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1、第三讲 音头与长音的练习6学时重点与难点：1对笛子演奏的基本知识的了解。2笛子演奏的气息的运用。 3口形与气息的配合，及手指的运用。第二章笛子的各种技巧的学习第四讲 双吐音和三吐音的学习6第五讲 顿音连音及五声音级的学习6第六讲 指颤音叠音打音增音的学习4第七讲 滑音练习41了解笛子演奏的各种技巧及南北派风格的差异性。 2各种装饰音的演奏实际效果， 3 节奏音准的把握。第一讲 笛子演奏的基本知识一、实训目标：1让学生了解笛子的基本演奏方试：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿势。2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是学习笛子演奏的第一步。3通过练习

2、让学生掌握笛子吹奏技巧，为以后的练习打下基础。二、实训重点与难点：1对笛子演奏姿势的掌握做到：动作规范，身体自然谐调。2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“风门，口风，口劲”三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。四、实训时数：这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。第一学时：讲解，示范第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。视完成情况，决定下一新课的开始五、实训内容 1笛子演奏基本姿势：演奏姿势为两种，立姿头要直胸要挺，肩要平，双眼平视

3、，两肘自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然张开。2坐姿的上身与站姿相同，不要架腿身体要有重心感。3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食指，中指，无名指按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人而异，总之原则上以自然，灵活，舒服，松弛为标准。4风门是吹笛子时上下唇肌中央椭圆形气流经过的空隙，它的大小是随着吹奏高低音时速度而变化的，风门的形状句口形的主要因素。5口风，为气流得速度，它的缓急影响着高低音。6口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧。因此掌握好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。六、课堂小结：学习笛子首先必须了解笛子，切误盲目乱吹，要

4、有系统的练习和科学的方法。对笛子的演奏基本知识了解才能更好的学好笛子七、应用与实践：课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音准确，音色饱满，无杂音，沙音。第二讲 笛子演奏的呼吸和气息1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难掌握和学习的，也是最抽象最难理解的，学生必须以练习气息为重点。二、实训难点与重点：1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的，方法不对会影响身体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还对身体有益。 2在练习时学生容易出现身体紧张，脖子僵硬

5、，发音不稳，容易疲劳。应该随时发现问题，作到早发现早改正。3 在教学中学生不容易里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试呼吸法 演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。 第二学时： 第三学时：五、实训内容：演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是相当重要的，如果方法不对，还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能锻炼吹奏者的肺活量，促进血液循环，促进肠胃的蠕动，总之，对身体有益。胸试呼吸法：它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制，缺乏弹性，不易控制，极易使人感到紧张和疲劳。腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈

6、膜和胸廓下腹肌的运动来完成，吸气量较大，但运动量过大，容易使人疲劳。胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔和腹腔同时扩张，但气要归丹田，呼气时要意守丹田自然提气。 气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部，双肩不可上下动，身体不能有一丝紧张感，呼吸自如，气息才悠长。学生必须明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法的要领， 在笛子吹奏中注重呼吸的速度，气速尽可能的慢一些。认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调。全身心的放松。第三讲 音头与长音的练习1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要性。 2通过学习和练习提高演奏者的气息控制能

7、力，提高笛子音色，锻炼口风的控制能力，锻炼学生的肺活量。 3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“T”的清晰，饱满，而富有弹性。 2练习长音时怎样保持平稳，结实，响亮，无杂音和沙音。 解决办法：1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范，牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。 2在吹练习中用力过猛容易出现头晕现象时要及时休息。 3出现杂音时及时调整口型，口风，角度，找出最震动的声音。1讲授法2谈话法3演示法4练习法此练习是需要长期学习的， 第一学时：讲解示范学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结，实

8、践指导。视学生完成情况，决定下节新课的开始1音头：是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音”用“T”来表示。2练习方法：舌头应自然放在下牙龈，然后用气流冲击舌头发出“吐”即可，练习时注意吸气到位，喉部不可僵硬，保证正确的吹笛口型，同时注意风门及口劲与气流速度的协调性。 3长音：是音头的延伸，吹好音头保持气流不变就是长音，4练习方法：吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。 六、课堂小节：1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。2注意演奏姿势，口型，角度，嘴劲及手形。 3学习音头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的态度学习，切

9、勿急噪。七应用与实践：1认真练习笛子教材中音头与长音练习曲17 2按照老师要求的，认真吹好每一个音色，能够熟练的吹出。第四讲 双吐音和三吐音的学习1双吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧，练习为以后学习笛子独奏曲做准备。 2学生必须在学习单吐音后方可学习，它是在单吐音的基础上的较难技巧。 3通过学习和练习学生必须能够达在吹奏十六分音符中音头清晰，长短均匀，颗粒性强。双吐音是靠气流冲击舌头而发出的，用“吐苦吐苦”字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。 三吐音：是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦吐“来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。 难点解决：双吐音和

10、三吐音都含有“苦”字，我们在练习过程中，应该注重“苦”字，可以先用发音练习，待练习到发音的力度一致时为止。三、实训方式：1讲授示范法 2谈话法 3练习法讲解示范吐音。学生汇课演奏，老师查找问题，给学生指出优缺点，做出总结，实践指导。课堂汇课，学生按要求完成，视学生完成情况，决定下节新课的开始是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦吐”“吐吐苦”来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。1在练习吐音时，学生应该先学习双吐音在学习三吐音，由潜入深。 2在吐音中，学生加强“苦“字音练习，尽可能吹的清晰。 3双吐音时值均匀，忌讳不均匀，在练习中加强气息的作用。1课后认真练习吐音。 2认真完成吐音练习曲第

11、50条，第51条，第52条。第五讲 顿音连音及五声音级的学习1笛子属于单旋律乐器，它的发音特点是线条状，演奏上具有灵活和悠长的风格特点，所以连音顿音是笛子演奏的特点。 2学习顿音连音能够加强音乐的旋律感，如在一口气中能够连续吹奏多音。 3 学习顿音连音的同时学习五声音级，不但加强手指的灵活性加强口风嘴劲的控制力，在气息方面也是能够大大提高的。1在练习连音中，学生往往出现随意的换气的毛病，破坏了音乐的整体，总是感觉气不够用，声音较弱，而且易出现杂音沙音现象。 2顿音原则上与连音是相反的，它是在连音的基础连续出现两个同样音符上靠气息加重第二个音符。难点的解决：1首先学生加强气息控制能力，在练习连音

12、方面注重风门的大小，风门大则气的流量快，吹奏时间短，容易造成气短胸闷。 2在练习五声音级时，首先控制好气速，在连续十六分音符的演奏中，不能出现少音丢音，音符要尽可能的清晰，注意节奏的稳定。此练习为基本功练习，只有基本功练习达到熟练要求，方可进行新的学习。五声音级练习是对手指，气息，嘴的综合性训练。每两小节换气一次，要求低音饱满有弹性，中音高音音量适中，达到强而不燥弱不虚，练习时首先放慢速度，待达到一定熟练程度后方可加快速度，最后两口气吹完。 连音练习分别由五连音，七连音，十连音，十三连音组成，练习时，要注意严格掌握节拍，并且不漏一个音，同时注意休止符。1建议用每分钟60拍速度慢练。 2连音练习

13、注意节拍和音准。 3五声音级是一个综合性的练习，练习时要求手指和气息的配合，慢练习。避免欲速则不达。第23页，音头与连音练习第12，13，14题 第28页，五声音阶练习 第29页，连音与顿音练习 第47页，连音与顿音练习第六讲 指颤音叠音打音增音的学习学习指颤音叠音打音增音能够锻炼手指的灵活度，是演奏南方风格笛曲的基本技巧。在练习指颤音时容易出现手指僵硬，出现跑音，吹不响。 学习各种装饰音的技巧，怎样通过谱例让学生明白区分不同的装饰音。 1讲授法2谈话法3演示法4练习法 四、实训内容：组织学生统一讲解各种装饰音的学习，及演奏方法。通过练习最后指出优缺点。 叠音：是由若干个音的重叠，用符号“又”

14、表示。演奏时主音以上的音孔二度，三度，四度等，南方笛子的叠音一般不过二度三度。 打音：在吹出本音的音孔上用手指打一下，把旋律中相同音区分开来，用符号“丁”来表示。 赠音：是一种装饰技巧，又称：“送音”“余音”“增音”，通常用在一个音或一个乐句结束处。五、实训时数： 第二学时： 第三学时：六、课堂小节：指导学生明白理解各种装饰音的用法，并在课堂上组织练习，利用最后十分钟时间检查学生的练习。并指出优缺点，实践指。第36页第41条练习曲 第52页第61，63条练习曲第七讲 滑音练习滑音是中国笛子最具有代表性的技巧，特别在北方笛子曲中运用较为广泛。滑音有着较多风格的特点，在不同乐曲中有不同的演奏效果，较难统一。 滑音分为三种：上滑音，下滑音，复滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。讲授法 谈话法 演示法 练习法 第二学时： 第三学时：滑音是中国笛子最具有代表性的技巧，主要用于北方风格笛子曲演奏技巧范围，它包括二度滑音、三度滑音、四度滑音等。演奏方式：上滑音，下滑音，复滑音等。1组织学生统一学生讲授滑音的重点，示范演奏并指出吹奏时注意的细节，各种滑音的运用，如：2学生自行练习，最后老师统一组织学生进行单个辅导，讲解。让学生了解各种上滑音，下滑音，复滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音练习及各种滑音练习曲。第49页第56条