小乌鸦爱妈妈大班教案Word下载.docx

1、小鸟和它的妈妈好像在于什么？2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。1）欣赏第一段音乐。听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。2）欣赏第二段音乐。你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。3）欣赏第三段音乐。这段音乐听了后有什么感觉

2、，我们用动作把你好像看到的事表演出来。这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。1）师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。2）尝试用打击乐器为乐曲伴奏。现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。三.第四个尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说

3、：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自身会做的事表演出来。小乌鸦爱妈妈大班教案2活动目标：1.感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。2.按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一.故事导入1.今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自身编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?2.再一次欣赏乐曲。（1）欣赏第一

4、段音乐。听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?（2）欣赏第二段音乐。（3）欣赏第三段音乐。（1）师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;三.尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈。妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!活动反思：感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音

5、乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：一.以激发学生的兴趣为主线。根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。例如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻

6、松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。二.重视科学知识的有机渗透。我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。例如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不但激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。当然，我也有很多不足之处。例如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放

7、手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。小乌鸦爱妈妈大班教案3设计意图：小乌鸦爱妈妈这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不但仅是索取，更重要是付出和奉献。教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交

8、融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。1.引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2.引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3.提升幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐一.发声练习1.我是这样唱引导幼儿用不同口型正确发音2.大雨、小雨引导幼儿掌握声音强弱的能力二.创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1.“美丽的小树林里，有很多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2.出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三.教师演唱歌曲，幼

9、儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四.引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1.提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2.“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3.“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五.教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表

10、现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六.幼儿学唱歌曲，教师指导1.教师大声唱，幼儿小声跟随2.幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3.有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4.男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5.全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七.教师小结“你们爱自身的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？2.幼儿随小乌鸦爱妈妈音乐走出教室。 （青岛市市北区海贝儿幼儿园 史蕾）小乌鸦爱妈妈大班教案41.能多理解并清晰的说出歌词2.随音乐演唱歌曲3.讨论：妈妈您辛苦了4.创编舞蹈5.了解妈妈您辛苦了歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提

11、升学新歌的兴趣。6.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动重点、难点：1.随音乐演唱歌曲2.创编舞蹈3.引导讨论：1.课件小乌鸦爱妈妈2.磁带、录音机、琴一.开始部分：导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!教师：小朋友，好听吗？幼儿：好听让我们一起来学习这首歌曲吧！二.基本部份：1.播放课件小乌鸦爱妈妈边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自身的妈妈呢？幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首

12、动听的歌曲把！2.学习歌词，使幼儿理解歌词的含义3.学唱歌曲1）教师范唱，边弹琴边演唱2）幼儿跟唱，注意节奏的控制3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可5.评价幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴三.结束部分小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。活动反思在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能体谅父母的很

13、少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，因此、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自身创编，满足了幼儿创编的欲望。小乌鸦爱妈妈大班教案51.帮助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美好情操。2.初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培养幼儿初步的感恩意识。活动重难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。小动物头饰、音乐CD一.开始部分（音乐响起）教师讲故事小乌鸦爱妈妈二.基本部分1.有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。2.启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自身捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？三.和幼枧儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自身的。四.结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们，是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，因此我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。五.延伸活动回家好好吃妈妈做的饭菜。