XX第二小学XX学校落实双减及五项管理工作方案经典版Word格式文档下载.docx

1、4.合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。5.学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。6.保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间：对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。7.提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用

2、好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。8.深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。建议家长这样做：家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：1.督促孩子

3、合理安排好居家学习时间，制定学习计划。2.同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。3.帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。4.严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。02、睡眠管理为保证中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知要求。XX学校这样做：1.利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。2.上午上课时间不早于8:20,中

4、午12:4013:40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21:20为小学生就寝时间，22:00为初中生就寝时间。3.教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的唾眠状况进行调查、监测。1.重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。2.营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境,3.如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，4.设定好固定的睡眠时间，替促孩子按时就寝，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。03、课外读

5、物进校园管理根据教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。1.学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。2、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。3.营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。1.阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天

6、在家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。2.请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。3.重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认处水平、弘扬核心价值观、内容积极向上的书籍，关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。4.在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从

7、小爱读书、勤读书、读好书的习惯。04、手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件要求。1.严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。2.教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。3.班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。1.不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手

8、机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面中请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生徳育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。2.家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用于机进行教育引导，形成育人合力。05、体质健康管理根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知要求。1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活

9、动时间。2.学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。3.学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。4.每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。5.在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。建议家长这样做:1.督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育锻炼。选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。2.如孩子因身体原因不能参加体

10、育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。3.引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟）。4.引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。5.检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的建设者和。

11、XX中校落实“双减”工作实施方案依据办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外培训担负的观点和省市县相关文件精神，为深化和，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、总体要求指导思想坚持以XX思想为指导，全面教育方针，落实立徳树人基本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负，推动学生全面发展、健康成长。二、工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业担负有关规定，严格执行义务教育法、未成年人珍惜法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保

12、障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。三、工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和在理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回来校园。学生过重作业担负和校外培训担负和家长相应精力担负一年内有效减轻、两年内功效显著。四、增强领导学校创立“双减”工作领导小组，统畴推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校党支部仔细做好教师思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性，全体党员主动参加，起到先锋作用。学校“双减”工作领导小组组长：副组长：组员：五、减轻过重作业担负实施方案（一）作业布置原则1.因材施策。教师要细心进行作业布置,关注学生的个

13、体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓舞做和选做”三个层次。2.激趣创新。减轻学生过重担负，激发学生学习喜好。帮助学生养成良好的学习习惯，学握科学学习办法，提高察觉问题、分析问题和解决问题的能力，培育独立性、责任心、创新精神。要避开因作业过多或难度过大而出现的搪塞、剽窃问题。3.在理布时。掌握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。4.遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。5.亲批亲改。教师必需亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。（二）作业布置基本要求立足学生学习活动整体思考

14、，系统、科学、在理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、准时整理和巩固所学学问，并使学问转化为能力。切实削减简洁记忆、机械重复的练习，细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓舞音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的机敏性和生动性，调动学生的学习主动性和制造力。1.统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格依据新课标要求科学在理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师交流

15、，各学科老师相互协调，处按周课表统畴确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。2.精选作业内容。学校各学科教研组（或备课组）必需坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争辩，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具备标兵性和启发性。作业的布置要依据新功课标准和教材内容及功课目标要求，仔细精选具备标兵性和代表性的习题,要有利于学生理解和巩固所学学问，激活思维，培育创新能力。3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置确定量的家庭书面作业外，应增强作业形式的机敏性和

16、趣味性，调动学生的学习主动性和制造力。既要有练习型、预备型作业，也要有拓展型、制造型作业。除书面作业外，要鼓舞编制口语社交作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和特性化。4.给学生选择的权利。尊敬学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业+鼓舞做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。5.建立教师“先做作业”制度。但凡要求学生做的作业，教师必需先做一遍。教师在先做作业的过程中，理解作业的难易程度、所需时间、规范格式、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具备针对性。6.坚定杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或

17、罚写、罚抄等形式惩罚学生。（三）作业批改要求1.教师要仔细、准时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓舞教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。2.小心作业批改规范。要依据学科作业特点，做到逐题批改避开漏批、错批。批改符号要规范，要有级别、时间以及鼓舞性和指导性评语。在批改作业时不许用法羞辱性、嘲讽性言词或符号。3.小心对作业批改过程中察觉的问题进行反思，要深化分析学生作业的过程体现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因,为作业讲评和学习改良积累资料。（1）重视作业批改的准吋性。教师应在理用法各种批改形式，准时、逐词、逐句、逐题批改作

18、业，批改要用统一的批改符号，用法鼓舞性、启发性、指导性批语，培育学生良好的作业习惯。（2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应当督促学生订正，并做好复批工作。同吋仔细分析学生错误的原因，反馈改良教学过程。（3）增强作业讲评的针对性。提倡而批与集体讲评相结合，教师应准时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批订正或予以个别指导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，增强拓展和延长，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生依据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地展开后续学习。（四）作业的掌握与审核增强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易

19、程度和配置梯度。处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期展开有关作业情况的问卷调查，准时提出相应整改观点，问卷调查的分析报告要存档备查，增强作业总量监控。三、减轻校外培训担负实施方案做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训担负所要做的重要工作。（一）课后服务时间1.星期二至星期五早自习。2.星期一至星期五中午活动与休息。3.星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。4.星期一至星期四晚自习。具体时间学校依据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，推动学生全面发展。课后服务主要内容是安

20、排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，展开社团及喜好小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和喜好小组活动：主要包括篮球队、足球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科技、阅读、写字强化训练。（三）课后服务要求1.增强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透亮，引导家长深刻认识普及课后护理工作的意义。2.准时整改准时总结课后服务工作展开以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。3.常态检查增强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后护理质量，明确课后服务工作的

21、“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。四、保障措施（一）优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定功课，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校主动探究新的教学模式，改良课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻担负，搞质量c深化展开“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充足调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。（二）丰富学生的业余活动，发展学生喜

22、好喜好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大批、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，学校定期展开书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓舞学生参加有利于身心健康的丰富多彩的业余喜好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在业余时间和假日坚持此项活动，提高身体素养，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓舞学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作掌握学生居家上网时间，削减用法电子产品时间，远离游玩，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有理想报复的新时代青少年。（三）坚持以学定考

23、，充足发挥测验的作用学校仔细落实义务教育质量评价指南。每学年定期组织测验主要是通过对学生多种能力的考察,结合测验，正确综合评定学生的学业成就，反馈学生阶段性学生成就，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，订正不足，察觉自己存在的问题，进一步提升自己的能力。教师要严格依据国家功课标准和教学基本要求确定测验内容，不出偏、怪考题；教师在出题过程中要仔细筛选有针对性，基础性的试题，测验难度要适当。学校和班级不得公布学生个人和集体成就、名次等信息，校内不展开学生测验成就排名。（四）加强家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，亲切家校交流，创新协同方式。学校、教师要进

24、一步增强家校联络，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成情况，准时理解学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理,高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以业余作业形式布置给家长和学生。（五）增强绩效考察，推动双减工作可持续推动把教师在作业设计和布置方面的成就、参加课后服务的体现纳入学校年度考察，并作为职称评聘、表彰奖赏和绩效工资安排的

25、重要参考。落实双减、五项管理、提质减负实施方案为全面教育方针、薄实立德树人根本任务，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育部“双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和”五项管理”（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）的有关要求，结合我县实际，制定本方案：以新时代特色思想为指导，全面和十九届二中、三中，深入落实XX在全国教育大会上的重要讲话精神，全面教育方针，遵循教育规律，落实立德树人根本任务口坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则。加强统一部署、统一行动，进一步明确并强化、学校、校外培训机构和家庭等各方责任口推进育人方式，招生考试、监测评

26、价和谡程教学改，发展素质教育，注重教育效能。规范学校办学行为和校外培训机构发展，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担以及学生家庭过高的课外消襄压力，促进中小学生健康成长，培雅德智体美劳全面发展的建设者和。二、工作任务（一）规范学校办学行为严禁与升学挂钩。严禁校外培训机构组中小学学科类等皴考试和竞赛排名，严禁做出与升学、考试相关的保证性承诺。坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，并依法追究有关学校、培训机构和相关人员责任。（县教育局、县营商局、县民政局、县人力社保局，县市场监管局，各

27、乡镇：街道、场）（四）提高家庭教育质量1.依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大宗长要正确认识并及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，创设适合孩子成长的必要条件和生活环境，切实增强家庭教育的有效性。积极主动与学校沟通孩子情况，支持学校和教师正确行使学生的教育管理权利。理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班的现象a（县教育局*县妇联）2.加强家庭教育指导。推动建立乡镇（街道）、社区（村）家庭教育指导机构，利用节假日和业余时间开展工作，每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，将乡镇（街道）、社区（村）家

28、庭教育指导服务纳入社区教育体系e各级妇联组织要面向家长举办家展教育培训讲座，拓宽家堤教育渠道，依托电视台、报纸，互联网、公众号等媒侬邀请专家学者开展先进教育理念和科学育人知识指导，邀请优秀校长现身说法、案例教学，发挥优秀家庭示范作用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验，专题调查、研学旅行、爱国主义教育、志愿服务和社会公益活动。（县教育局、县民政局、县文施广电局、县妇联，各乡（街道、场）3.加强学校家庭共同育人。学校要定期召开家长会，对学生家长进行培训，使家长认识子女接受教育的重要性，教给家长教育子女的基本方法，使家长橙得针对子女的情况开展教育，能在家中帮助辅导教育学生。定期

29、与家长取得联系，向家长反馈学生在校的学习状况、心理状况、行为表现及时了解学生在家的表现，争取家长的配合，共同探讨、共同教育管理学生。（县教育局）4.积极引导孩子健康成长，家长要注重言传身教，培育好家风，传承好索训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习，开朗自信，乐观向上：教育孩子遇到挫折不灰心、不气候，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力，提醒孩子有事要及时告诉家长，主动寻求帮助。家长要督促孩子坚持体育锻炼，鼓励孩子参加各种形式体育活动，培育上2项体育运动爱好，引导孩子从小养成良好锻炼习惯。培养孩子积极的学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择经常关注孩子情绪变化和心理健康，采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的家务劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做，引导孩子合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏。