届河南省中考物理模拟试题有答案2word版Word格式.docx

1、（3）音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，判断的主要依据就是声音的音色不同；电磁波；响度；音色【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；手机间通话利用了电磁波的发射和接收3、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带 电。如图1所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电。【考点】物体带电情况的判断电流和电路（1）自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相

2、互吸引用丝稠摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带正电因为同种电荷相互排斥，而玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球与玻璃棒带同种电荷，都带正电正；正【点评】掌握正电荷和负电荷的规定，掌握电荷间的作用，是解答本题的关键4、将一瓶质量为0.5kg，温度为25的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5，则这瓶纯净水的内能减少了 J，这是通过 的方式改变了水的内能。（水的比热容c=4.2J/（kg）【考点】热量的计算；热传递改变物体内能比热容、热机、热值【分析】知道水的质量、水的比热容、水的温度变化，利用吸热公式Q吸=cmt求水放出的热量；这些热量是由水传递给冰箱内的空气，是利用热传递这种方式改

3、变物体内能的水放出的热量：Q吸=cmt=4.2103J/（kg）0.5kg（25-5）=4.2104J；这是通过热传递的方式改变水的内能的4.2104；热传递【点评】本题考查了热量的计算、改变内能的方法，密切联系生活，属于中考的热点5、在图2所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知。在a、b间接入一个未知电阻RX，闭合开关，电压表的示数为UX，则由已知量和测得量可以推出：Rx ，RX的电功率PX 。【考点】电功率的计算；欧姆定律的应用【专题】推理法；电路和欧姆定律（1）根据欧姆定律和串联电路的电压、电流规律，可从入手，推导出电阻大小的表达式；（2）同样根据欧姆定律和串联电路的电压、

4、电流规律，可从P=UI入手，推导出电功率的表达式（1）因为串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和，串联电路各处电流相等，由欧姆定律得：；（2）因为串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和，串联电路各处电流相等，则电路中的电流，由P=UI得Rx的电功率：【点评】本题主要考查了对欧姆定律、串联电路的电流和电压规律，以及对电功率公式的灵活掌握，有一定难度6、物理知识是对自然现象的概括总结，以广泛应用于生活和技术当中，请联系表中的相关内容填写表中空格。自然现象物理知识实际应用物体具有惯性跳远时利用助跑提高成绩雄鹰展开翅膀在空中滑翔飞机的机翼水沸腾时水蒸气冲起壶盖内能转化为机械能【考点】惯性；

5、流体压强与流速的关系；做功改变物体内能【专题】开放题；其他综合题【分析】根据表格内容，结合所学物理知识分析解答，此题属于开放性题目，答案不唯一（1）跳远时助跑，是利用惯性提高成绩，在生活中惯性的例子很多，如运动员到达终点后不能马上停下来，用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下等（2） 雄鹰翅膀上表面附近的空气流速大于下表面附近的空气流速空气的流速，因而上表面气体的压强小于下表面气体的压强，翅膀上下方所受到的压力差形成向上的升 力，使雄鹰能在空中滑翔蕴含的物理知识是流体压强和流速的关系，流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小据此设计了飞机的机翼（3）水沸腾时水蒸气冲起壶盖，内能转化为机械能，据此发明

6、了热机运动员到达终点后不能马上停下来；流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小；热机【点评】此题考查惯性、流体压强和流速的关系、做功改变物体的内能，具有较强的综合性，难度适中，属于中档题二、 选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分）7、图3是某种物质温度随时间变化的图象。该图象描述的过程可能是（ ）A、蜡的熔化 B、海波的熔化C、水的凝固 D、玻璃的凝固【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法；图像综合题【分析】根据原图的曲线走向，可以首先判断出此

7、图是某物体的熔化过程，而只有晶体才有熔点，可根据上述分析判断出正确的选项由图知：总体趋势，温度随时间的增加而升高，所以是熔化过程；可以排除CD；在温度变化过程中，有一条平行于横轴（时间）的线段，说明在此段时间内温度没有发生变化，所以此时间的温度值即为该物体的熔点，而只有晶体才有熔点，可以排除A；故选B【点评】此题不但要根据图象判断出是熔化还是凝固现象，还要了解海波是晶体有熔点而蜡是非晶体没有熔点8、图4是近视眼和远视眼的成因示意图，下列说法正确的是（ ）A、甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正B、甲是远视眼，晶状体折光能力较弱C、乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正D、乙是近视眼，晶状体折光能力较弱【考点】近

8、视眼的成因与矫正办法；远视眼的成因与矫正办法【专题】比较思想；透镜及其应用（1）近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强，使远处物体射来的光线会聚在视网膜的前方，由此可以确定哪一个图表示了近视眼的成像情况近视眼佩戴凹透镜进行矫正（2）远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时，将像成在视网膜的后面，远视眼佩戴凸透镜进行矫正甲图的入射光线会聚在视网膜的后方，是晶状体折光能力太弱，所以甲图表示了远视眼的成像情况；为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前会聚一下，因此带对光线具有发散作用的凸透镜来矫正乙图的入射光线会聚在视网膜的前方，是晶状体折光能力太强，所以乙图

9、表示了近视眼的成像情况；为了使光线会聚在原来的会聚点后面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前发散一下，因此带对光线具有发散作用的凹透镜来矫正综上所述，只有选项B说法是正确的【点评】图示来源于课本，分别表示了远视眼和近视眼的成因的光路图明确近视眼与远视眼的成因是解决此题的关键9、下列说法正确的是（ ）A、物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向B、导体的电阻由导体的长度、横截面积和电压决定C、导线用铜制造是利用了铜具有较好的导热性D、遥感卫星利用物体辐射的紫外线拍摄地面情况【考点】电流的方向；红外线；影响电阻大小的因素（1）物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向；负电荷定向移动方向与电流

10、方向相反；（2）导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关；还受温度的影响；与导体中的电流、导体两端的电压大小无关；（3）导线用铜制造是利用了铜具有较好的导电性；（4）红外线的穿透力强，故据此分析即可判断A、据课本可知，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，故A正确；B、导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；导体的电阻与导体两端电压和电流无关；故B错误；C、导线用铜制造是利用了铜具有较好的导电性，故C错误；D、红外线的穿透力强，遥感卫星利用物体辐射的红外线拍摄地面情况，故D错误；故选A【点评】此题考查了电流方向

11、的判断、电阻的性质、导体材料的特点和红外线的应用，是一道综合题10、图5是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开，下列说法正确的是（ ）A灯泡和两孔插座是串联的B试电笔接触M点，氖管不发光C开关和三孔插座的连接都是错误的D试电笔插人两孔插座的左孔，氛管发光【考点】家庭电路的连接（1）家庭电路中，各插座和各家用电器之间都是并联的（2）试电笔接触火线时，氖管会发光；（3）开关控制灯泡时，开关要接在灯泡和火线之间且三孔插座是“左零右火上接地”（4）对于两孔插座是：左零右火A、灯泡和两孔插座是互不影响的，所以是并联的，故A错误；B、M点通过灯泡与火线连接，所以试电笔接触M点，氖管发光，故B错误；C、据图

12、可知，开关接到了零线和用电器之间；三孔插座的左孔接的是地线，故均错误，故C说法正确；D、两孔插座的左孔是零线，所以试电笔插人两孔插座的左孔氖管不发光，故D错误；故选C【点评】掌握家庭电路中三孔插座、两孔插座、开关、灯泡的接法，并理解各种接法的原因11、如图6所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿下班管上升的高度为h。不考虑温度的影响，把这个自制气压计从山下移到山上后（ ）A、h增大，瓶内气压大于外界气压B、h减小，瓶内气压大于外界气压C、h增大，瓶内气压小于外界气压D、h减小，瓶内气压小于外界气压【考点】大气压强与高度的关系【

13、专题】压强和浮力；气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】瓶内封闭气体压强P等于大气压P0与玻璃管内水柱产生的压强之和大于外界大气压，而随着高度的增加，大气压降低，所以玻璃管内的水柱上升，h增大因为瓶内封闭气体压强P等于大气压P0与玻璃管内水柱产生的压强之和（大于外界大气压），即P=P0+gh，h为玻璃管内水柱的高度；当把它从山下拿到山上时，由于大气压随着高度的增加而减小，瓶内气体压强P不变，而大气压P0变小，所以h应变大，玻璃管中水柱的高度上升【点评】此题考查了关于大气压随着高度的变化，其解题关键就是：海拔升高，气压减小12、如图7所示，当溢水杯盛满密度为的液体时，把实心物块放入杯中，物块漂

14、浮，静止后溢出的液体质量为；当溢水杯盛满密度为的液体时，把同一物块放入杯中，物块沉底，静止后溢出的液体质量为。则物块的密度为（ ）A、 B、 C、 D、【考点】密度的计算【专题】计算题；方程法；密度及其应用【分析】根据物体漂浮，浮力等于重力列出物块所受浮力与重力的表达式，可得其密度表达式；物体沉底，排开液体的体积等于物体的体积，根据浮力等于排开液体的重力和F浮=液gV排列出所受浮力表达式，可得其体积的表达式，将代入即可求出物块的密度设物块的密度为，体积为V，根据G=mg和可得物块的重力G=Vg，当溢水杯盛满密度为1的液体时，把实心物块放入杯中，物块受到的浮力F浮1=m1g，物块漂浮，则F浮1=

15、G，即m1g=Vg，有： 当溢水杯盛满密度为2的液体时，把同一物块放入杯中，物块受到的浮力F浮2=m2g，物块沉底，则F浮2=2gV排=2gV，即m2g=2gV， 将代入可得，故选D【点评】此题考查密度的计算，涉及到阿基米德原理、物体浮沉条件及其应用、重力、密度公式的应用，具有较强的综合性，题目难度适中，适合学生训练，属于中档题13、（双选）如图8所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动，下列选项中属于平衡力的是（ ）A、木块受到的重力与木块受的支持力B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力C、木块受的拉力与木块受的摩擦力D、木块受的重力与木块对地面的压力【考点】平衡

16、力的辨别【专题】定性思想；运动和力【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反A、木块受的重力与木块受的支持力，作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故A正确；B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、木块受的拉力与木块受的摩擦力，作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C正确；D、木块受的重力与木块对地面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误故选AC【点评】解答此类题的关键是必须要牢记二力平衡的四个条件，

17、判断时缺一不可14、（双选）在图9所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S1、S2，下列说法正确的是（ ）A、螺线管左端为S极，右端为N极B、当R1的滑片向左端滑动时，电压表示数减小C、当R1的滑片向右端滑动时，电流表示数增大D、在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小【考点】电路的动态分析电路变化分析综合题（1）利用安培定则判断电磁铁的磁极；（2）先分析滑片向左移动时，变阻器的阻值的变化，然后根据欧姆定律可知电路电流的变化，进一步得出电磁铁磁性强弱的变化，并确定磁敏电阻的变化，然后根据串联电路分压规律可知电压表示数的变化；（3）先分析滑片向右移动

18、时，变阻器的阻值的变化，然后根据欧姆定律可知电路电流的变化，进一步得出电磁铁磁性强弱的变化，并确定磁敏电阻的变化，然后根据欧姆定律可知电流表示数的变化；（4）先根据在螺线管中插入铁芯后，电磁铁磁性的强弱变化，然后确定磁敏电阻的变化，最后根据串联电路分压规律可知电压表示数的变化A、电流从电磁铁的右端流入，左端流出，利用安培定则判断电磁铁的左端为N极、右端为S极，故A错误；B、当滑片P向左滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强，因此磁敏电阻的阻值减小；因为串联电路起分压作用，因此磁敏电阻分得的电压变小，故电压表示数变小，故B正确；C、当滑片P向右滑动时，滑

19、动变阻器连入电路中的电阻变大，则电路中的电流变小，通电螺线管的磁性减弱，因此磁敏电阻的阻值变大；由欧姆定律可知电流表示数变小，故C错误；D、在螺线管中插入铁芯后，螺线管的磁性增强，则磁敏电阻的阻值减小；因为串联电路起分压作用，因此磁敏电阻分得的电压变小，故电压表示数变小，故D正确故选BD【点评】本题考查了电路的动态分析和安培定则的应用，分清两电路图之间的关系和磁敏电阻的特点是关键三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）15、如图10所示，在某房间的天花板上装有平面镜M，S这一灯泡，P为不透明的墙，请画出灯泡发出的光经平面镜反射后，能够照亮P墙右侧区域的光路图。【考点】作光的反射光路图【专

20、题】作图题；【分析】本题用到两个知识点：一是反射光线反向延长通过发光点的像点，二是平面镜成像的特点：像与物关于平面镜对称，要作出发光点S的像点先作出电光源S关于平面镜的对称点S，连接S与挡光板的最上左边缘，交平面镜于点O，连接SO作出入射光线，并画出反射光线，阴影部分为发光点S发出的光线经平面镜反射后照亮障碍物右边的范围，如图所示：【点评】发光点发出的光线，反射光线若经过特定的点，作出发光点的像点，利用数学上的两点确定一条直线迅速做出反射光线，再补出入射光线是最快最准确的方法16、如图11所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。【考点】力的示意图

21、【分析】解答此题需要掌握液体压力的特点：液体内部向各个方向都有压力；液体压力随深度的增加而增大；根据压力与接触面垂直并指向接触面里，过A、B点表示出压力的方向过A点作垂直侧壁向右的压力，过B点作垂直底部向下的压力，如图所示：【点评】此题主要考查的是液体压力的特点，本题的关键是确定压力的作用点和方向，并会用力的示意图表示力的三要素三、 实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）17、测量是生活和学习中一项基本技能。（1）如图12所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为 cm。一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当 。（2）如图13所示，用体温计测量体温，该体温计

22、的分度值是 。体温计的示数是 。【考点】长度的测量；温度计的使用及其读数基本仪器的使用专题（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；在测量过程中，测量的数值和被测量物体真实值之间一定会存在一定的差异，这个差异我们称之为误差，误差不同于错误，错误可以避免，而误差永远不能被消除，但能够无限的被减小，减小误差的方法一般有：采用多次测量求平均值的办法、利用更精密的测量仪器等（2）体温计分度值是指每个最小格所表示的温度，可以看1之间有多少小格，就可计算出每个小格所代

23、表的温度，也就是分度值，然后根据分度值和液面的具体位置读出温度值（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与0刻度线对齐，右侧与12.02cm对齐，所以铅笔的长度为L=12.02cm；一次测量可能误差较大，人们一般采用多次测量求平均值的方法来减小误差；（2）从体温计35-36之间看出有10个小格，则每个小格代表0.1，也就是分度值为0.1，液面正好在37后的第3个小格上，所以温度值为37.3（1）12.02；多次测量求平均值；（2）0.1；37.3【点评】本题考查了刻度尺、温度计的读数以及减小误差的方法等问题，是一道基础题，应掌握常

24、用器材的读数方法18、实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是 ，钢球动能的大小是通过观察 来判断的。（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的 相同，从而探究动能与 关系。（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用 的建议。（4）由上述实验数据和现象可得出结论： 。【考点】

25、探究影响物体动能大小的因素【专题】实验题；控制变量法；实验分析法；探究型实验综合题（1）让钢球从某一高度由静止释放，使钢球获得动能；一个物体能够做功就说这个物体具有能量，若物体做的功越多就说明物体具有的能量越大（2）影响动能大小的因素是质量和速度，在研究时要采用控制变量法，速度相同是研究动能与质量的关系；（3）由图知是控制速度相同时，研究动能与质量的关系，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的；（4）通过数据得出结论钢球动能的大小是通过钢球对木块做功的多少来体现出来的，木块运动的距离越长，就表示钢球的动能越大；（2）让小球从斜面的同一高度处释放，使小球到达最底端的速度相同，从而探究动能与质

26、量的关系；（3）上面的两次实验是在速度一定时，改变物体的质量，探究动能的大小，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的，因此改变木板的长度，应采用甲的建议；（4）有表中的数据知：速度一定时，质量越大动能越大（1）将钢球从某一高度由静止释放；木块运动的距离；（2）速度；质量；（3）甲（4）在速度一定时，质量越大动能越大【点评】此题考查的影响动能大小实验的探究，是比较直接的一个考查，是一道基础题19、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。（1）图15甲是他们设计的电路图，图15乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。（2）请在图15

27、乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论 （只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【专题】探究型实验综合题（1）掌握电路的连接，两灯泡并联，电流表在干路上，测干路的电流；（2）为了测量另一处的电流，让电流表测量支路的电流；（3）并联电