综合实践活动丝网花Word文档下载推荐.docx

1、制作丝网花可以使用专用的花艺铁丝，分别为18号、24号、26号、28号（号数越大铁丝越细。 花杆 各色丝网 套筒 2.课件展示:（1）绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。在距套筒表面约2厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。（2）网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，向圈的柄部拉平；用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去多余丝网；整理花瓣形状。（3）组装：先把花蕊固定在花柄上，再把一片花瓣扎在扎在与花蕊连接的花梗上，不剪断线；把花托固定在花梗上，在花梗的适当位置扎上几片叶子，用绿色或棕色纸胶带包扎花梗。（4）造型：适当拉伸或弯曲花瓣、花托和叶子，进行整理和造型。1.

2、制作丝网花时需要考虑哪些要点?2. 制作丝网花的一般步骤是什么?课堂小结：掌握了基本制作方法和步骤，相信你一定能制作出精美的作品。 综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去读一读、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。（三） 实践与体验（15分钟） 学习指导语：白玉兰花洁白如玉，有九个花瓣组成，同学们想不想用丝网制作一朵美丽的白玉兰呢?下面就让我们一起尝试一下吧!以小组为单位，讨论交流丝网花的制作过程，阅读有关资料，并试着自己做一做。师巡视指导。 （放轻音乐）1.课件展示白玉兰的制作过程。（1）做花瓣:用24号银铁丝在5号套筒上

3、绕6个铁丝圈，套上白色丝网，做成6个花瓣；在6号套筒上绕3个铁丝圈，套上白色丝网，做成3个花瓣。（2）做花蕊:取一段26号金色铁丝，用黄绿色胶带包扎铁丝一端，将橙色丝网一边剪成须状，捆在用胶带包扎好的花杆上。（3）花蕊和花瓣组合:第一层，围绕花蕊依次扎3片，用6号套筒做的花瓣；再在第一层捆扎处的上面依次扎3片用5号套筒做的花瓣，并在捆扎处包上绿色胶带。（4）在花瓣的底部套上2片花托，用绿色胶带捆扎。2.课件展示温馨小提示：（1）按步骤制作，小组分好工,互相合作,发挥团队合作精神。（2）注意安全，正确使用钳子、剪刀，节约原材料。（3）保证质量，做出的花要精致、美观。（4）做完后注意把桌面清理干净

4、。 3.对制作好的作品进行整形、美化，并注意保持室内清洁卫生。把我们大家的作品集中起来，插在花瓶或花篮里就可以装饰我们的教室了。学以致用，让学生在学会简单的制作方法的基础上，练习制造者丝网花，巩固新知，形成技能。（四）总结交流，评价作品（5分钟）下面要选择一些最精美的作品，参加学校的艺术展览，请每组同学选择一两件作品在班内展示，我们都来评一评吧！选出制作的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，说说自己的经验。评价标准：引导学生从制作的速度、作品艺术性、作品的精致程度、是否美观等方面进行评价。1.在制作白玉兰时，你遇到什么困难了吗？2.你成功的经验是什么？同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获

5、吗？（学生可以谈自己制作丝网花的心得，也可以谈自己在制作过程中的收获。注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。（五）拓展与创新（5分钟）同学们你们一定想看到更多的艺术作品吧!能用你聪明的大脑和灵巧的小手进行更多的创作吗？看看谁的作品最漂亮，最有创意。课下将作品摆成丝网艺术小展览。引导学生有创意地制作，激发学生继续探究的欲望，把对丝网花制作的兴趣延伸到课外。八、板书设计： 漂亮的白玉兰做花瓣-做花蕊-花蕊和花瓣组合-套花托-整形第二课时 美丽的牡丹花（一）创设情境，导入新课（5分钟）上节课，我们学会了制作

6、丝网花白玉兰，老师拍下了一些同学的精美作品，下面让我们来共同欣赏。课件展示学生作品。根据四年级学生的年龄特点，展示上节课学生作品，激发学生表现自我和学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。（二）学习与探究（10分钟）学习指导语：（课件出示丝网牡丹花）大家看，这是美丽的牡丹花。牡丹石我国的名贵花卉，素有“花中之王”的美称，是富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。学做一朵有三层花瓣的牡丹花，送给亲人或朋友，表达自己美好的心愿吧1.想做一朵牡丹花，选择哪一种颜色的丝网比较合适呢?2.做牡丹花需要准备哪些材料和工具呢？3.我想做一朵美丽的牡丹花，应该怎么做呢?现在就让我们动起手来，做一朵美丽富贵的牡丹花吧!（三

7、）实践与体验（15分钟） 以小组为单位，讨论交流牡丹花的制作方法，阅读有关资料，并试着自己做一做。教师留心观察学生的学习困难点，并演示制作，讲解注意事项。学生边听讲解，边看演示，了解制作步骤和技巧，练习制作丝网花。1.课件展示牡丹花的制作过程。 （1）做花蕊：取10根白色小珍珠花蕊对折，扎在花杆顶端；用丝网包住花蕊根部，包成圆柱状，扎上弹力线。在圆柱的外层加一圈花蕊，用弹力线扎紧。 （2）做花瓣：取24号金色铁丝，在棒针上缠绕数圈，再抽掉棒针，将铁丝拉成波浪形；在5号套筒上绕5个、在6号套筒上绕7个、在7号套筒上绕9个铁丝圈，网上红黄双色丝网。 （3）组合：先将花蕊和花瓣组合。第一层，依次扎5

8、片5号套筒花瓣；第二层，一次扎7片6号套筒花瓣；第三次，一次扎9片7号套筒花瓣并在捆扎处包上绿色胶带。然后，将叶子扎在花杆上，包上绿色胶带。（4）对花瓣整形。2.分析课本示范作品是如何分步制作的。1.你认为牡丹花的哪一部分最难制作？3.怎样做才能让丝网牡丹花作品更美观？学习了牡丹花的制作方法，巧妙设计花的造型，发挥小组合作的力量，相信一朵精致、美观、富贵的牡丹花，很快就会在你的手中诞生。综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己发现，主动交流，最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是

9、要教在学生学习的困难点上。下面要选择一朵最漂亮的牡丹花，供大家欣赏，花的制作者将荣获“大巧手”称号，我们都来评一评吧！选出制作最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，说说自己的经验。引导学生从制作技术、学习态度、作品的美观程度、设计是否具有创意等方面进行评价。1.在制作牡丹花时，你遇到什么困难了吗？（学生可以谈自己对制作活动的心得，也可以谈自己在制作过程中的收获。同学们花的世界姹紫嫣红，花的世界色彩斑斓，让我们一起走进丝网花的世界，课件出示各种各样的丝网花你最喜欢哪一种花?你还想制作哪一种花呢?我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会制作一种丝网花上，而应该是通过制作一种丝网花，激发学生继续探究

10、的欲望，培养学生对制作丝网花的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。板书设计： 美丽的牡丹花 做花瓣-做花蕊-组合-整形 第三课时 可爱的小蝴蝶同学们丝网材料不仅可以用来制作各种漂亮的花，还可以用来制作形象逼真、栩栩如生的小动物。课件出示:问题:是用什么样的材料创作出来的呢？原来，经过思妙想，丝网是可以大变身的，今天就让我们一起来制作一只可爱的小蝴蝶，飞舞在万花丛中好不好?欣赏激发学生学习和探究兴趣，激活课堂气氛。老师先来考考大家，在你的印象中，蝴蝶都是什么样子的?（教师引导学生从蝴蝶本身的形态和色彩上进行联想。老师展示一些蝴蝶图片。1. 你想制作哪

11、一种蝴蝶?2. 要选择什么颜色和规格的材料呢？不断地激发学生的想象与创造，让学生在相互的发言中得到启发，有更多个性化的灵感，从而使他们创造出更好的作品。我们已经制作出了美丽的丝网花，现在就让我们动起手来做几只可爱的小蝴蝶，为我们的百花园增添更多的生机和活力吧。1.课件出示制作步骤:（1）用8号套筒做成两个大圈，捏成蝴蝶翅膀的形状，并将每只翅膀的一侧捏成小波浪形。（2）用7 号套筒做两个小圈，捏成如图一的形状。 图一 图二（3）在翅膀上套好红黄色丝网。（4）用铁丝弯出蝴蝶身体的形状，将铁丝两端卷成触角状。（如图二所示）（5）将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。（6）用线把蝴蝶的翅膀组装在一起，缠紧，

12、整形即可。2.小组合作创作（播放音乐）。3.对制作好的作品进行整理、美化，并注意保持室内清洁卫生。4.请合作完成同学展示成果同学们的作品真精美，能在这么短的时间内有这么了不起的创作真令人佩服。欣赏评述能提学会分享与团体合作。合作学习是本课教学组织形式的主旋律，师生间的合作，同学间的合作，组与组之间的合作。通过合作，学生集思广益，取长补短，发挥团体作用大于个体之和的优势，同时音乐的播放，缓解课堂紧张的情绪，使学生在宽松、愉悦的氛围中作。下面我们评选出制作最精美的作品，制作者介绍一下自己是怎样构思、制作的，说说自己的经验。引导学生从作品的精致程度，创新性等方面进行评价。1.在制作过程中，你遇到什么

13、困难了吗？（学生可以谈自己对丝网小蝴蝶制作的心得，也可以谈自己在制作过程中的收获。欣赏评述能提供学生又一次学习的机会，提高审美能力，口语表达能力，在学生评述中应要求其他学生认真倾听他人发言，这不仅是尊重他人的劳动，也是做人的一种修养，同时，从发言中学到自己所忽略、所不知的东西，达到取长补短的目的。丝网花的种类繁多，造型美观。用制作丝网花的方法，除了可以制作小动物之外，还可以制作胸首饰、水果、小娃娃等，让我们一同来欣赏。课件出示： 手机挂件你们能不能创作出更奇妙有趣的作品?愿意在下节课与大家共同分享吗?激发学生继续探究的欲望，培养学生对丝网艺术的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台。 可爱的小蝴蝶 做翅膀-做身体-组装-整形九、参考资料： 丝网花的制作方法: 枣庄市峄城区古邵镇曹庄小学冯翠