黔教版小学信息技术三年级上册全册教案Word文档格式.docx

1、有什么作用？学生讨论，教师小结。课件展示信息技术设备图片。6、信息与计算机的关系计算机又叫电脑，她是能够帮助我们收集、加工、处理、传输信息的好伙伴。课件展示信息与计算机的关系。7、计算机处理信息输入处理输出计算机的大脑： CPU（中央处理器 ）相当于人类的大脑。三、总结我们生活在信息时代，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机的帮助，很多工作都无法完成，所以学习使用计算机是信息是对我们每个人的要求。四、信息技术课注意事项利用 5 分钟讲解信息技术课时学生需要注意事项， 要爱护电脑室的卫生， 培养学生正确使用计算机的意识。【教学后记】计算机的飞速发展1、了解计算机的发展历程。2、认识各种各

2、样的计算机。3、了解什么是计算机网络。4、培养学生对计算机的浓厚的兴趣。计算机的发展和类型1、计算机名词的记忆与区分。2、计算机网络的分类。电脑、课件、各类计算机图片【教学过程】一、导入新课教师活动：老师有一位老朋友，他的记忆力非常好，他不但能快速计算，而且还有很强的判断能力和分析能力，今天老师就介绍给同学们认识一下，大家想一想会是谁呢？（课件出示计算机图片）那就是计算机，现在我们的生活已经离不开计算机了，所以，学好计算机，掌握计 算机的操作， 会给我们的未来打下坚实的基础。 那他为什么这么厉害呢？他是不是一开始就那么厉害呢？今天我们就来了解他的出现发展。二、学习新知1、学生阅读课本 P6-P

3、8 内容，然后回答下列问题：（1）第一台计算机是在哪年诞生的？（师：请问有同学还知道更多的吗？第一台计算机是在哪个国家和哪个地方诞生的？） （引入课件讲解后再提问）学会自主回答，激发学生的发散思维，教师归纳小结： 1946 年、美国，宾夕法尼亚大学（2）计算机的发展经过了哪几个阶段？这四个阶段的计算机有什么特点？教师播放 PPT课件，学生观察。四个阶段：电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路（3）计算机分有哪几类？每种计算机的特点是什么？类型：巨型机（价格贵、天气预报、地质勘探）大中型机（科研机构、处理大量数据） 小型机（小型数据转换）微型机（个人电脑）2、计算机网络由于计算机的发展和通讯

4、技术的发展，便产生的计算机网络。我们简单的来了解一下计算机网络。学生活动：阅读 P9-P11 内容，思考回答下列问题（1）什么是计算机网络？（比喻四通八达的道路，让学生更好的理解）计算机网络： 通过网线将全世界计算机连接起来， 通过网络交换机在计算机之间进行信息传递。（2）计算机网络分成哪几类？（局域网、因特网；并说明两种不同网络的关系及大小）（3）讲述常见的上网方式。 （拔号上网、 ADSL、无线上网、光纤上网、手机上网）三、小结这节课我们学习了什么？（播放 PPT，总结今天所学的内容）通讯技术的应用1、通讯设备使用的意义。2、能说出常见的通讯设备的名称。通讯设备的名称及其作用。对通讯设备使

5、用意义的理解。【课前准备】 课件、电脑设备【教学过程】一、导入新课播放课件，教师展示几种不同方式的通讯方式，后导入新课通讯技术的应用 。二、讲授新课：1、提问：看了动画之后，同学们说说，通讯有什么作用啊？ 学生回答，教师补充。2、我们的通讯方式从“放狼烟”到“飞鸽传书”再到“电报”到现在的“电话” ，现在更时尚更好的“视频电话”以及“ QQ”等。现在的通讯是越来越发达了。哪位同学起来说一下，每种通讯方式的进步在哪里？3、现在同学们知道了通讯的作用和意义，那你们说说你身边的通讯设备有哪些？ 再说说它的作用。教师播放 PPT，让学生知道很少看到的通讯设备、以及其作用。三、课堂小结今天我们学习了通讯

6、技术的应用， 知道了身边有哪些通讯设备。 但是这些设备是与我们的计算机有着很密切的联系，所以我们一定要学好计算机。初识计算机1、认识计算机的组成。学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、知道计算机各个主要部分的名称。3、了解什么是计算机软件和它的作用。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。计算机硬件和软件的概念。计算机及相关软件。【教学过程】一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习， 大家就一定能解决这个问

7、题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书第 17 页到 20 页部分，边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识” 、形成“思想”

8、- 这就是软件。3、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看， 计算机的硬件主要包括中央处理器、 存储器、输入设备、输出设备等。4、指名学生回答问题，学生答后，教师简介常用的操作系统： dos、windows 系列 linux 等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。5、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的 , 像操作系统 windows、办公软件 office 、图形处理软件 photoshop 等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于 中国人还没有开发出同等优秀的软件， 还是只能高价买进。 但

9、是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如 wps、kv3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、 存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性， 让其他同学觉得计算机少了你还真不行。 至于角色的分配， 等同学们

10、读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程，阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点。人的什么相当于计算机的什么？ 五、全课总结同学们， 今天我们学习了计算机的硬件和软件系统， 你们想一想人的什么部分相当于计算机的什么部件？开机和关机1、了解计算机的使用规范。2、能正确的开启和关闭计算机。能正确的开启和关闭计算机。培养学生正确使用计算机的规范。【

11、课前准备】计算机、课件【教学过程】一、复习导入新课师：上节课我们已经学习了计算机的基本组成， 那么谁来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成？学生回答，教师总结补充。导入新课，学习使用计算机的首要基本步骤。1、计算机使用是有要求的，谁知道是哪些要求？请同学们自己看书第 22 页内容， 边看书边思考：计算机使用守则是什么？除了这些守则还有没有其他的要求了？2、指名学生回答问题和，教师补充说明并注意纠正 计算机在使用之前一定要学会正确的开关机、 不能随意带走计算机教室里的任何东西，要爱护我们的设备，要听从老师的指导。3、启动计算机 / 关闭计算机老师启动教学系统，在视屏控制中演示关机步骤，让学生边

12、看边听。介绍什么是“桌面 ”开机顺利：接通电源开启显示器开关主机开关3、初识“桌面” “桌面 ”图标、“开始”菜单、任务栏、系统信息区图标用途4、关闭计算机（ wingdows 7 ）步骤：开始关机（自动关机）关闭显示器电源5、做一做让学生把电脑关机后再启动。6、想一想如果我们需要重新启动计算机，应该怎么操作？ 三、小结学会正确使用计算机，正确开关机，才能延长计算机的使用寿命，请同学们爱护我们的小伙伴。认识鼠标1、认识鼠标的的组成。2、会正确地使用鼠标进行操作。3、了解鼠标的单击、双击的操作方法。4、培养学生爱护计算机设备的感情。鼠标的各种操作方法。鼠标的双击操作及拖动。电脑、课件、鼠标同学们

13、， 从外观上计算机的硬件设备有哪一些？今天我们就来学习其中一种输入设备鼠标。课件出示课题认识鼠标（一）鼠标外观（1）同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？（2）那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。2、认识鼠标鼠标的名字来源于它的外观，它像一只趴在桌子上的小老鼠，还有常常的尾巴（鼠标线）。（1）鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？（2）外观：左右键、滚轮（3）分类：机械鼠标：鼠标底部有一个小球光电

14、鼠标：鼠标底部会发光（光电感应器）（二）鼠标的使用方法同学们，你们觉得怎么握鼠标才正确呢？（1）指明学生展示他握鼠标的方法，其他学生观察判断是否正确。（2）教师小结：握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（3）学生再次尝试联系正确握鼠标的姿势。注：鼠标不能置于一块玻璃或者白纸上。（三）鼠标的几种显示显示状态1、学生自读课文 P31-P32 内容，分辨鼠标指针。2、电脑展示几种状态的指针，学生分辨是哪一种指针。（四）鼠标操作方法1、指向、单击、双击、拖动2、教师演示各种操作方法，学生尝试

15、操作。三、打开和关闭程序通过鼠标的移动、单击、双击操作，可以启动或关闭一个应用程序。1、打开“计算机”程序（1）学生尝试打开“计算机”程序。（2）教师演示操作，学生按任务操作：选中“计算机”图标。单击鼠标右键 点击“打开” 或双击“计算机”图标。2、关闭“计算机”程序点击程序窗口右上角的 3 个按钮中的“”按钮，可关闭窗口。3、打开“记事本”程序教师演示，学生观察。开始所有程序附件记事本4、学生任务操作任务一：打开“计算机”本地磁盘 E关闭任务二：打开“画图”程序关闭任务三：打开“写字板”程序关闭四、小结这节课我们学习了鼠标的基本操作， 在之后的学习中我们会经常用到它， 所以同学们要多加练习，

16、以便熟练掌握鼠标的操作。认识键盘1、了解键盘的作用和功能分区。2、掌握键盘正确操作方法。3、培养学生爱护计算机设备的意识。键盘的正确操作方法。使用键盘输入指定的内容。电脑、课件、键盘同学们已经熟练掌握使用鼠标来控制电脑了，我们可以使用鼠标来打开“写字板”程序，但是我们能不能只利用鼠标在“写字板”上输入汉字数字呢？需要用到什么设备？教师归纳学生的回答，引入课题：键盘课件出示课题认识鼠标二、新授（一）认识键盘1、出示课件，逐步从键盘的外观、分区上讲解，以键盘实物、分区图展示加深学生的理解。（1）讲解外观，学生观察。（ 2）（ 出示键盘分区图 ） 分别说明各个分区： 主键盘区、 功能键区、光标控制键

17、区、小键盘区所处的位置。配合金山打字通讲解。学生观察辨认自己的键盘分区2、主键盘区（ 1）（ 出示主键盘区图 ） 主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。（2）字母键：共有 26 个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。（3）数字键：由 09 十个数字组成。学生一一指出，注意观察数字键“ 0”和字母键“ o”的差别在什么地方？（4）符号键：符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？ （ 我们发现字符键上都有两个字符 ）【我们把它叫做双字符键】Enter 回车键确定Ctrl控制复合键Shift上档键 学生按照教师指导步骤操作3、功能键区： Esc 键退

18、出4、编辑键区： Insert 、delete 、home、end5、数字键区：锁定键（ Num Lock）、数字 0 96、指示灯（二）学生活动按照教师指导的步骤操作1、利用“写字板”让学生输入制定内容，让学生熟练掌握键盘操作。2、试一试按顺序输入字母： A Z任务二：输入数字 1 10按住 Ctrl+shift 转换输入法，输入自己的名字。3、阅读课本第 37 40 页内容，加深理解。4、正确输入方式讲解以“金山打字通”程序来辅助讲解利用计算机进行输入时要掌握正确的坐姿、理解键盘键位、了解手指的分工。利用“金山打字通”让学生练习。三、练一练1、练习输入大小写字母任意 5 个。2、按住 sh

19、ift 键，输入符号： # 3、使用数字键输入以下数字： 123 、456、789、111、222、333、987、654、321、2544、把练习的文档保存在自己的文件夹内，文件名：三年级第 7 课认识键盘四、小结今天我们学习了键盘的基本操作，现在我们来回忆今天所学内容。多媒体计算机1、使学生了解什么是媒体、多媒体。2、了解多媒体计算机的功能和组成。3、培养学生爱护计算机设备的情感。了解多媒体计算机的功能和组成。理解多媒体计算机的含义。【课前准备】电脑、课件【教学过程】一、提问导入提问 1：之前的课程中我们学习了什么？【计算机的组成、怎么开关机，使用操作键盘、鼠标】那么今天我们来更深一步认识

20、我们的计算机，学习计算机的多媒体技术， 有哪位同学可以说说你对多媒体的认识？（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出）引入新课多媒体计算机二、新授播放 PPT，出示课题多媒体计算机（一）媒体、多媒体1、演示播放电影（引起学生的注意和兴趣） ，让学生观看。提问 2：说一说，老师操作的多媒体计算机通过那些媒体形式向同学们传递信息？ 学生讨论回答，教师归纳（文本、图形、图像、动画、音频、视频）2、演示上述六种多媒体的基本要素，同时结合提问 3：什么是媒体？什么是多媒体？教师演示教师解释媒体、多媒体的含义。媒体：文本、图形、图像、动画、音频、视频等表达方式。多媒体：将文本、

21、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体。3、任务：请学生举例说明多媒体在生活上处处可见的实例。（二）多媒体计算机1、提问 4：什么是多媒体计算机？ 学生讨论回答，教师归纳。含义：指能够显示、播放和处理文字、 声音、动画、视频等多种信息的全能计算机。教室实物展示一套多媒体计算机，让学生直观理解。三、多媒体计算机的组成 （通过课件展示）展示一套包含学校现有的多媒体外围设备于一身的桌上型计算机。提问 5：大家都知道计算机由 （ 硬件 ）和（ 软件 ）组成，那么多媒体计算机呢？ 请大家回答你所了解的多媒体计算机硬件系统和软件系统都有那些具体组成部分？学生讨论回答，教师归纳

22、。硬件系统Windows：操作系统；超级解霸：视频播放以及编辑软件； Photoshop：图形处理和扫描软件； Flash ：动画创作软件等。软件系统四、小结现在请同学们告诉老师，今天我们学会了哪些知识？学生集体回答： 什么叫媒体？什么叫多媒体？什么叫多媒体计算机？多媒体计算机的组成；任务：请同学们回去观察你身边的设备，看看有哪些属于媒体设备。用多媒体计算机画图1、知道计算机中图片的常用格式。2、初步学会用画图程序画画。3、培养学生善于思考、观察的能力，培养学生发现美、欣赏美、表达美的综合能力。学生对各种绘图工具的使用。对图片格式、前景色、背景色的概念理解。电脑、课件、画图程序一、欣赏作品导入

23、我们网络上有许许多多、各种各样的图片，我们可以去查看它、下载它，那同学们想一想这些图片时怎么制作出来的？教师展示实例图片，学生欣赏，回答问题。引导学生欣赏优秀图片激发学生创作激情。引入课题用多媒体计算机画图二、新授1、计算机系统有一个系统自带的操作简单的画图程序，利用它我们可以画出很多漂亮的画画作品。2、提问：同学们，想一想“画图”软件的作用是什么？ 学生回答，教师总结补充。3、提问：怎么样打开“画图”软件？ 学生尝试打开“画图”软件，教师补充：打开画图方式：开始菜单所有程序附件画图。 4、提问：如果想修改编辑一幅图片，那怎么打开这幅图片？ 学生回答后 , 老师总结并补充。画图中打开、打开方式

24、三、常用图片格式1、师：我们打开一幅图片时，会看到它有一个格式类型，今天老师就跟同学们一起来认识图片的格式类型，好不好？2、图片常用格式BMP、jpg（jpeg） 、GIF、tif 、png不同格式相同尺寸的图片的大小是不相同的。教师展示几种不同类型格式的图片。四、图片浏览软件1、查看图片离不开浏览图片软件，常用浏览图片软件有： ACDSee看图软件、 2345看图王五、画图练习刚才我们已经学习打开 “画图”软件，那现在我们就来认识一下它的窗帘组成。1、标题栏、菜单栏、工具栏、画布2、颜料盒中有两种颜色：颜色 1（前景色）、颜色 2（背景色）3、画一幅简单的画。今天老师用画图软件画一幅房子给同

25、学们看好不好？看看用计算机画画与用笔来画画有什么区别。教师边演示操作，边简单介绍画图常用工具的使用与作用。 （矩形工具、三角形工具、用颜色填充工具、橡皮擦工具）4、学生练习画一幅简单的画，并尝试保存。六、小结今天我们学习了画图工具的简单内容，我们一起来回忆一下是哪些内容。用多媒体计算机听音乐和看电影1、了解用多媒体计算机播放音乐的方法。2、掌握用多媒体计算机播放影片的方法。3、感受多媒体计算机的功能优越性和先进的多媒体技术。4、体会操作成功的喜悦。学习使用计算机听音乐、看影片理解播放软件和声音文件的类型电脑、课件、酷狗程序、优酷程序一、导入同学们，你们是如何播放歌曲和影片的？ 学生讨论回答。今

26、天我们来学习利用多媒体计算机来听音乐和看影片。 感受一下多媒体计算机的先进之处。下看大家看我的操作。 （播放音乐、影片） 教师出示课题，演示操作。（一）教学“多媒体计算机的音乐播放”1、声音文件的类型：讲解：声音文件的类型，就是声音的格式，我们可以这样来理解它： 例如：“车”有各种各样，同学看有哪些类型呀？生回答：火车、货车、轿车、自行车对了这些各种各样的车就是 “车”这个东西的类型， 好比声音的各种类型一样。它们是格式不相同而已。但都是记录着声音的文件。向学生展示播放各种声音文件2、学生观察，收听（声音的播放软件）就像刚才我们举的例子一样：车是一种交通工具，作用是用来运输东西，比如人，要到某一个地方，可以坐不同的车去。声音文件也是一样，我们可以用各种不同的声音播放软件来播放它和编辑它。