临沂小学教师招聘考试真题及答案解析卷1文档格式.docx

1、C、不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生D、正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用 8：科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。 A、预见功能的体现B、补充功能的体现C、代替功能的体现D、发展功能的体现 9：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）判断题 对错 10：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （） 11：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）。 A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、教学反思 12：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?

2、你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。 下列处理方式最恰当的一项是（）。 A、向学生诉苦B、稍作停顿，批评训斥学生C、不予理睬，继续课堂教学D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟 13：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。 A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 14：张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（）。 A、用“资源管理器”分类存放B、手工制表

3、、卡片目录管理C、用数码相机把资料全部拍下来D、用数据库管理 15：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面? A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想C、教育目的有鲜明的政治方向D、优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E、坚持全面发展与个性发展的统一 16：教师生存的基石是（ ）。 A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 17：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。 A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 18：教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（）。 A

4、、人格尊严权B、名誉权C、荣誉权D、隐私权 19：下列说法中正确的是（）。 A、学校工作要以教学为主，这就说教学是学校唯一的工作B、课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C、学记中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D、向学生传授知识是教师的根本任务 20：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（） A、示范法 B、系统脱敏法C、惩罚法 D、行为塑造法 21：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展? A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 22：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。 A、内部稳定性的归因B、外

5、部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 23：苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。 24：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。 A、社会B、家庭C、学校D、教师 25：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。 A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 26：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的

6、结果，这些期望都可以理解为（）。 A、广义的教育目的B、狭义的教育目的C、广义的教育D、狭义的教育 27：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。 A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 28：“举一反三”是负迁移。 29：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。 30：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。 31：理解新的事物关键属性的过程也就是（）。 A、概念同化的过程B、概念顺应的过程C、适应的过程D、守恒的过程 32：因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。 33：

7、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。 A、发展关键期B、机能期C、发展期D、差异期 34：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。 35：制定课程计划的首要问题是（）。 A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序D、课时分配 36：文化本身就是一种教育力量。 37：（）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验 38：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的 A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连

8、贯性原则 39：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。 A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 40：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。 A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 41：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。 A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位 42：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。 A、婴儿期 B、学前期 C、学龄期 D、青年期 43：元认知计划策略包括（）。 A、设置学习目标B

9、、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 44：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。 A、接受B、注意C、评价D、组织E、性格化 45：二年级（2）班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。 A、投射效应B、晕轮效应C、皮格马利翁效应D、首因效应 46：下列说法不正确的是（）。 A、“科学之父”是爱迪生B、“物理学之父”是阿基米德C、“数学大师”是毕达哥拉斯D、“自然哲学大师”是亚里士多德 47：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾

10、斯坦的贡献在于（ ）。 A、创立了“文化历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C、确立了心理与活动相统一的原理D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E、创立联想反射理论 48：某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（） A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理取向阶段 49：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2021年）提出，到2021年

11、，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到（）。 A、30%B、40%C、50%D、60% 50：自编测验的常见错误是（）。 A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 51：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。 A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 52：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合

12、症。其高峰发病年龄为（） A、35岁B、67岁C、810岁D、1112岁 53： 54：道德观念是个体品德的核心部分。 55：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。 56：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。 57： 58：老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。 A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 59：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。 A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典 60：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。答案D 解析 2：答

13、案A 解析 早期的迁移理论中。贾德的经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。3：答案B,C 解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。4： 解析 由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。5： 解析 【参考答案】A 【名师点睛】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。6： 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。7：答案B 解析

14、 作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。8：9：答案正确10：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。11：答案A,B,C,D 解析 【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究12： 解析 虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无

15、原则地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。故选D。13：14： 解析 【参考答案】B 【名师点睛】ABCD四个选项中，B项所列方法最为烦琐，工作任务最重，故为最不合理的方法。15：答案B,C,E 解析 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能

16、力。16： 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。17： 解析 孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。18： 解析 【参考答案】D 【名师点睛】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获得或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不得外露。中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外

17、，任何组织或者个人不得开拆、查阅。结合题干可知答案选D。19：答案C20：21：答案B,D,E 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。22：23： 解析 略。24：25： 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。26：27：28： 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。29：30：31： 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过

18、程，也是增长知识的过程。32：33： 解析 本题考查的是发展关键期的定义。34：35： 解析 制定课程计划的首要问题是学科设置。36： 解析 （1）特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。（2）一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。37： 解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容丰要足按照定标准收集起来的学生认知活动的成果。38：39： 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。40：41：42：43：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监

19、视策略内容。44：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。45： 解析 晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。46： 解析 【参考答案】A 【名师点睛】奴隶社会科学技术发展的高峰在古希腊，涌现了一大批自然哲学家。其中有：“科学之父”泰勒斯，“物理学之父”阿基米德，“数学大师”毕达哥拉斯，“自然哲学大师”亚里士多德，“几何学大师”欧几里得。47： 解析 【解析】鲁宾斯坦的贡献在

20、于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成48： 解析 C处于后习俗水平的社会契约取向阶段，认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。49： 解析 【参考答案】B 【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2021年）提出，到2021年，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。50：答案A,B,C51： 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。52： 解析 儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。（本解析由张恩凯提供）53：54： 解析 道德认知是个体品德的核心部分。55：56： 解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。57：58： 解析 本题描述的是品德评价法。59： 解析 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。60：