幸福心理学课后题答案Word格式文档下载.docx

1、A、塞利格曼B、弗洛姆C、弗洛伊德D、马斯洛C得分：【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。33.4分幸福与心理学（四）【单选题】斯滕伯格提出爱的三要素不包括（）。A、激情B、承诺C、亲密D、理性D得分：【单选题】雕塑作品大卫是（）的作品。A、罗丹B、亨利摩尔C、米开朗基罗D、米隆【判断题】每个人的自控力都会有着重使用的方面，而且这种力量是无限的。什么是幸福什么是幸福（一）【单选题】下列说法不正确的是（）。A、幸福需要自我暗示B、幸福可能来自比较C、有目标的生活使人幸福D、幸福可以来自于对别人的依靠【判断题】掌握知识一般分为预习、听讲、

2、复习和做练习四步。【判断题】某些自我欺骗是使自己产生幸福感的一种方式。什么是幸福（二）【单选题】关于柏拉图，下列说法不正确的是（）。A、古希腊哲学家B、著有理想国C、认为幸福是善的生活加上理性D、认为生活需要抑制个人的欲望【判断题】荣格提出的关于幸福感的测量，包括强度，持续性，确定程度，远近程度等。【判断题】在佛家看来，人生的痛苦来源于“爱”和“痴”。什么是幸福（三）【单选题】微观经济学的创始人是（）。A、保罗萨缪尔森B、凯恩斯C、马歇尔D、亚当斯密【单选题】中国传统三大幸福观来自儒家、佛家和（）。A、法家B、道家C、墨家D、名家【判断题】西方的哲学比较关注感官享受和理性。幸福的体验与探讨【单

3、选题】在国外对幸福感的研究中，实证性研究阶段是（）。A、20世纪50年代以前B、20世纪50-80年代C、20世纪80-90年代D、20世纪90年代至今【单选题】常见的幸福感影响因素包括（）。A、人格特质B、社会支持C、人口因素D、以上都是【判断题】在精神分析中，格拉底认为在人的无意识领域存在追求快乐和避免痛苦的本能倾向。【判断题】生活质量运动的兴起与战争有关。幸福的途径幸福的途径（一）【单选题】当代的积极心理学对幸福的理解包括三要素，是（）。A、快乐、参与、意义感B、快乐、认知、意义感C、满足、参与、意义感D、满足、参与、价值感A得分：【判断题】幸福的产生主要在于需否被满足，与认知过程无关。

4、【判断题】一个有自我感知能力的人，更容易体验到幸福感。幸福的途径（二）【单选题】下列说法中错误的是（）。A、亲身参与会更容易带来幸福感B、幸福感很大程度源于符合外部社会标准C、语言的表述有鲜活性，会影响我们的心理、行为和决策D、对幸福的理解，不同的文化会有不同的关注点【判断题】相对于正面信息，人们更容易关注负面信息。【判断题】幸福是可以测量的，在做单题和多题的测量表时人们很难伪装自己。幸福的途径（三）【单选题】在积极情绪中，以下属于与未来有关的是（）。A、乐观B、信仰C、希望【判断题】实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。【判断题】幸福的核心指标包括外界评价、在体验和主观幸福感。幸

5、福的途径（四）【单选题】主观幸福感的三个指标是（）。A、积极情感、消极情感、物质生活满意度B、积极情感、情感满意度、物质生活满意度C、积极情感、消极情感、生活满意度D、情感满意度、消极情感、生活满意度【单选题】下列不属于主观幸福感基本特点的是（）。A、主观性B、整体性C、稳定性D、相对性【判断题】塞利格曼幸福公式的要素包括先天外表、所继承的财富与个人能主动控制的心理力量。【判断题】法国数学家傅里叶曾做过关于幸福的研究。幸福的途径（五）【单选题】研究结果发现，幸福的人比那些不幸福的人取得（）。A、更好的评价但是更低的报酬B、更低的评价和更低的报酬C、更好的评价和更高的报酬D、更低的评价和更高的报

6、酬A、积极愉快的情绪有助于提高记忆力B、计划生育的孩子和计划外生育的孩子，成长的差异可能很大 计划外生育的孩子，身心发育会有显著差别C、积极情绪能让一个人思维扩展，行动更积极D、悲观的人一般比乐观的人长寿【判断题】相比消极情绪，积极情绪让人更能专注于决策和思考。【判断题】与中国人相比，美国人对自己能力的评估更为准确。幸福的途径（六）A、同一个问题，调查方式不同，得出的结论也可能不同。B、研究者自身的情况会影响研究的方式与结论C、大众幸福的可能性存在一定程度的轻信D、积极情绪和消极情绪很难相互转化【判断题】在社会福利比较好的国家，人们的幸福感指数也相对更高。【判断题】在20世纪90年进行的“你有

7、多幸福”的调查中，同为欧洲国家，保加利亚、罗马尼亚比瑞士、瑞典的幸福感指数低很多，这与前联、东欧解体有关。幸福的途径（七）【单选题】在北美的研究表明，有信仰的人比无信仰的更幸福，原因不包括（）。A、信仰让人发现生活的意义B、仪式会带人进入一种神秘超越的状态C、定期参加活动能让人获得社会支持D、经常是与生理、心理上更为健康的生活方式联系在一起的【单选题】社会关系与幸福感的关系模型有（）。A、客观回应模型和缓冲器模型B、主效应模型和适应期模型C、主效应模型和缓冲器模型D、对比模型和缓冲器模型【判断题】西方文化往往把幸福看成个体的体验，而文化更看重外在标准。【判断题】研究表明，在大灾难之后可能出现的

8、自杀浪潮，与人们失去亲人、失去社会支持有关。社会文化与幸福感社会文化与幸福感（一）【单选题】在塞利格曼的研究中，最幸福的10%的大学生最与众不同之处就在于他们（）。A、学习成绩很高B、有长远的人生规划C、有丰富充实的社会生活D、有鲜明独立的个性【判断题】集体主义文化背景下未婚同居的幸福指数，往往高于个人主义背景下未婚同居的幸福指数。【判断题】在灾难发生后，创伤后应激障碍的发生概率与受到的社会救援有关。社会文化与幸福感（二）【单选题】下列说法中不正确的是（）。A、法国经济学家约翰纳什对博弈论研究颇有建树B、幸福并不完全跟财富有关C、研究发现，个体支持利用度对正向情感和负向情感几乎没有关系D、目前

9、中国对产业工人的需求依然很大A、好的天气会带来积极的情绪B、工作满意度与幸福有中等程度的相关C、对监狱里的服刑人员来说，学习一项技能是非常重要的D、学历越高，对就业的帮助越大【判断题】在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。【判断题】在友谊开始的阶段，“匹配”很重要。社会文化与幸福感（三）【单选题】工作满意度与幸福呈（）的相关。A、非常小程度B、中等程度C、极大程度D、几乎为零【判断题】受教育水平跟人们的幸福感关系不大，特别是在发展中国家。【判断题】财富只会增加而不会减少人们的幸福感。【判断题】参加休闲和运动组织活动可以带来更高的幸福感。幸福感的探讨幸福感的探讨（一）

10、【单选题】所谓“裂脑人”，是指（）出现了问题。A、大脑皮质B、视丘C、胼胝体D、海马体【单选题】在大脑中，放大恐惧性情绪主要是（）工作的结果。A、下丘脑B、海马体C、杏仁核D、视丘【单选题】情绪产生的脑机制不包括（）。B、大脑皮质C、边缘系统D、脑干【判断题】在不开心的时候，即使持续的微笑也无济于事，因为大脑无法被欺骗。幸福感的探讨（二）【单选题】在研究神经递质对积极情感影响中，发现（）会减轻痛苦，加速心跳。A、复合胺B、啡肽C、多巴胺D、甲状腺素【单选题】在研究神经递质对积极情感影响中，发现（）是积极情感的传递素，但产生过多会使人躁狂。【判断题】人类所有的情绪都可以处于大脑皮层的控制之下。【

11、判断题】相比男性，女性对情绪的感受性更强。幸福感的探讨（三）【单选题】观察者对他人行为易做（）。A、归因B、外归因C、自我贬损D、防御归因【单选题】正性错觉不包括（）。A、不真实的正性自我觉知B、对未来过分乐观C、高估对未来的控制力D、猜测与质疑【判断题】自我贬损其实是一种过度防御。【判断题】器质性乐观主要指对于事件的解释风格。个人改变的意义【单选题】皮格马利翁效应曾被（）用于中小学的教学实验中。A、弗洛伊德C、马斯洛D、罗森塔尔【单选题】无论改变的愿望有多大，一切都应从（）开始。A、周围环境B、他人C、自我D、求助【判断题】自我实现的预言，其本质是一种信心。【判断题】在改变自己的过程中，小小

12、的起步是一切的开始。如何提升幸福感如何提升幸福感（一）【单选题】在当下中国，每个人在不同的人生阶段，患心理疾病的发生率约为（）。A、10%B、20%C、30%D、40%0.0分【单选题】人性的弱点是（）的著作。A、罗森塔尔B、戴尔卡耐基D、弗洛姆【判断题】恐惧是可以消除的。【判断题】消极想法和消极情绪必然跟人类共存。如何提升幸福感（二）【单选题】PTSD是指（）。A、认知障碍B、学习障碍C、创伤后应激障碍D、创伤前应激障碍【判断题】在亲密关系中，从来不争吵发脾气的人，可能积累了更多负面情绪。【判断题】当更有价值的事情受到妨碍时，应放弃使用控制策略。【判断题】如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自

13、己目前自卑的状态。认知的形成认知的形成（一）【单选题】在中国四大民间爱情传说中，被称为“中国的罗密欧与朱丽叶”的是（）。A、牛郎织女B、孟女C、白蛇传D、梁山伯与祝英台【单选题】关于解构神话爱情故事，不正确的描述是（）。A、这些故事中的男主角往往很软弱B、这些故事带有男权主义色彩C、这些故事在今天已经不存在了，因为今天的社会已是男女平权D、这些故事的女主角大多符合了男性的幻想【判断题】弗洛伊德认为，人有重复历史错误的冲动，总是陷入某种循环。【判断题】人类会经常以制造问题的方式来解决问题。认知的形成（二）【单选题】消除消极故事的方式是（）。A、倾诉B、置之不理C、积极幻想D、争论真假A、对自己的

14、信念一定要非常执着B、好的想法要用，但它仍然是个故事C、对幸福的迷思源于文化的偏见和性别的差异D、关注确实在发生的事情【判断题】在一个人如果具有延迟满足能力，会更容易成功和幸福。认知改变与幸福感认知改变与幸福感（一）【单选题】下列属于观察自我的（）。A、我很难过B、我很伤心C、我很失败D、我知道我很失败【单选题】在自我的两个部分是（）。A、接纳自我和拒绝自我B、思考自我和接纳自我C、思考自我和观察自我D、拒绝自我和观察自我【单选题】认知、改变的开始是（）。A、想象B、接受C、思考D、批评【判断题】明白两个自我不同的功能，可以找到缓解压力的有效方式。认知改变与幸福感（二）【单选题】按照本沙哈尔提

15、出的幸福模型，中国人大致属于（）。A、虚无主义型B、忙碌奔波型C、幸福型D、享乐主义型【单选题】在艾里斯的ABCD理论中，B是指（）。A、诱发事件B、消极结果C、自我信念D、观念调整【判断题】有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方研究者认为外控者的幸福感较高，中国研究者认为控者的幸福感较高。【判断题】当你有不真实的正性自我控制时，往往导向不太好的结果。认知缓解【单选题】缓解不快画面的方法不包括（）。A、电视屏幕B、字幕和旁白C、把这一切当作一个游戏D、尽力删除相关回忆【判断题】在找工作时，求职者在心理上处于绝对弱势的状态是很正常的。【判断题】一个人是否成熟，可以从他的选择看出来。【判断题

16、】认知的改变有个基本的常识，即在你控制围的事情，不用担心；不在你控制围的事情，也不用担心。情绪与幸福【单选题】情绪知觉包括图案、故事和（）。A、庆幸B、孤独C、音乐D、羞愧【单选题】在马斯洛的需要层次理论中，最低层次的需（）。A、安全需求B、生理需求C、尊重需要D、爱和归属需要【判断题】不同对象对同一句话的理解是不同的。【判断题】人不应该有不好的情绪。怎样创造有价值、有意义的生活【单选题】当一个人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。A、在价值B、外在价值C、社会价值D、他人价值【单选题】口头上的承诺会（）。A、增加逃避的几率B、减小实现目标的几率C、保证目标的实现D、加

17、强成功的几率【单选题】一般而言，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。A、无法确定B、一样C、更低D、更高【判断题】应该倡导对儿童进行教育，这有助于让他们自主选择价值观。目标与幸福【单选题】Tal Ben-Shahar的幸福模型中不包括以下哪一项（）。A、快乐型C、享乐主义型D、幸福型【单选题】丹尼尔吉尔伯特研究发现，人类对未来情绪的预知能力（）。A、非常强大B、非常有限C、不存在D、比较强大【单选题】追求目标的同时，（）才是带来幸福的要素。A、制定计划B、去倾诉C、去行动D、去遐想【判断题】一旦目标达成后，获得的轻松感就是幸福。怎样才能快乐【单选题】泰勒本-沙哈尔关于快乐的六点秘诀中不包含（）。A、接受自己B、身体也重要C、越复杂越好D、快乐需要意义【判断题】有意义的事情必定快乐，快乐的事情必定有意义。【判断题】学会原谅、多行善事能很好地提升一个人的幸福感。