中班特别的我教案Word文档下载推荐.docx

1、3、在自己的身边，你发现了什么变化, 4、请小朋友说说自己的样子。5、你知道有哪些方法可以比较身高, 6、你知道这些球怎么玩吗, 7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。五、资料收集:1、幼儿假期的照片。2、小时候的照片和长大后的照片。3、运动比赛的光盘。4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。5、各种球的图片。六、与区域相关内容:语言区:*投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。 *各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。益智区:*各种棋类用品:连连看、进退棋。2 / 11*月亮的不同变化。*各种筷子。科学区:*沙子、筷子、各种球类材料。美工区:*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种

2、卡纸。*拓印作品的范例。七、可利用资源:1、幼儿小时候和长大后的照片。2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。3、废旧物品装饰墙饰。4、幼儿假期的照片。5、各种节日卡。八、主题网络图 我的变化 有朋友真好 照片里的故事 我的新本领 猜猜看 高高低低 朋友的爱好 猜号码 和沙子的亲密接触 哪个球更重 弯曲的筷子 防爆气球 艺术 老师教会我 跷跷板 老师您早 3 / 11美丽的我 有趣的拓印 我的整理箱 假期相册 老师的节日 认识新朋友 文明小观众 幼儿园大班美术教案:泥塑活动特别的我 作者:陈贺芳 泥塑活动特别的我 活动目标 1（引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的

3、发展。2（培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。活动准备 1（陶泥和泥工板若干，各种辅助物，背景音乐磁带。2（网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品。3（幼儿人手一面小镜子。活动过程 一、师生一起玩“照镜子”游戏:找一找自己头部特别的地方 师:你觉得自己什么地方最特别?幼:我的眼睛小小的，还戴着眼镜;我的耳朵像数字3;我的头发是卷卷的?教师小结:每个小朋友都很特别，这些特别的地方都4 / 11很有趣。二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象 老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。 你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什

4、么材料来装饰的?这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶;有的一张大脸上还有三张小脸;有的脸像个爱心;有的辫子上还有两个小脸;有的脸上还插着羽毛?这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。三、幼儿创作“特别的我” 1（师:老师也想变一个特别的 我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解:先用紫砂泥做脸盘，然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。2（师:小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢?3（幼儿互相交流后说一说自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追问:“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?” 5 / 1

5、14（幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作。四、交流展示幼儿作品 1（请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。2（同伴间互相评价:你觉得谁最特别?为什么?3（教师评价幼儿作品:表扬有创意、能显示个性的作品。今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计了一张特别的脸，老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法大胆地表现出来，那你就是最棒的。活动反思 泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感兴趣的材料陶泥，并添加了羽毛、纽扣、吸管、毛线等辅助材料，让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。另外，活动中还提供了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话

6、，感受其独特的构思和创新，这为幼儿的想象提供了更广阔的空间。尤其是本次活动立足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能基础上，大胆想象创作出“特别的、与众不同”的我，凸显了幼儿对自己的想象和对自我的认识，促进了幼儿的个性化发展。6 / 11幼儿园中班教案:中班主题老师我爱您教案模板 此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。一 、分

7、题学习目标:了解老师的工作。尝试当老师的乐趣。表达对老师的谢意。培养观察能力。认读:“我爱您” “美丽”。活动一:我的老师 活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。加深幼儿热爱老师的情感。“我的老师”。活动准备:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。活7 / 11动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑?。2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。4、欣赏歌曲我的老师像妈妈

8、。总结分享: 唱歌我的老师像妈妈，进行表演。活动评价:能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。能用一些词汇进行讲述。 活动二: 老师真美丽 1 培养观察能力。2 能用语言描述老师的外貌特征。学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。4 “美丽”。8 / 11 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人

9、的美丽不只是外表。7 把作品放在展览区,共同欣赏。1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。能画出自己观察到的老师。能认读: 美,并理解词意。活动三 老师我爱您 9 / 11培养幼儿喜欢老师的情感。锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。 “我爱您” 彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵 1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。想想老师什么时候高兴,什么时候生气。3猜猜老师最担心的事是什么。老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?“我爱您” 利用美劳材料折叠大红花。 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。知道老师的辛苦。懂得爱老师。“我爱您”。10 / 11活动四 我是小老师 锻炼口语表达能力。锻炼模仿能力和创造性。 指导一名幼儿怎样扮演老师。1 欣赏歌曲。请出小老师,请小老师自我介绍。提问小老师都会干什么?“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”小老师背儿歌:我们爱老师 小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河;蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花;我们爱老师。11 / 11