部编版语文四年级下册第七单元提升练习文档格式.docx

1、四、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。 （5分）夜以续日（）争先孔后（）别无常物（）一陈不染（）誓不可挡（）惊慌失错（）文丝不动（）临危不拒（）心及如焚（）携而不舍（）五、在比喻句后面的括号里画“􀳫1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。（）2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 （）3.奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。4.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。5.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也在听

2、从他的调遣。6.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。六、根据课文内容填空。1.“洛阳亲友如相问,”表达了作者对洛阳亲友的。2.“胤恭勤不倦,”意思是说。3.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,突出了船长的伟大形象。4.黄继光一文记叙了时,志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光大无畏的和崇高的精神。七、课内阅读。（16分）“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众

3、人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干!”船长又叫道。二十分钟到了,轮船沉没了。船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.根据解释从文中找出相应的词语。（1）吓得不知怎么办好。（）（2）遇到紧急情况不慌不乱。（3）像钢铁铸成的。（4）

4、山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）派遣（）片刻（）沉没（）好像（）3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”?（2分）4.用“”画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。（2分）八、课外阅读。（11分）董遇读书有三余董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你

5、们应当利用好三余。”“哪三余呢?”人们不解地问。董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓三余,是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!1.联系上下文解释词语。倘若:一字一板:2.把下面的反问句改成陈述句。3.董遇所指的“三余”各是什么时间?用“”在文中画出来。（3分）4.从这则故事中,你悟出了什么道理?九、习作。（30分）在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人

6、,也许是英雄,也许是普通人,或许是自己请以我敬佩的人为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之情。不少于350字。第七单元提升练习答案一、砚台乾坤贫穷博士换岗穿梭辛勤疲倦雕像二、dntnshnchnchndnyoyo三、示例:洒水喝酒博士搏斗萤火虫晶莹伦理车轮撕扯嘶叫维护淮南四、续继孔恐常长陈尘誓势错措文纹拒惧及急携锲五、1.􀳫6.􀳫六、1.一片冰心在玉壶深深思念之情2.博学多通车胤谦逊有礼,勤学不知疲倦,知识广博,学问精通3.沉着冷静尽职尽责、舍己救人4.抗美援朝英雄气概国际主义七、1.（1）惊慌失措（2）镇定自若（3）犹如铁铸（4）屹立2.调遣须臾浸没犹如

7、3.“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。4.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。八、1.如果,假如。形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。2.你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。3.是指冬天乃是一年里的业余时间。夜间是一天的业余时间。还有阴雨之天。4.我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。九、提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体现人

8、物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。第七单元小结一、字词盘点1.字（1）难读的字洛（lu）乾（qin）焉（yn）卒（z）剖（pu）屡（l）混（hn）械（xi）遣（qin）（2）难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。（3）多音字单要盛数卒估弹2.词（1）必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持

9、秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措（2）近义词平明黎明逐追痕印乾坤天地倦困博学博识贫穷以夜继日夜以继日弃舍逢遇欲想卒业毕业照例照样笔直径直混乱杂乱嘈杂吵闹汹涌澎湃违抗抗拒争执争论屹立耸立调遣派遣阴森森冷飕飕失魂落魄魂不守舍井然有序井井有条惊慌失措手足无措镇定自若镇定自如纹丝不动稳如泰山激烈猛烈战役战斗持续继续凶猛凶狠屡次再三摧毁捣毁愤怒恼怒光荣自豪艰巨艰辛胜利获胜顽强坚强喷射喷发惊天动地石破天惊（3）反义词平明傍晚勤懒博学无知贫富笔直弯曲混乱井然嘈杂清静简短冗长违抗服从伟大渺小悲壮欢喜井然有序杂乱无章惊慌失措泰然自若镇定自若手忙脚乱激烈平和持续中断凶猛温顺摧毁修建愤怒高兴坚定动摇光荣耻辱艰巨轻易胜利

10、失败顽强懦弱惊天动地万籁俱寂（4）词语归类ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜ABCC式词语:小心翼翼威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一

11、个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰

12、。仿写:美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人间。2.拟人句由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。3.表现人物品质的句子（1）动作描写他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概。（2）神态、语言描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。（3）

13、语言描写哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!这句话说明在灾难来临的时候,哈尔威船长仍然镇定自若的指挥,把其他人的生命放在第一位。考试点睛概括分析人物形象是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:填空题和阅读题。4.重点句（1）一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。用排比的手法写出场面的混乱,更能烘托哈尔威船长的镇定、沉着、临危不乱、忠于职守。（2）哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。

14、这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的精神;另一方面,也表明船长虽然牺牲了,但他的精神却如同雕像一般永垂不朽,人们会永远记住他。5.含义深刻的句子没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人,让人们从心底对船长崇敬和服从。三、考试热点1.分析文中人物形象考点提示这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有勤读苦学的车胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有临危不乱的船长,还有大无畏的黄继光。2.深刻含义的句子考点提示在“诺曼底号”遇难记中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。3

15、.描写方法考点提示表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常以各种形式出现,仔细分析句子,根据描写的特点来做出选择判断。4.习作考点提示本单元的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的方法。习作是写我的“自画像”,通过具体的事例来表现自己的性格特点,注意运用一些恰当的修辞及描写方法,使自己的习作更加生动。四、“1+X”阅读推荐篇目:法国罗曼罗兰名人传推荐理由:书中的三位主人公是人类历史上不同时代最富天才的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品博大精深,他们的影响历经世代而不衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之处,着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔的胸襟,为我们谱写了一首“英雄交响乐”。阅读方法:这本书中有很多名人语录,我们可以边读书边做笔记或者进行批注,对介绍的三位人物进行对比,找出异同点,学习他们的品质,提高自身修养。