美术小组活动记录11文档格式.docx

1、4学生表演（其中选出小组长，由学生统一自主安排，教师适当提示和辅导）五、展演节目，教师进行点评。效果 通过此次活动，学生不但掌握了面具的作用和特点，并且也从一方面加强了学生的说话和表达能力，最主要的是增强了他们学习美术的兴趣，提升了对美术文化的继承和学生的美术素养。20151013生肖剪纸一、欣赏导入，了解剪纸1、教师变戏法：剪蛇 2、检查预习，欣赏作品二、师生互动，探究剪法1、顺上启下：想一想剪作品时先剪什么？再剪什么？2、讨论与示范 3、学生动手剪动物，并展示部分作业4、多媒体欣赏学生作品，讨论 三、 作业展评1、装饰教室 2、作品互评四、拓展欣赏导入设计新颖，吸引了学生的兴趣，在制作过程

2、中，采用手把手的方式教学，针对性较强，教学效果好。在作品的创意上还有潜力可挖，今后要有意识引导学生多动脑多思考，提高创新意识。丰富的色彩1、辨别不同季节的颜色特征讨论：四季的主要颜色有哪两种2、教师和学生共同总结四季的颜色特征3、作画要求（1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色（2） 用蜡笔画的形式创作4、老师指导5、展示作品，相互欣赏评价在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。 2013.3.26美丽的线（一） 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中

3、，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。2、线描画的工具：记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，3、线描画的材料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表现方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。美丽的线（二）活动准备各种画笔一、线

4、条知识1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。2、直线的变化直线有规则排列中的变化直横交叉的线条方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感二、欣赏作品三、学生实践线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。2013.4.9制作装饰花瓶各种瓶子、彩笔等一、 欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？（先用线条将花瓶分成若干快，再分别在每一个小块中画

5、出简单的图案和线条） 二、 探索性示范交流。 教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。三、 教师讲述装饰作画的具体要求。将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生 热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。国画牵牛花一、介绍中国画的特点及材料二、欣赏中国画作品介绍用笔用墨特点用笔：中锋、侧缝、逆峰用墨：焦、浓、重、淡、清三、演示作画步骤1、石青加花青侧峰画花。2、

6、先蘸淡墨再蘸浓墨侧峰画叶。3、淡墨中锋勾花藤。4、焦墨画叶脉及花柄。四、学生作画教师辅导，发现问题及时指正。五、展示评价展示学生作业，点评。组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个时，给予学生极大热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣，这是这次活动的亮点。2013.5.28笔墨游戏 活动过程一、导入新课：1、出示谜语 猜猜它是谁？猫头鹰2、导入课题：据科学家统计：一只猫头鹰一个夏天可以捕捉1000多只老鼠，猫头鹰是我们人类的好朋友。今天我们就学习用中国画技法来表现猫头鹰。二、复习中国画中的墨分五色和中锋、侧锋用笔。1、用学过的中国画中用笔、用墨知识分析大师的作品

7、。大师的作品中那些地方用了浓墨？淡墨？中锋？侧锋？2、提问：除了学过的中国画笔墨技法，你还有什么新的发现？ 生：墨迹有干、湿不同。三、学生动手尝试：1、你能试着总结墨的干、湿与水分的多少有何关系么？与运笔的速度呢？2、通过分析大师的作品和你的亲手试验，你认为我们中国画的干墨和湿墨这两种技法分别是和表现什么样的事物？四、小组探究： 请同学说一说画猫头鹰的步骤。五、教师示范画猫头鹰六、学生练习效 果谜语导入生动有趣，复习旧知识利于前后知识衔接，分析大师作品利于方法的掌握，教师的示范进一步强化了方法。美丽的适合纹样一、展示，复习导入。1展示上一节课的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样

8、的信心、兴趣和决心。2课件出示：我们生活中常见的方形纹样。3师生畅谈交流。总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。二、范作欣赏。1出示教师范作。2创作指导提示：修 改（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。三、学生设计四、展示作品 在本课的教学中导入环节比较成功，整个教学设计紧凑合理，学生学习主动性的调动运用也很好，课堂师生配合默契，学生积极性高，德育渗透

9、环节起到了良好的情感教育，爱心延续的作用。以上是本课教学过程中做得好的几个方面。2013.5.7.图案画一、揭题，指导学生欣赏课本中的范画。1、图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。2、学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。二、 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。三、传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。1、注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳

10、。2、用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。四、作业要求：1、参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。2、根据教师传授的方法自己创作一幅作品1通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。 掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。 图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。2013.5.14画风景一、组织教学猜谜激趣：（打一自然景观）过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二 、新课教学夜景欣赏图片提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？欣赏图片（课件）西湖平湖秋月、香港兰桂坊、德国国会大厦、美国阿拉斯加、美国阿拉丁、中国北方

11、。讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、 宁静、动人、雄壮、奇丽欣赏作品星夜 凡高、学生作品2幅思考：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？用什么颜色来表现夜色的。欣赏学生作品（课本）观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、学生作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）轮廓线（蜡笔）夜色（水彩）（采用的方式可机动）四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等） 在学生成果展示环节上略显时间短，展示仓促，评价表性，不免让学生感到有些余兴未尽之憾。少部分同学的作品没有充足的时间展示，遗憾写在孩子们的脸上，这是一个时间安排上的失误，也不能不算是一个教学上的失误，会给孩子们以后的学习造成不好的影响，这是以后的教学过成中要重点注意的问题。