幼儿园各项规章制度Word下载.docx

1、2、非专技人员* 学历高中以上 * 具有专业证书 二、聘任程序1、面试，填写面试表，通过面试合格的招聘人员进行上岗培训2、幼儿园与职工签定试用期合同。3、上岗培训后，进行体检，体检合格者签定劳务聘用合同。4、职工个人提出转正申请，经学校考核小组评审通过，方可转为正式职工。5、幼儿园与职工签正式劳动合同，填写职工登记表，为相关人员办理三金6、录用人员都必须有试用期，根据个人工作情况试用期为1-3个月，采用个人申请单位考核来确定。7、试用期满应聘人员须提供的材料：1个人简历2学历文书（原件及复印件）3职称及教师资格证书（原件及复印件）4身份证（原件及复印件）5一寸照片一张6手书短文一篇7健康证明8

2、其他相关证明8、幼儿园根据职工合同期限，和职工续签合同或解除合同。9、幼儿园聘任考核小组有权对合同期内严重违反制度规定的员工解除合同。三、聘任工作原则1、聘任工作实行园长负责制，但必须充分听取考核小组人员的意见。2、聘任工作必须做到公开和公正。培 训 制 度 一、学校将为教职员工提供上岗培训和在岗培训。二、培训的内容主要有新教师上岗培训，音乐专业技能培训， 幼教专业技能培训，教育思想教育理论培训等。三、培训费用主要由个人承担（包括幼儿园举办的讲座，到其他园的听课等），需要由学校与个人共同承担的培训项目，必须经过申请和领导审批。凡幼儿园出资培训的，培训前人员应与幼儿园签定培训协议。四、时间的安排

3、以不影响幼儿园工作为前提。五、培训后必须进行考核，培训考核的资料应归档，作为晋升和奖惩的依据。六、对教工的学历培训，学校不提供时间和费用。七、培训制度分为岗位培训和常规培训制度，及特色培训制度（艺术类教师）、岗位培训：及个岗位人员到岗后必须参加的培训，如：保育人员工作必须经过三天培训 安 全 保 卫 制 度一、全园教职工应坚守岗位，高度负责，严防幼儿走失，防止冒领孩子，组织好幼儿生活。（安全制度 ）二、教师职责三、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭

4、地址、父母姓名等，防止意外事故发生。四、幼儿午睡要加强巡回检查，要面向全体幼儿，仔细观察，发现问题及时处理，有病要及时报保健员和园长，便于送医院治疗。五、要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，防止意外事故发生。六、幼儿在园如发生骨折、缝针等重大事故，当班人员必须及时向园领导汇报，及时送医院治疗，并及时通知家长，写出事故发生情况报告，根据情节轻重，给予当事人相应处理。七、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。八、做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作。安排好节假日值班人员，严格遵守

5、值班制度，切实做好保卫工作。九、门卫人员要发扬高度负责的精神。严格执行门口进出制度，有权查问本 园职工和外来人员携带的可疑物品。一十、全园教工必须会用灭火器，熟悉有关报警制度。1、配电间防止火种入内，禁止室内吸烟，灭火器材要定期更换药水及粉末。2、营养室及烧水间严格遵守煤气安全使用规定，防止煤气外溢，造成中毒。传染病安全管理预案（放入保健职责）一、加强宣教，普及防病知识1、通过各种形式的宣传，要求全体教职员工熟悉、了解、掌握各类幼托机构常见传染病的诊断依据、预防方法和有关消毒防病的应急措施；2、由保健人员向全体员工进行相关的知识培训，再由教师向全体幼儿作形象生动的健康宣传教育，以培养孩子养成良

6、好的生活卫生习惯，初步树立简单的安全自我保护意识。3、通过家长会、宣传专刊或发放有关宣传资料等途径，使家长了解并掌握有关防病识病的知识，家园互动，共同配合，维护孩子的健康和安全。二、组织到位，措施层层落实1、由保健把好晨检第一关，通过一看、二摸、三问、四查等方法，争取在第一时间发现情况，及时与家长沟通、配合，采取相应的防治措施；2、一旦发生传染病例，保健等有关人员组成的工作小组，层层分工，人人有责，发挥团队精神，关键时刻，各尽其责；3、班主任老师应及时做好幼儿缺席原因的家访记录工作。对来园幼儿由保健教师与保育员一起加强全日仔细的观察，如发现有新的异常情况，立即向园长汇报，及时落实各项相关的防疫

7、措施；4、保育员在传染病的流行时期，按一日操作规范，严格做好各项安全卫生、消毒、防疫工作，配合教师，在一日活动中做好对每位幼儿的日常观察和护理工作。三、发生流行病例，各岗位采取措施1、发现类似如“水痘”、“手足口”病等流行性传染病例，首先通知家长，立即送孩子去指定医院（市儿童医学中心或儿童医院），一旦确诊，需让孩子在家休息至病愈隔离期满，方可返园。2、保健接到确诊通知，经了解属实后，马上按急性传染病传报要求，向疾控中心、儿保所及街道医院进行三联传报。某些病例，需请求专业机构对疫源地进行终末性消毒处理；3、对发病班实行不并班、不窜班，不接受新生，不混合用车等隔离监控措施，按病种落实潜伏期医学观察

8、，尽力保护健康易感儿童，控制发病人数；4、保育员按规范操作要求，严格做好日常性的各项消毒卫生工作，如消毒药液浓度的配置及使用；室内空气的流通；睡房门窗的“二开二关”；被褥的洗晒；玩具的消毒；每日紫外线的使用等等，各环节规范操作决不马虎。5、营养员按不同的病种的消毒要求，单独为隔离班的餐具用具进行严格的煮沸消毒。根据需要，及时提供预防性汤药和营养菜肴。回顾人类感染病史，在控制和消灭一些传统的传染病的同时，随着环境、食物、人员流动的全球化，又会产生新的流行病。我们要落实预案，采取“四早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗），严格阻断传染病的三大生物环节：消灭传染源、切断传播途径，保护易感人群，最大限

9、度的减少流行病的传播，确保孩子的健康成长。幼 儿 接 送 制 度一、 保证幼儿受到系统的教育和培养。无生病等特殊情况，不能随意缺勤。有事情必须和本班老师请假。二、按幼儿园规定的接送时间，按时接送幼儿，从小培养孩子按时作息的良好习惯。三、需要校车接送服务，根据约定时间与地点，准时接送幼儿。如有临时情况，须提前通知班车老师。班车时间临时有变动，班车老师须及时与家长联系。四、有 特殊情况需提前接送孩子的，必须在传达室做好登记，并与班级老师事先联系好方可，以确保接送安全。五、幼儿入园后，请家长不要随意中途探望孩子，以免引起孩子情绪波动，影响正常学习与生活。接送孩子后，请不要在班级内久留，以免影响其他孩

10、子的情绪以及老师正常组织其它活动。 六、来园时家长要亲自将幼儿交到本班老师手中，如有事委托他人接幼儿，请被委托人在接送时出示有关有效证件作为凭证，也可委托人提前打电话与本班老师联系。七、 接孩子后，请注意看护好自己的孩子。教师将孩子交给家长后，一切责任由家长承担。请 假 制 度一、请假原则1、请假必须在不影响工作的前提下，一天以上需经得有关领导的同意批准（包括就诊），填写请假单，批准后才能离岗。2、病假必须有医生证明方可享受有薪病假。3、事假必须经批准后方可休假。时间一般一天，最多不能超过二天（特殊情况除外），不享受有薪假期。4、病假可用有调休的方法来进行，但必须具有病假单和调休单，一般限制在

11、三天以内。二、病事假奖金扣除标准：调休：调休必须在不影响工作和学习的前提下，事先经园领导同意。一小时起调。事假：需向园长提出书面申请，经同意后方可执行。如遇突发事件，可事后补书面申请。最多可请事假三天。病假：1、每天扣除数按当月日平均工资计算，保底数为工资方案中基本工资金额一档。 2、病事假可用学期带薪假抵充，多余调休单将每年结算一次，以现金结算。 3、病假二天以上，按病假工资扣除，扣除基本工资的和当月全勤奖。 病假三天以上不到一周，扣除基本工资的和考核工资的30%。 病假一周 扣除基本工资和考核工资的50%。 病假两周以上，扣除基本工资和全部考核工资。婚假、计划生育： 扣除工资方案中效益工资

12、金额以及考核工资的30%。产假工资发放： （基本工资+月考核工资中的师德工资+园龄津贴）*80%病假、事假、公假代班费标准（一天）： 班主任、艺术部教师：50元 教辅人员、营养员：40元 保育员、清洁工、门卫、厨工：30元4、请假程序a、填写申请单。b、由有关领导批准签字后休假。c、回来后按照假期由有关领导签字后销假。d、交于财务人员进行财务备案。e、资料归档 。教 研 制 度 一、成立教研组，订立教科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。 二、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励创新。观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期

13、组织教师、保育员进行业务学习和培训。 四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀年级、班级活动。 六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。 七、对教师在市级、区级刊物上发表或参加市、区交流的经验论文、实验报告等，给予奖励。 八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。带 班 制 度一、原则：严格遵守作息时间和一日活动操作规范，全身心地组织活动，带班时做到“人到、心到”。二、具体要求：1、按时完成月、周、日教学计划，做到目标在心

14、中。2、隔天做好第二天教育教学活动的准备工作（教具、游戏材料等准备），保证教育目标的实施。3、不随意更改教学内容和作息时间，准时接班。4、不擅自换班，若有特殊事情需换班，须事先请示领导批准。5、带班时不擅自离岗（离开幼儿、串班、接听私人电话，如是工作电话，必须在安排他人顶班的前提下接听）、不吃零食。6、带班时不叉腰、不双手交叉抱胸、不袖手旁观，全身心投入教育教学活动，积极与孩子互动，细心观察孩子的认知的发展、习惯的培养等，及时给于帮助和指导。严禁带班分心，做一些与当天教育教学无关的工作。7、热情微笑地面对家长和孩子，保持良好的情绪进入岗位，不随意流露个人不良的情绪。8、坚持正面教育，以鼓励为主

15、，不说伤害孩子自尊的话。严禁体罚和变相体罚。9、餐点活动时，不处理引起孩子不愉快的事情，为孩子创造一个愉悦的进餐环境，促进孩子健康发展。10、按时带领孩子进入相应的特色活动场地，协助特色教师开展各类活动，提高教学质量，保证孩子安全。11、户外运动前要检查孩子衣着、鞋子，注意安全教育，活动前后及时清点孩子人数。12、孩子午睡时，不躺在孩子床上、不打瞌睡、不闲聊，在卧室巡回观察孩子（面色、睡姿、出汗情况），及时为幼儿盖好被子，全面照顾幼儿安静入睡。13、孩子起床后，要为孩子梳辫、整理衣服，塞好内衣，离园前检查孩子衣冠、物品（书包内的衣物、玩具），以免遗漏。14、一日活动中必须提醒孩子饮水，保证孩子

16、的健康。15、根据孩子的需要随时允许大小便，若孩子大小便在身，协助保育员及时换衣裤，严禁采取责备挖苦等损伤孩子的自尊心的言行，鼓励孩子不断提高自理能力。备课、听课制度一、 教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周日计划、教学计划等，每月写一篇以上的观察笔记、教养笔记。按时完成，接受随时抽查。五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具

17、、学具，准备提供各种玩具、材料。六、坚持集体备课与个人备课相结合。备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。九、组织相互听课、相互学习，取长补短，并认真做好记录和评议工作。十、园长、保教主任每学期必须有针对性地下班听课，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。家 长 工 作 制 度一、建立健全家长委员会。1、家长委员会由各班二名家长代表组成，设正副主任各一名，家长委员会主任是幼儿园园务委员会成员之一。2、每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，制订工作计划，年

18、末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。二、做好家园联系工作。1、建立家访制度。新生入园前家访。三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。2、建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。3、每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。4、每月末为园长接待日，并设立

19、家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。三、建立家长学校，组织各种形式的家长活动。1、学期初召开一次家长会。2、每学期开展一次家庭教育讲座活动。3、每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。4、每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。收 费 制 度一、每月1日5日定为收费日，时间为8：0018：00，6日10日为催费日，在老师和家长的配合下，按时完成收费任务。二、每月在1日前向家长发收费通知单，让家长对当月收费的内容和数额一目了然，发现有问题能及时沟通。三、严格按照物价局核准的收费标准收费，坚持做到亮证收费。四、

20、管理费的收费原则为幼儿来园不到半月收半月，超过半月收全月。五、连续3天幼儿不来园给以退回伙食费和班车费。六、代办费每半年收一次，结算一次，实行多退少补，向家长发放代办费清单。七、收费要做到态度热情，解释清楚。奖 惩 制 度一 奖惩原则1坚持奖罚分明，以奖为主2奖惩必须做到有章可循，条款清楚，必须通过集体讨论，不得个人行为3符合处罚条例的，必须严格执行，不得寻私情，坚持做到条款面前人人平等二奖励内容1年度奖2单项奖三 处罚内容1岗位职责不到位的；2违反幼儿园制度的；3符合幼儿园处罚条款的；四 奖罚形式1、按幼儿园考核条例，进行相应奖罚。第四章 各岗位职责园长任职资格标准一、园长应具有现代管理观念

21、1.系统观念园长必须懂得，世界上一切事物都呈现着系统形态，管理工作应建立在科学的系统观基础上。2.时空效能观念园长应有创一流水平的强烈事业心、责任感和紧迫感，在有限的时间和空间条件下做出尽可能多的事情，取得最大的效果。3.人才观念珍惜、爱护、尊重人才，任人唯贤。要求园长有“识才的慧眼”、“爱才的热心”、“举才的胆略”和“用才的气度”。4.信息观念有效的管理，必须建立在尽可能多地掌握与处理好动态信息的管理基础上。5.质量观念园长必须把提高教育质量视为管理工作的核心，教育和带领全园教员工从对幼儿全面负责的高度责任感上树立质量意识，积极开展工作。二、园长的基本素养要求1.政治素养（1）理解、掌握方针

22、政策的水平作为幼儿园最高行政领导者的园长，必须首先要有较强的方针政策水平，能深刻地认识和理解国家的教育方针、政策，坚持正确的办园方向。（2）强烈的事业心和责任感事业心和责任感是园长领导好幼儿园工作的前提条件，是园长世界观和人生观的反映，是园长领导工作的强有力的内在驱动力。（3）高尚的道德修养和优良的领导作风园长应具有高尚的道德修养和优良的领导作风，领导行为上做到公心、公平、公正。2.知识素养（1）文化知识素养园长应有相当的语言表达能力，较强的求知欲和自学能力，并不断地更新自己的知识体系，拓宽视野，培养广泛的兴趣爱好，跟上迅速发展的时代步伐，提高管理功效。（2）专业知识素养园长要懂得学前教育的专

23、业理论、教育科学理论、管理科学理论等，要成为专家。 （3）身心素质现代幼儿园园长还要具有身心健康的素质，包括心理健康和身体健康两方面。三、园长的管理能力要求1、计划决策能力园长应具有敏锐的观察力，较强的逻辑思维能力，善于发现问题，抓住问题的关键和本质；有创新精神，不墨守成规；有丰富的想像力，善于提出有创见的计划、方案、方法等。2、组织协调能力园长要善于把幼儿园的人、财、物等管理要素有效地组织起来，并合理利用，协调好工作目标和教职工的需要，形成一个配合默契、步调一致的整体，推动幼儿园工作的完成。3、高超的激励能力园长应具有良好的人际交往能力，有关心、理解、容忍和说服人的本领，善于了解下属的内心活

24、动，成为下属的知音。4、灵活应变能力园长的审时度势，灵活应变的能力十分重要。在处理一般事务和紧急事件中，园长应冷静观察，沉着应付，有条不紊，能够当机立断，忙而不乱。5、改革创新能力园长的改革创新能力体现在创造性的解决问题和立足于幼儿园实际，发扬本园优势，创造性地规划幼儿园，创办有自己特色的幼儿园，并不断拓展新的发展领域。园长岗位职责一、贯彻、执行国家有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定，努力完成幼儿园的保教工作，办好幼儿园。二、领导教育卫生保健、安全保卫工作，加强保教研究，切实提高保教质量。 1、定期召开园务会议，教职工会议；制定并落实全园工作计划，决定和处理园内重大事项，检查、总结

25、、报告全园工作。 2、深入实际，组织和领导全园的教研及科研工作，总结经验，交流发扬，不断改革创新。3、定期组织召开卫生保健、安全保卫工作会议，研究指导工作，指定专人负责并进行检查。 4、定期向上级部门汇报工作，并接受其检查、指导。三、负责建立并组织执行幼儿园各种规章制度，实行科学管理。四、负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师及其他工作人员的工作，并给予奖惩。全面协调人与人之间的关系做到知人善任，使每个人有用武之地。五、加强工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化业务进修创造必要的条件。抓好干部队伍的自身建设，组建一支具有良好素质的教职工队伍，创设安全、愉快、健康、向

26、上的氛围，创设良好的园风。六、关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的正当权益。七、坚持勤俭办园方针，管理好园舍、设备和经费，不断改善办园条件。八、做好幼儿家长、社会工作，向幼儿家长、社会宣传学前教育的意义，取得理解支持。建立家长工作制度，指导幼儿家长工作，促成幼儿园、家长、社会教育的一致性。九、搞好招生、编班；业务档案；资料积累等行政事务工作。十、加强自身修养，努力学习政治和教育理论，密切联系群众，秉公办事，不谋私利，发扬民主，勇于创新，勤奋好学，团结进取。保教主任岗位职责 一、配合园长共同管理全园的教育、教学工作。1、负责落实全园教育、教学工作计划，根据园计划每学期制定、完成教研

27、活动计划和总结。2、组织开展园内的教研、科研活动和日常的保教工作。3、指导班组长、高级教师开展特色教育理论和实践研究工作。4、协调好各年级组的工作，发现和解决教育过程中存在的问题。5、负责安排每学期课程计划。二、配合园长抓好师资队伍的建设。1、每学期初完成全园教师业务培训计划，学期末完成总结。2、帮助教师提高政治思想、业务以及身体素质。3、组织每双周一次业务学习。4、负责传递现代教育、文化的新信息，组织交流学习，保证第一线的信息的畅通及运用。三、配合园长做好家园协调工作，向家长、社会宣传特色教育的目标、内容。1、每学期开设家长讲座l2次。2、听取本园家长对学校工作的意见和建议，指导教师做好家长

28、宣传工作。四、负责教师考评工作。幼儿教师任职资格标准合格的幼儿教师应该被证实具有五个领域的有关知识和能力，以及与职业有关的性格、态度等个性心理特征。一、儿童的生理发育、心理发展和学习活动幼儿教师应掌握有关婴儿、幼儿前期、幼儿期儿童发展的各个领域的理论以及将这些理论综合在一起的途径和方法。要求幼儿教师懂得儿童的学习和生态环境对儿童的学习和发展具有什么样的作用。幼儿教师还应具备正确地评价来自不同文化背景的身心发展落后的06岁儿童的发展水平的能力。二、家庭和社区关系幼儿教师应善于同家长和热心支持幼儿教育的各界人士合作，共同为幼儿创造一个良好的社会文化氛围，学会如何帮助那些有特殊需要的家庭和他们的孩子。三、课程结构、教学内容的设置及实施幼儿教师应理解掌握怎样为乳儿、婴儿、幼儿选择语言、文学、数学、自然科学、社会学习、艺术、健康和安全等方面的教学内容并付诸教学实践。四、健康、安全和营养1、能使用合适的健康评估程序。2、能辨别和评价幼儿教育环境中的有害健康和不利于安全的