绩效工资分配方案Word文档下载推荐.docx

1、村小校长、幼儿园园长由管理中心考核。2、各校的副校长及二级机构、教师由各校进行考核。五、考核方法根据岗位工作的不同特点，实行分类考核。1、教师的绩效考核，各校根据教师的平时工作和期末教师完成工作的效果自行进行考核。2、各村级小学校长绩效考核，依据管理中心的学校管理考核细则由管理中心进行考核。3、管理中心班子绩效考核，根据“德、勤、责、绩”进行绩效考核。六、绩效工资实施办法1、基础性绩效工资根据贵州义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见，均按月全额打到教师的工资册。2、奖励性绩效工资（1）奖励项目依据教师绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资。结合我乡实际，管理中心将对奖励性绩效工资设置班主任

2、津贴、职务津贴、教育教学成果奖励等。（2）奖励标准班主任津贴月标准为：根据相关文件精神，结合我乡实际，全乡所有的班级均按照合格等次提取班主任津贴，并将提出的班主任津贴总量除以总学生数，得出生均标准后，再算出各班应到的班主任津贴。每年按10个月计算，下发到学校由学校进行实际考核，班主任津贴来源于全乡教师奖励性绩效工资。职务津贴月标准为：按毕署人发20094号、织教字200944号文件精神执行。即管理中心主任津贴每月为全乡教师人均奖励性绩效工资的1.5倍，但不得超过951元。管理中心副主任每月为主任的85%。管理中心的中层干部每月为副主任的90%；中学校长、纳雍小学校长每月为管理中心主任的中学、纳

3、雍小学副校长每月为该校校长的中学、纳雍小学的中层干部每月为该校副校长的95%；村级小学校长津贴（学生数为400人以上的学校每人每月不超过680元，300-399人的学校每人每月不超过660元，299人以下的学校每人每月不超过650元）。教育教学成果奖：占全乡教师奖励性绩效工资总量的20%。（3）发放原则教师的奖励性绩效工资（提取班主任津贴、职务津贴、教学成果奖外）按中、小学教师数人均标准（提取班主任津贴、职务津贴、和教学成果奖后），由各中小学考核发放。教学成果奖的20%由管理中心统一考核发放。3、几种特殊情况的绩效工资发放（1）擅自离岗人员停发全部绩效工资，所扣款纳入教师奖励性绩效工资中进行分

4、配。（2）病事假人员（含产假人员）的基础性绩效工资.A、在职人员在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放。B、在职人员连续请假两个月以内的，基础性绩效工资全额发放，超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续请假超过过6个月的，从第七个月起基础性绩效工资金按50%发放。（3）病、产假人员的奖励性绩效：请假在一个月以内的，请假月按教师平均标准的70%发放，请假在2个月以上的（含个月），请假月不享受奖励性绩效工资，请假时间已满，未返回单位上班的，超假期间的时间停发所有奖励性绩效工资和基础性绩效工资（工伤人员、癌症人员、精神病人员、麻风病人员除外）。（4）、事假人员奖励性绩

5、效工资：1个月以内事假累计在5个工作日（按天计算）以内的，奖励性绩效工资按教师平均标准的50%发放,1月内事假累计超过个个工作日以上（小于月天数）的,请假月停发奖励性绩效工资；一学期累计事假超过30日的，扣发全学期奖励性绩效工资。公伤人员在治疗期间内，绩效工资按班子标准全额发放。以上扣除的基础性绩资和奖励性绩效工资全部返还到对应学校由学校进行分配。（本方案所指的教师平均标准系提出班子津贴,班主任津贴,教学成果奖后的平均数）。（4）借调在教育系统内的人员、考调还未下文的人员，按照钱随人走的原则，按上级下发的平均数发放。（5）借调到教育系统以外的人员，绩效工资由教育局全部扣除。（6）既是学校校长，

6、又担任班主任的，班主任津贴只执行一半。4、特殊情况的处理办法（1）当年退休人员的奖励性绩效工资按实际工作月份发放。（2）年度考核不合格人员不享受次年奖励性绩效工资。七、工作要求做好教师绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现教师的实绩和贡献，充分调动广大教师的积极性，具有非常重要的导向作用。1、高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益，各中小学要高度重视，抓紧抓好。管理中心成立绩效考核领导小组（各中小学成立由中小学校长担任组长的考核工作小组），加强对绩效考核工作的指导与监督检查。管理中心绩效考核领导

7、小组组 长：鄢 舟副组长：刘 杰 刘 晓成 员：李 旭 罗照苹 罗发章 周光丽 曾 东付小家 付向林 左 羽 李家军 王 林罗达炯 王忠诚 陈 红2、制定方案，认真实施。各中小学要根据本校实际，制定本校教师绩效考核方案和分配细则。其考核分配细则由学校领导班子集体研究，经学校全体教师大会通过，报管理中心绩效考核领导小组备案后，公布实施。3、严明纪律，确保实效。各中小学要严格按照要求，公正、公平对教师进行绩效考核，深入细致地做好教师思想工作，引导教师正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。对工作不负责任，绩效考核失真失实的，实行责任追究，对应学校的领导负总责。4、各中小学教师的奖励性绩效工资，根据

8、规定的比例分项计算，在本校内公示一周无异议后教师签名，学校盖章后上报管理中心。5、兑现绩效工资前，全乡教师绩效工资分配情况打印下发各中小学，接受教师监督。6、健全制度，完善体系。各中小学要健全绩效考核制度，完善考核内容，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教师的积极性、主动性和创造性，推进我乡义务教育又好又快发展。八、具体绩效工资的实施1.校长津贴教育管理中心主任人鄢舟：津贴为 元。纳雍中学、纳雍小学校长共计人 、津贴为 元。300到399人的学校校长共计 人:299人以下的学校校长共计 人，津贴为 元校长津贴合计: 元校长津贴占总绩效的

9、比重为： %2.班主任津贴小学部共有班主任 人，学生 人，按生均 元计算，个月总量为： 元。初中班主任 人，学生数 人，按生均 元计算，5月总量为：班津贴总量为：占绩效工资总量比为：9、绩效分配项目1、管理中心副主任人：刘杰 刘晓津贴为：二级机构4李旭、罗照苹、罗发章、周光丽2、中小学中小学副校长杜先华、张映妮、李光杰、罗孔阳二级机构 人：3、一线教师的奖励性绩效工资，提取班主任津贴、职务津贴、教学成果奖外，按人均标准发放到学校，由学校根据德、能、勤、绩进行考核核算；各校的班主任津贴、按学校的学生数核算到学校，由学校根据班主任工作实际进行考核，并在校内公示一周无异议后交一份教师绩效考核情况到管

10、理中心，经审核通过后方可划拔该校的绩效工资。纳雍乡教育管理中心2017年3月日纳雍乡校长、副校长工作绩效量化考核办法一、政治思想及基本能力（25分）、政治思想（5政治观念：政治立场坚定；人生观、道德观正确；自觉抵制不正之风。思想作风：实事求是，勤奋学习，作风民主，顾全大局，公正廉洁，严于律己。工作态度：自觉接受和按时完成上级下达的工作任务；本职工作一丝不苟，精益求精；善于承担责任。、岗位知识（5理论水平：有被教师公认的办学理念，并符合现代教育规律。学识水平：具有适应本岗位的学历要求；具备学校管理及指导教学的必备知识。岗位培训：获得校长岗位培训合格证；按时完成当年所规定的继教任务。、业务能力（1

11、5决策能力：学校重大问题决策果断、正确；有妥善解决突发事件的能力思想政治工作能力：善于作思想政治工作；学校师生工作、学习秩序良好教学及教科研能力：能驾驭教学、教研工作；主动承担课题研究和任课（4节以上）任务，成果档次较高组织协调能力：工作计划性强，班子团结，有较强协调能力改革创新能力：能坚持教育人事制度、教育、教学改革，促进学校整体工作水平的提高语言文字能力：能撰写学校各类文书，普通话获通级证书，有较强的思辩和演讲能力二、履行职责（351、依法办学（15办学方向：坚持素质教育方向，治校思路清淅，目标明确执行教育方针：学生“四率”（入学率、巩固率、辍学率、毕业率）达标；坚持按部颁计划开齐课程，开

12、足课时法制教育：政策法纪观念强，学校无违反政策法规现象2、学校管理（20教师队伍管理：教师敬业、奉献,职业行为规范，教职工待遇落实，关心离退休教师教育教学工作管理：坚持德育为首，教学中心突出，过程管理科学财务后勤工作管理：认真执行会计法，财务收支及后勤管理规范，保护师生安全健康育人环境管理：周边及校园绿化、文化、环境好，教学秩序优良群团工作管理：群团组织健全，工会、教代会的监督作用得到发挥，校务、政务公开制度化三、办学效益（401、治校水平（15年度目标完成程度：较好完成年度目标规定的各项任务办学水平：办学综合水平提高，并被乡政府及以上部门认定教育教学质量：教育教学质量逐步进位2、工作实绩（2

13、5教研、科研、课改水平：针对性强，服务教学效果明显师资水平：培养出一批名师和教育教学能手，专业对口及学历达标符合规定标准，高学历比率逐年提高纳雍乡中层干部绩效量化考核办法1、遵守中小学教师职业道德规范和毕节地区“八要八不准”，在师德师风上起模范带头作用。（102、服从领导，组织观念强，服务意识好，有责任感（103、工作刻苦、踏实，以身作则，办事公正，原则性强（104、期初制定工作计划，期末有工作总结。5、认真做好组内教学常规工作的检查、督导、反馈与考核（126、认真组织每学期的听课、评课（127、每学期随常听课、评课不低于节（108、抓好组内各项竞赛，出成果，出人才（109、认真做好每学期年级

14、（教研）活动，组织开好年级（教研）会议（810、组织本组老师学习新课程理念，推广教学经验（8纳雍乡中小学一线教师绩效量化考核办法一、师德（111、为人师表（2（1）、做到既教书又育人；（2）、加强语言修养，规范自己的行为，以高尚的形象树立威信和尊严，对自己严格要求；（每项2、爱岗敬业（2认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。（23、关爱学生（4（1）、关心爱护全体学生，对全体学生敞开博大、无私的胸怀；（2）、严格教育学生；（3）、尊重学生；4、坚持不懈地踏踏实实地促进学生的发展。（1）、遵守法律法规和校规。（2）、遵循教育规律

15、，实施素质教育。（3）、终身学习。评分标准：1、教师不得以任何理由和方式有碍完成教育教学任务；2、不得以非法方式表达诉求，干扰教育教学秩序；3、不得损害学生利益。违反一项扣分，前项都违反的，绩效考核定为不合格。二、工作量（10完成学校规定的周课时数；完成本岗位工作；完成学校安排的其他工作任务。分）三、教育教学（67）1、德育工作（5结合学科特点，在教学过程中实施德育教育。（5在教案、课堂中体现。检查中不实施次德育扣分，扣完为此。2、教学工作（49（1）、教学准备。查教案，教学准备不充分次扣（2）、教学过程最优化。（15）在教学、教育和学生发展方面保证达到当时条件下尽可能大的成效，而师生用于课堂

16、教学和课外作业的时间又不超过有关规定的标准。随机和集体听评课，80%以上的听课者认可记15分，50-70%的听课者认可记分，50%以下的听课者认可的记分，没有听课者认可的记分。（3）、教学效果好，完成规定的教学目标，学生达到基本教育质量。（20按照纳雍乡教育管理中心教师考核评价方案执行，受惩一个档次扣分，以此类推；获奖一个档次加分，以此类推。加减分在0-20之间。（4）、组织课外实践活动（2按照学校要求组织好课外实践活动，缺一次扣（5）、参与教育管理（10按照学校安排，参加次记0.5分，以此类推，加减分在0-10分之间。3、教育教学研究（8（1）、参与教学研究活动（3不参加一次扣（2）、研究成

17、果（5参加学校教育教学研究，成果得到学校的认定的记分，得不到学校认定的酌情扣分。4、教师专业发展（5（1）、参加教师继续教育学习（3按照学校规定，不完成一次扣（2）、参加教师继续教育考试（2不合格科扣四、民主评价（121、学校考核领导小组评价（380%以上的领导认可记分，50-70%的领导认可记分，50%以下的领导认可的记分，没有领导认可的记2、教师评价（380%以上的教师认可的记分，50-70%的教师认可记分，50%以下的教师认可的记分，没有教师的认可的记3、家长代表评价（380%以上的家长代表认可的记分，50-70%的家长代表认可记2分，50%以下的家长代表认可的记分，没有家长代表的认可的记4、学生评价（3班上80%以上的学生认可的记分，50-70%的学生认可的记分，50%以下的家长代表认可的记分，没有学生的认可的记