真心表示赞美。情感、态度与价值观:我能接受别人对我的赞美,在感受愉悦的同时,我也更自信了。教学重点:我能对同学的优点和长处,真心表示赞美。教学难点:我能接受别人对我的赞美,在感受愉悦的同时,我也更自信了。教学过程:一、导入新课“真诚来赞美,说声“你真棒”。发现并欣赏,喜悦在心上。”今天我们学习你真棒。二、新授(一)看一看,想一想学生看图页,说说你看到了啥?(二)学会欣赏在班里,有哪些
4、人是你最欣赏的?他们有什么优点?学生自由说一说。(三)优点小奖状针对小组同学的优点,请把赞美的话做成一张精美的小奖状吧!同学你跑得快,跳得高,运动成绩特别好,是“刘翔第二”!(四)自我评估1完成个人评价。个人评估我会欣赏我能用心发现和欣赏同学的优点。优点小奖状我能对同学的优点和长处,真心表示赞美。我能接受别人对我的赞美,在感受愉悦的同时,我也更自信了。2完成团体评价。个人评估我的兴趣我能发现别人的优点,并在适当的场合表达出来。优点小奖状我认真制作小奖状,因为我发现了同学的许多优点,愿意给予真诚的赞美。我把奖状送给了同学,同时大声表达了对同学的赞美。三、小结师:用赞美的眼光去看别人,别人会更美;
5、用赞赏的眼光去看世界,世界会更美。3.小干部责任大教学目标知识与技能:知道班级中小干部的名称,愿意担任小干部工作,为集体服务。过程与方法:对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作,为集体服务。情感、态度与价值观:愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学重点:知道班级中小干部的名称,愿意担任小干部工作,为集体服务。教学难点:愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学过程:一、导入新课“集体生活真幸福,小小干部不怕苦。帮助同学热心肠,齐心协力共进步。”今天我们学习班级小干部。二、新授(一)小干部大本营1想一想,班级里为什么需要小干部?班干部岗位有哪些?2学生思考,完成图表。(二)班干部为班
6、上做什么1请你想一想,班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢?举例引导。如带领我们做早操等。2让班干部说说自己的工作及经验。(三)表达谢意1班里的小干部为集体做了很多事情,请你想一想,说一说。学生自由发言。2可以用哪些方式来表达自己的谢意呢?例如:学做感谢卡、问好。3.作为小干部,你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢?作为集体中的一员,你能为集体做什么事情呢?(四)自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结师:希望你了解并体谅班级小干部的辛苦,树立为集体服务的意识,在服务中体会快乐。4.小干部,你辛苦了教学目标1.我能用自己的方式表达对班级小干部的谢意。2.我能对同学的谢意做出回应。教学过程
7、:一、导入新课班级干部真叫忙,遇到困难他来帮。辛勤工作洒汗水,记在心中不能忘。今天我们对为班集体辛苦工作的小干部说声谢谢吧。二、新授(一)说声谢谢。1小干部为集体做了很多事情,请你想一想,说一说。2你曾用哪些方式向他们表达谢意呢?(二)送上谢意。1今天我们两人合作来制作一张感谢卡,送给班里的小干部吧。2出示感谢卡的例图。3讲解基本格式。4.有创意的制作吧。两人合作。5.送给小干部。作为小干部,你对同学的谢意应该做出怎样的回应呢?(三)我愿意1.想一想,你能为班集体做些什么事情呢?2.制作许愿卡。3.要记得信守诺言,好好表现啊!(四)自我评估1完成个人评价。个人评估说声谢谢我对班级小干部心存感激
8、,愿意向他们学习。送上谢意我愿意真诚地表达出自己对小干部的感谢。2完成团体评价。个人评估说声谢谢我能对辛苦工作的小干部说声感谢,并希望小干部们能接受我的感谢。送上谢意我能用感谢卡将自己对小干部的感谢之情表达出来。三、小结师:要树立服务意识和责任意识,当好班干部,也要向辛苦工作的班干部说一声,班干部,你辛苦了。5.兴趣排行榜教学目标知识与技能:借助同学们的交流,发现自己的兴趣。过程与方法:了解哪些兴趣活动是适合小学生的,并且认真思考合适自己的兴趣活动。情感、态度与价值观:用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己,决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学重点:依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学难
9、点:发现兴趣是可以培养的。教学过程:一、导入新课“你游泳来我画画,各有所长顶呱呱。课余生活真充实,培养兴趣展才华。”今天我们学习兴趣排行榜。二、新授(一)我的兴趣1每个人都有自己的兴趣,你能说出自己最感兴趣的活动有哪些吗?2教师引导学生说出自己的兴趣爱好。(二)兴趣大集合1哪些兴趣活动适合小学生呢?其中,又有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢?请你与同学讨论并写下来。2适合小学生的兴趣活动有:(举例说明)(三)过五关1你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗?试试看!2完成P12图。3适合我的兴趣活动有:、。(四)自我评估1完成个人评价。个人评估我的兴趣借助同学们的交流,我发现可以找到自己的兴趣。兴趣大集合我
10、了解了哪些兴趣活动是适合小学生的,并且认真思考适合自己的兴趣活动。过五关我用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适合自己,决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。我发现兴趣是可以培养的。2完成团体评价。集体评估我的兴趣我能与同学分享各自的兴趣。兴趣大集合在讨论适合小学生的兴趣时,我发现同学们各有各的兴趣,我们应该彼此尊重。过五关我与同学分享了适合自己的兴趣活动。三、小结师:发现、选择并培养适合自己的兴趣活动,在活动中感受快乐!6.参加兴趣小组教学目标知识与技能:依据自己的专长选择喜欢的兴趣小组。过程与方法:发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习,并且在活动中受到启发。情感、态度与价值观:能和同学一起展现小组
11、活动的特色,让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。教学重点:能对自己参加的兴趣活动很喜欢,即使不满意,我也能坚持学习,用心参加。教学难点:看到有同学与我有着相同的兴趣,非常高兴,我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。教学过程:一、导入新课“兴趣学习乐无边,全面发展才华显。快乐学习好伙伴,成长路上无遗憾”今天我们学习兴趣学习乐趣多。二、新授(一)学习好伙伴你参加了哪些兴趣小组的活动呢?请按照参加活动的内容来重新分组吧!(二)培养兴趣真快乐1每个兴趣小组的活动都不同,请和小组同学一起讨论每组活动的乐趣,并与全班同学分享。我现在参加的兴趣小组是。我(喜欢不喜欢)现在的小组,因为()。如果我可
12、以重新选择,我会选择()组,因为()。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估学习好伙伴我能迅速地找到自己相应的小组。培养兴趣真快乐我依据自己的专长选择了我喜欢的兴趣小组。我发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习,并且在活动中受到启发。我要积极参加各种不同的团体活动。2完成团体评价。集体评估学习好伙伴我看到有同学与我有着相同的兴趣,非常高兴,我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。培养兴趣真快乐我能和同学一起展示小组活动的特色,让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。我对自己参加的兴趣活动很喜欢,即使不满意,我也能坚持学习,用心参加。三、小结师:尝试快乐参与各种兴趣学习,培养多种兴趣与爱好。7.
13、了解校园服务教学目标知识与技能:能说出学校各处室的名称及功能。过程与方法:在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。情感、态度与价值观:在接受别人的帮助后心存感激之情,并能真诚地表达出谢意。教学重点:能说出学校各处室的名称及功能。教学难点:在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。教学过程:一、导入新课“校园的服务,资源丰富。处室都熟悉,善用解难题”。今天我们学习校园服务知多少。二、新授(一)部门聚会1你能说出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗?(学生思考后,自由说。)2你熟悉这些处室的功能吗?说一说处室的功能,并绘制结构图。(二)我会求助1当你在校园里遇到了困难,应该向哪些处室求
14、助?2该怎样求助呢?观察主题图,说一说。(三)感谢帮助在生活中你一定曾接受过别人的帮助,你是如何向他们表达谢意的呢?教师引导学生自由说一说。(四)自我评估1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结:师:在学校遇到困难时,别忘了向相关部门主动求助。8.遇到困难不慌乱教学目标:1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。2、遇到困难,能够不慌乱,能够感受和接受别人的帮助,并且能表示感谢。教学过程一、启发谈话,导入新课同学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当你遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样的心情?当你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎么做的?板书课题:遇到
15、困难不慌乱二、新授。(一)感受帮助。1.在生活中你遇到过哪些困难。生举例说明。2.你接受过别人的帮助吗?抽生回答。3.你是如何向他们表达谢意的呢?(二)寻求帮助。小星最近心情不好,他到心理咨询室去寻求老师的帮助。模拟心理咨询室。如果你是小星,你会怎么说?你最近发生了什么事情,让你心情这么不好?我们一起来想想办法。小组讨论下次如果再遇到不开心的事情,还可以找老师呀!三、自我评估。1.个别评估。2.团体评估。四、小结。遇到困难不要慌乱,可以向同学或老师家长求助,并表示感谢。9.专心做事教学目标知识与技能:通过反思自己的学习态度,找出自己专心或不专心的原因。过程与方法:了解专心就是认真听、仔细看、用
16、心去感受。情感、态度与价值观:对自己的专心程度进行自我反思。教学重点:能反思自己做事是否专心,从而找到自己的缺点,并加以改正。教学难点:专心地参加活动,并且总结出怎样才能做到专心做事。教学过程:一、导入新课“排干扰,有方法,专心做事好习惯。仔细听,认真看,取得佳绩不再难”。今天我们学习专心做事。二、新授(一)专心做事大家一起做个小游戏吧,看看你都都听到了哪些声音?(同学们围在一起,分别代表老虎、狮子、猫、狗、公鸡、马、牛、羊、汽车、轮船、飞机等,同时发出声音。中间一个同学闭上眼睛,仔细听。)(二)专心的我1请你想一想,图中这些事,哪些是你能专心做的?将自己能做到的在方框中画对号。2学生自主学习
17、,教师引导。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估专心做事我能反思自己的学习态度,找出自己专心或不专心的原因。我能了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。专心的我在专心做事的过程中,我体会到了成功的乐趣。我能对自己的专心程度进行自我反思。2完成团体评价。集体评估专心做事我能专心地参见活动,并且总结出怎样才能做到专心做事。从同学专心做事的经验中,我能反思自己做事是否专心,从而找到自己的缺点,并加以改正。专心的我我能思考自己做事是否专心,并把自己的经验和同学分享。我知道了自己在专心做事方面的表现有不足,我决心在今后的学习生活中改正。三、小结师:“排除外界干扰,仔细听、认真看,这些专心做事的好习惯能
18、帮助你出色地完成各项学习任务”。10.仔细听!认真看!教学目标知识与技能:能认真观察,并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。过程与方法:知道了传达信息时要准确,并能把信息准确传递给同学。情感、态度与价值观:在和同学和合作过程中,我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学重点:知道了传达信息时要准确,并能把信息准确传递给同学。教学难点:在和同学和合作过程中,我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学过程:一、导入新课“竖起耳朵仔细听,睁大眼睛看分明。动脑动手又动口,认真学习我能行。”今天我们学习仔细听、认真看。二、新授(一)火眼金睛1看一看,说一说,找出两幅图中有
19、哪些地方不同,并用圆圈画出来。2学生自主做题,教师引导。(二)信息传递1我们随时在和其他人进行着信息的传递,但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧!2师生一起活动。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估火眼金睛我能认真观察,并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。信息传递我能认真听清同学传递给我的信息,并知道要专注才能听准确。我知道了传达信息时要准确,并能把信息准确传递给同学。2完成团体评价。个人评估火眼金睛我认真观察图片,顺利地完成了活动。我知道了专心的重要性。信息传递在和同学的合作过程中,我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥至额重要的作用。我能把自己的经
20、验和同学分享。三、小结师:认真听、仔细看、用心感觉是专心的表现,培养专心做事的习惯非常重要。11.多问为什么教学目标知识与技能:听了牛顿的故事,我知道了凡事要动脑筋,善于提出问题。过程与方法:我能用积极的态度对待自己的疑问。情感、态度与价值观:我能用不同的方法解决问题。教学重点:故事启发问我要积极主动地提出问题,并与老师同学互动。在聆听中,我更了解提问是学习的必要条件。教学难点:我在与小组同学共同讨论问题的过程中,更乐于参与小组活动了。教学过程:一、导入新课“世界奇妙多,答案难捉摸。心中多好奇,问中得快乐。”今天我们学习多问几个为什么。二、新授(一)发现问题1为什么苹果不落向两旁,不飞向天空,
21、而是垂直落向地面?2引导学生多问几个为什么?(二)想一想在日常生活中,只要仔细观察,就能提出无数个“为什么”。你想到多少呢?请在下面的横线上写出来。为什么鱼只能生活在水中?为什么轮船那么重,却能在水面上航行而不会沉?为什么?为什么?(三)自我评估1完成个人评价。个人评估发现问题听了牛顿的故事,我知道了凡事要动脑筋,善于提出问题。想一想我能用积极的态度对待自己的疑问。我能用不同的方法解决问题。2完成团体评价。个人评估发现问题故事启发问我要积极主动地提出问题,并与老师同学互动。在聆听中,我更了解提问是学习的必要条件。我在与小组同学共同讨论问题的过程中,更乐于参与小组活动了。想一想我能在活动中大胆说
22、出自己的想法,对同学的想法提出自己的见解。我的自信心增强了。三、小结师:许多成功人士不是因为有什么超人的智慧,而是因为他们有清醒的头脑和多问几个为什么的探索精神。12.心情脸谱教学目标知识与技能:我了解到了人有许多不同的情绪。过程与方法:我了解到情绪的表达有许多方式,我要学会用适当的方式表达自己的情绪。情感、态度与价值观:我要学习正确地情绪表达,这样有利于与人交往;我要尽量避免不恰当的情绪表达。教学重点:我愿意用积极的情绪和同学互动。教学难点:我能大胆表达自己的感受和心情,并说出自己的经验,从而使自己与同学的互动更融洽。教学过程:一、导入新课“心情像脸谱,有喜也有怒。觉察并调控,相处才和睦。”
23、今天我们学习心情脸谱。二、新授(一)心情小屋1在不同的情况下,心情也会不同。在你的生活中曾有过哪些情绪呢?2学生描述自己的情绪。(从高兴、伤心、愤怒、激动、失望)(二)心情漫画1这一天,小明参加课外活动。请写出每一副画中小明不同的心情。2教师引导学生说一说,每一副图中小明的心情。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估心情小屋我了解到了人有许多不同的情绪。心情漫画我了解到情绪的表达有许多方式,我要学会用适当的方式表达自己的情绪。我要学习正确地情绪表达,这样有利于与人交往;我要尽量避免不恰当的情绪表达。2完成团体评价。个人评估心情小屋我愿意用积极的情绪和同学互动。心情漫画我感受到了在团体中正确地情
24、绪表达会受到同学的欢迎,不恰当的情绪表达会受到同学的排斥。我能大胆表达自己的感受和心情,并说出自己的经验,从而使自己与同学的互动更融洽。三、小结师:每个人都有许多不同的情绪,学会恰当地表达情绪会增进同学之间的友谊。13.五彩心情教学目标知识与技能:我发现在不同的事件中会有不同的心情,而且表达的方法也不相同。过程与方法:我学会了要恰当地表达自己的情绪,才能与人和睦相处。情感、态度与价值观:我能尊重同学的感受,并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。教学重点:我在活动中发现情绪没有对错,只是表达方式引起不同的感觉。教学难点:我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发,使自己尽量避免这种不恰当的表达情
25、绪的方式。教学过程:一、导入新课“心情调色盘,五味在其中。互相多体谅,大家乐无穷。”今天我们学习感受心情。二、新授(一)心情调色盘1你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情呢?当时你最想要做什么?2.当我感到快乐时,我想要。当我感到紧张时,我想要。当我感到难过时,我想要。当我感到生气时,我想要。当我感到害怕时,我想要。(二)打开智慧箱1请把你不同心情时最想做的事和大家分享吧!2教师引导大家说一说。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估心情调色盘我发现在不同的事件中会有不同的心情,而且表达的方法也不相同。打开智慧箱我学会了要恰当地表达自己的情绪,才能与人和睦相处。我能尊重同学的感受,并从同
26、学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。2完成团体评价。个人评估心情调色盘我在活动中发现情绪没有对错,只是表达方式引起不同的感觉。打开智慧箱我从同学表达情绪的方式中,学到了恰当表达情绪的方法,并在今后的生活中尝试运用。我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发,使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。三、小结师:以愉悦的心情看世界,一切都是那么美好。让我们始终保持愉悦的心情,并把快乐传递给周围的人吧!14.乐在休闲教学目标知识与技能:我了解了安排休闲活动时要考虑很多因素。过程与方法:我能根据课外时间的长短,选择适当的休闲活动。情感、态度与价值观:我能和同学共同讨论,使休闲活动的安排尽量符合实际情况。
27、教学重点:我在和同学讨论中,使自己的休闲活动计划得到完善。教学难点:我在和同学讨论中,使自己的休闲活动计划得到完善。教学过程:一、导入新课“创意休闲乐无边,考虑时间和安全。外加精打和细算,量力而为才休闲。”今天我们学习乐在休闲。二、新授(一)创意休闲1在制定休闲活动计划之前,要考虑到时间、安全、场地费用等许多因素。请根据实际情况,安排你的课外时间。2完成下表。(二)精打细算1想一想,说一说,如果你有100元,你会安排哪些休闲活动?2教师引导学生说说自己的休闲活动。3我知道不花钱的休闲活动有:。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估创意休闲我了解了安排休闲活动时要考虑很多因素。我能根据课外时间的
28、长短,选择适当的休闲活动。精打细算我能安排力所能及的休闲活动,并准备在生活中实践。我能根据自己的实际情况,在有限的条件下选择适合的休闲活动。2完成团体评价。个人评估创意休闲我能把自己对休闲活动的认识和同学交流。精打细算我能和同学共同讨论,使休闲活动的安排尽量符合实际情况。我在和同学讨论中,使自己的休闲活动计划得到完善。三、小结师:参加适合自己的休闲活动,不仅能消除疲劳,更能陶冶情操,使生活多姿多彩。15.快乐一学年教学目标1.我能肯定自己在三年级的新进步。2.我知道了新的学习方法。教学过程:一、导入新课小学时光已经过半,我们微笑着告别三年级,在过去的一年里,你肯定有许多进步,学到了不少知识吧,让我们回顾自己的进步,自信迎接新的学期。二、新授(一)我的进步。在三年级你有哪些新变化?你能列出字哪些方面的进步?生活方面学习方面其他方面(二)我更会学习具体想一想,三年级你在学习上有哪些进步,掌握了哪些新的学习方法。(三)自我评估1完成个人评价。个人评估我的进步我发现了自己在这一年的很多进步,更喜欢自己了。我更会学习我总结出了这一年来学到的新方法。我知道应该在什么时候
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1