学习方案总结.docx

1、学习方案总结学习方案总结 （语文)1、预习：1、熟读此课课文三遍，要看懂课文，理解课文。 2、写此课主要内容，精益求精。 3、在本子上写此课体会与感想。（也就是批注) 4、思考此课课后题，并写在本子上。 5、标自然序号。 6、完成此课词语手册。 7、读词语手册此课的全部内容。 8、划此课词语，并通读。、 9、不懂、疑问处作上标记。 2、复习：1、做练习。 2、读课文。 3、读词语手册。 4、看教材解读。 5、背诵该背的地方。 6、看课堂笔记本。 7、看纠错本。 8、看课堂作业本。 9、看听写本。三、课外：1、背小学生知识大全。（也就是要加强基础） 2、加强阅读能力与写作能力。 3、多看书。学习

2、方案总结 （数学)1、预习：1、认真浏览将要学习的内容，争取通过自学能看懂例题并尝试口答书里的题目。 2、不懂、疑问处作上标记。 3、画出重点处、概念与方法，并熟读。 4、写批注与体会。 2、复习：1、认真浏览课本中的例题与练习。 2、背诵概念，牢记方法。 3、做练习。 4、看纠错本。 5、看课堂笔记本。 6、看教材解读。3、课外：1、多做关于课外的练习。学习方案总结 （英语)一、预习：1、听跟读自读。 2、知道并标注新词的意思，并熟读。 3、尽量理解课文的意思，写出不懂的地方。 4、朗诵重点的句型。 2、复习：1、听跟读自读。 2、背单词、句型与课文。 3、看课堂笔记本。 4、做练习。 5、

3、看教材解读。 6、看纠错本。3、课外：1、学习新概念英语。 2、背诵课外单词，语法等。 3、看英语读物。 4、在日常生活中进行运用。 学习方案总结 （科学)一、预习：1、认真浏览课本。 2、画出重点并熟读。 3、不懂、疑问处作上标记。 二、复习：1、认真浏览课本。 2、重点处背熟。作业完成一、保证正确率和效率。二、全部自己检查。联想：1、800 828 2008 2、400 822 2008爱普生：1、400-810-9977三星：1、400-070-6600美国学生品德规范准则21条1明确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意。2做到值得信赖。这样，当我们说要做

4、什么或不做什么时，别人能相信我们。3讲真话，尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这样做。4一生中，在所有的问题上都要诚实，包括在工作上和与政府的关系上。5独自一人时，要有勇气；当有人要我们做自己应拒绝做的事时，要顶得住压力。6不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己最佳的自然状态。7用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。8在注重道德行为的场合，大胆地表现自己。9。要有勇气承认错误。10具有良好的体育道德，认识到，虽然求胜的愿望很重。考前注意事项 考场上的正常发挥，与考试前几天的休息至关重要。考试前几天的超强度复习会让考生更加疲惫，影响考场正常发挥，得不偿失。所以考生。要逐渐减少复习时间

5、，要重视休息。离考试越近，考生越紧张。太紧张会吃不消的，所以考生还要注意缓解压力。考生要试着以一颗平常心对待考研。通过转移注意力可以达到短时间缓解压力的目的，这包括跟同学聊天、跑步、听音乐，甚至大哭大笑等。同时要符合自身饮食习惯，吃的时候要细嚼慢咽。 麻烦的产生往往由于忽略和轻视！考试前的一些看似细微的准 备如果忽略了，可能会导致很大的麻烦。 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久

6、你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。1、劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础 3、合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。 经验三： 4、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。5、提高学习效率

7、的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想 6、保持自我情绪的良好。在学习中，我们应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 复习方法：第一轮：各学科各单元的基础知识复习： 1把课本从头到尾认真的看一遍。 把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。 2把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。 3

8、要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。 第二轮：各学科各单元的专题知识复习：1买一本有一，、二轮复习的辅导书。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会。 2要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。 3要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。 第三轮：单科目的知识整合： 1做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和 解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正

9、，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。 2在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都 能用上，所以会忘记的。 3建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。 第四轮：仿真模拟强化复习： 1各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。 2要在解题的时候掌握技巧，能用口算的

10、要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。 第五轮：强化中考考点，压轴大总结： 1找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。 2以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。 3找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。 第六轮：考前浏览，： 1把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。 2把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样

11、的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。 3把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。 各种关系及对应的关联词：（一）并列关系几个分句分别叙说有关联的几件事情、几种情况，或者说明同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是相对待的。常用的关联词语是：1也 ,又 ,还 ,同时, 同样2既也（又）也也 又又一方面（另）一方面一边一边 有时有时 一会儿一会儿3不是而是 是不是它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。小刘一面擦汗，一面反驳。这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。（二）承接关系几个分句按顺序叙述连续发生的动作或相关的事情。常用的关联词语是：1就

12、、便、又、才、于是、然后、接着、跟着、终于2首先然后 起先后来 孔乙己知道自己不能和他们谈天，便只好向孩子们说话。 文章必须不断修改，然后拿去发表。 我先是诧异，接着是很不安。（三）选择关系几个分句说明可供选择的事项；或者说出选定的一种，舍弃另一种。常用的关联词语是：1或 或是 或者 或者或者 是还是2不是就是 要么（要就是）要么（要就是）3与其不如（无宁）4宁可也不 人的死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 不是在沉默中爆发，就是在沉默中死亡。 文章与其长而空，倒不如短而精。 战士们宁可牺牲生命，也不放弃阵地。（四）递进关系后面的分句比前面的分句意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到

13、难。常用的关联词语是：1不但（不仅、不只、不光）而且（还）2而且 并且 况且 何况 甚至3尚且何况（更不用说）别说（不要说）连（就是） 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 邮局离得很远，而且不通公共汽车。 别说不让她去，连迟去一会儿都不乐意呢。（五）因果关系几个分句，有说明原因的，有说明结果的。一般先说因，再说果；也有先说果，再说因的。常用的关联词语是：1因为所以 既然（既）那么（就） 由于就（所以）2之所以是因为3因此 因而 可见 以致 由于各拱相连，所以这种桥叫做连拱桥。 既然我们不是内行，便应该从头学起。 时间之所以宝贵，是因为生命是时间构成的。 知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止

14、境的。（六）转折关系一个分句先说出一层意思，另一个分句不是顺着这个意思说下去，而是说出另一层意思。转折关系一般要用关联词语来表示。常用的关联词语有：1虽然（虽、尽管、固然）但是（但、可是、却）2但是 然而 可是（可）却3只是 不过 虽然二诸葛说是千合适万合适，小二黑却不认帐。 自然是伟大的，然而人类更伟大。 两个人依旧往来，只是贴心话比以前少了。（七）条件关系前面的分句提出一种条件，后面的分句说明在满足这样条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：1只要就 如果（假如、倘若）就（那么、便）2只有才 除非才 如果不就不3无论（不论、不管、任凭）都（也、总） 如果不纠正这些缺点，我们的工作就无法

15、更进一步。 在新形势下，只有改善党的领导制度、领导方式和领导作风，才能加强党的领导。 谎言不管重复多少遍，都不能成为事实。（八）假设复句先假设一种条件，接着说明这一条件对所叙述的结果并无影响。常用的关联词语有：1即使也 哪怕也 纵然也 就算也（还） 纵然不是栋梁之材，做一棵小草，也是可以的吧！ 哪怕就在房檐下蹲一夜哩，也要节省下这两块钱！（九）目的复句前面的分句表示一种行为，后面的分句表示这种行为的目的。 在后一分句常用的关联词语:1以便 以用 以好 为的是 为了2以免 免得 省得 赵尽力使车子跑得平稳，以便总指挥睡得安宁一些。否定词解说：为此，多重否定句句意的断定要注意技巧。每一个否定词（如

16、“不、没、无、莫、非”等）表示一重否定。反问句表示一重否定，肯定的反问句表示否定的意义，否定的反问句表示肯定的意义。“忌、禁止、防止、难以、忘记、忽视、放弃、拒绝、杜绝”等表示否定意义，各表示一重否定。“无时无刻”、“不明不白”各表示一重否定。“不无”（不是没有，多少有些）表示双重否定，用于单个人；“无不”（没有一个不）表示双重否定，用于群体对象。“差点儿”和“差点儿没”如果是不希望实现的事情，表后果、程度或形容、夸张等，意思相同，都表否定，两者均指事情接近实现而没有实现，如“差点儿摔倒”和“差点儿没摔倒”都表示几乎摔倒但没有摔倒。如果是希望实现的事情，或平实地叙述一件事，意思不同，“差点儿”

17、是惋惜它未能实现，表否定；“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现了，表肯定，如：“差点儿赶上了”是指没赶上；“差点儿没赶上”是指赶上了。双重否定句的成语例句：1）无处不在：形容到处都是，遍及各处；2）非我莫属：形容此事（人选）只有我是最合适的。志在必得。3）无可厚非：没有什么可以持反对（疑惑）意见的了。4）战无不胜：未曾输过的战争（较量）。5）舍我其谁：还有谁比我更合适的吗？6）无坚不摧：很强硬的，可以摧毁（战败）一切事物。7）无巧不成书：比喻事情十分凑巧。8）无毒不丈夫：男子汉大丈夫不能瞻前顾後，应当大刀阔斧的雷厉风行的果断做事风格。9）无风不起浪：没有风不会起波浪。比喻事情发生，总有个原因。10）国不可一日无君：一个国家不能一天没有领导，否则将天下大乱。