小学的体育五年级各项目的单元教学计划清单Word格式文档下载.docx

1、形成乐于与同伴交往、合作的意识。勇于表达自己的看法。对评价结论的表达。1分组复习双手从体前向后抛实心球的方法。2教师巡视，指导3引导学生观察、评价同伴的动作4设置不同远度的目标，挑战同伴“看谁抛的远”5点评引导学生对能够主动帮助和关爱同伴的行为进行评价。（口述）标志物4尝试各种姿势抛掷实心球动作，发展上下肢，腰腹及投掷能力。形成乐于与同伴交往、合作的意识协调用力，全面锻炼。从实践中得出结论。1练习各种抛掷实心球动作，如左右体侧抛掷实心球，上抛，跪抛等等姿势。4设置不同远度的目标，挑战同伴“怎样抛的最远？引导学生从实践中总结经验，及时进行小结。安全保障1、合理安排学生练习队形及练习路线和方向。2

2、、做好充分的准备活动，特别是手腕肩关节。3、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生投掷事故。小学五年级后滚翻接跪跳起单元教学计划年 级学 期课 次执 教单元学习目标1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。2、初步学会掌握后滚翻接跪跳起的连贯动作方法。3、乐于参与学习活动有自信心，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。教学重点后滚翻接跪跳起动作技能；互帮互学；身体协调配合。教学内容重点、难点跪跳起2、尝试后滚翻接跪跳起的跪跳起动作。3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。摆臂、抬体、压脚背协调连贯1、引导学生跪跳起练习的方法和要求2、学生分组练习（体会动作）3、参与学

3、生的活动并帮助纠正错误动作4、请掌握较好学生展示（相互观察和思考）5、师生一起讨论交流学习的体会6、再组织学生分组练习（帮助和指导）7、师生一起讨论商定擂台赛的方法与规则8、组织学生游戏擂台赛（邀请小评委）9、师生共同讲评（表扬）后滚翻接跪跳起2、初步掌握后滚翻接跪跳起的连贯动作。3、乐于参与学习活动，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。正确、协调、连贯1、组织学生复习跪跳起动作2、组织学生展示（相互观察和思考）3、教师引导学生后滚翻接跪跳起练习（结合学生示范动作作详细讲解）4、组织学生分组练习（帮助纠正错误动作）6、师生一起小结讲评（评选优秀）7、组织学生游戏比赛（比动作）8、以挑战赛形式再组

4、织游戏比赛9、教师与学生一起讲评1、加强自我保护意识教育。2、分散练习时注意活动场地的选择。评价与方法1、学会自评、互评（态度和方法）2、基本评价优秀：动作正确、协调，姿态优美，滚翻后接跪跳起动作连贯。良好：动作正确、协调，滚翻后接跪跳起动作较连贯。合格：能独立完成后滚翻接跪跳起动作，但动作不够协调、连贯。有待提高：不能独立完成后滚翻接跪跳起动作。小学五年级50米8往返跑单元教学计划1、发展速度和耐力素质的同时，提高身体协调配合能力。2、学习50米8往返跑，掌握正确呼吸、体力分配和连贯的折返动作技能。3、有乐于参与学习活动的自信心，养成善于交往、不怕困难、勇往直前的良好学习品质。连贯的折返动作

5、；正确呼吸、体力分配；折返动作1、发展速度素质的同时，提高身体协调配合能力。2、学习掌握折返动作与正确呼吸方法。3、有学习自信心，同伴间主动交流、互帮互学。 激发兴趣正确的折返动作1、引导学生折返动作练习的方法和要求7、师生一起讨论商定游戏比赛的方法与规则8、组织学生游戏比赛呼吸方法与体力分配2、学习掌握正确呼吸和合理体力分配的方法。3、积极认真参与学习活动，能主动与伙伴友好交往。正确呼吸方法与合理分配体力1、回顾第一课次的学习情况讲解呼吸方法与体力分配的重要性2、组织学生讨论交流3、教师引导组织学生结伴练习4、请学生交流练习后的体会并请学习掌握动作较好的学生展示5、组织学生分组练习6、组织游

6、戏比赛7、师生共同讲评（表扬与鼓励）50米8往返跑2、初步掌握50米8往返跑的动作技能。3、养成善于交往、不怕困难、勇往直前的良好学习品质。跑得自然协调动作正确连贯；身体协调1、回顾上一课次的学习和掌握情况并讲解往返跑练习方法与要求2、组织学生分组练习3、教师参与学生的活动并帮助纠正错误动作4、师生一起讨论交流学习体会组织学生展示5、组织学生分组游戏比赛6、请学生交流游戏后的体会1、课前检查，保证场地平整。2、加强自我保护意识教育。3、分散练习时避免碰撞，注意活动场地的选择。1、学会自评、互评熟练掌握50米8往返跑正确呼吸、体力分配和连贯的折返动作技能。较熟练掌握50米能掌握50米8往返跑连贯

7、的折返动作技能；身体欠协调。较难掌握50米8往返跑连贯动作技能；小学五年级跳长绳单元教学计划单 元学 习目 标1、发展下肢力量和手脚协调能力。2、初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。3、体验跳绳的乐趣，树立克服困难的信心，勇于接受挑战。4、具有自主学练、共同学习、共同协助的创新意识。重 点摇、跳、过长绳的方法和时机教学内容课时教学目标难点“8”字形跳长绳1、发展上下肢力量及身体协调能力。2、初步尝试摇、跳、过长绳的方法；3、对民间民族运动的有兴趣，树立克服困难的自信心。4、能与同伴友好主动的交流合作。初步掌握摇、跳、过长绳的方法；动作的协调配合，跳长绳时的连续性。1自主尝试2

8、合作练习a每人跳一下b每人跳两下c每人转个圈3结伴练习3、对跳长绳有兴趣，敢于挑战与不怕困难，树立自信心。4、自觉遵守体育健身活动的规则，能与同伴友好主动的交流合作。动作的协调配合。1主尝试安 全保 障选择平整、防滑场地，做好充分的准备活动，相互之间保持一定距离，提醒学生练习时小心碰到同伴。评价与方法长绳连续5人次不间断小学五年级支撑与悬垂单元教学计划单元学习目标1、初步掌握杠上支撑移动及高位俯撑的动作；2、发展上肢、腹背和腰腹肌肉力量，提高身体协调性、灵敏性及平衡能力；3、克服练习中畏惧心理，树立“我能行”的自信心；4、养成自我保护与相互帮助的意识，学会简单评价。培养兴趣，树立自信；初步掌握

9、支撑移动的动作。脚搁高处俯撑1、手撑30cm高位俯撑（1）自主学练（2）互相挑战（3）游戏：推小车1掌握脚搁高处俯撑动作，发展上肢与肩带力量及支撑能力。2体验障碍赛跑的方法，享受体育竞赛带来的乐趣。3敢于表现和挑战，能与同伴团结合作，提高与他人的交往能力。4养成自我保护与相互协作的意识，学会简单评价。直臂抬头、身体正直团队互助合作1、示范动作，引出直臂抬头、身体正直的动作要领。强调正确的下法及自我保护的方法。2、组织学生分组有秩序地进行练习。3、巡视指导，对普遍存在的问题集体纠正。4、鼓励学生根据自己的能力选择不同高度的俯撑进行练习，互相挑战。5、与学生示范推小车的动作和方法，强调安全、保护与

10、帮助。6、学生自由结伴，尝试练习。体验身体在移动中重心的变化。7、巡视指导，强调学练安全。8、组织学生进行比赛。1、支撑体验：单杠/双杠支撑2、支撑移动单杠/双杠支撑移动3、游戏：救护车1、初步学会杠上支撑移动的动作，做到上杠后直臂支撑、挺胸展腹，发展支撑能力。2、初步尝试创编游戏，学会游戏之间内容的迁移。3、克服畏惧心理，树立“我能行”的信心。4、提高自我保护与互相帮助的意识，学会简单评价。直臂支撑、挺胸展腹移动中身体的平衡能力1、示范单、双杠支撑动作，引出直臂支撑、挺胸展腹的动作要领。2、分组体验单、双杠支撑动作。3、强调学练安全，注意自我保护。组织学生换组练习。4、示范杠上支撑移动的动作

11、。5、与学生示范保护与帮助。组织学生轮换练习。6、与学生示范游戏的方法，强调规则及安全。7、巡视指导，强调安全。8、组织比赛。1、做好上肢准备活动。2、合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。3、学会正确的保护与帮助的方法。与优良：能够完成支撑移动的，并懂得保护与帮助的。在同伴的帮助下完成支撑移动的，懂得保护与帮助的。须努力：无法完成支撑移动的。小学五年级400米跑单元教学计划1、掌握400米跑的呼吸方法；懂得“极点”产生的原因和克服的方法；学会体力分配的方法；初步掌握弯道跑的方法。2、表现出不怕困难、勇往直前的品质3、表现学生团结协作的意识合理分配体力学会呼吸方法

12、教与学的主要方法400米跑1、了解400米跑的体力分配方法，懂得“极点”产生的原因和克服的方法。2、初步掌握正确的呼吸方法。3、培养学生不怕困难的品质。4、培养学生互相帮助的意识。体力分配 呼吸方法1、教师提问：谁知道400米跑的窍门？学生回答。2、学生体验400米跑并计时。3、教师询问学生感受，学生回答。4、教师答疑，推荐2种体力分配方法并示范呼吸的方法。5、学生跑200米体验体力分配方法和呼吸方法，分小组进行交流。6、师生小结1、学习体验弯道跑的方法。2、学会合理分配体力；掌握正确的呼吸方法。3、培养学生勇往直前的品质。4、培养学生团结协作的品质。 弯道跑 体力分配跑弯道时身体向左倾斜还是

13、向右倾斜？左手臂摆动幅度大还是右手臂摆动幅度大？2、学生体验弯道跑后进行交流。3、教师提问：为什么弯道跑时身体向左倾斜？为什么右手摆动幅度大？不这样可以吗？4、学生继续体验弯道跑进行交流。5、教师解疑和引导，并示范弯道跑的动作。6、学生体验400米跑7、在教师引导下师生互评1、400米考核。2、学生掌握一套400米跑前的准备活动内容。3、培养学生的自信心。4、培养学生相互关心的意识。跑得协调 难动员学生高质量的做好准备活动。体力分配1、教师提示考试中的注意点：体力分配、呼吸以及克服“极点”的方法。2、指导学生完成一套准备活动。3、宣布考核标准（绝对评价）和加分规则（相对评价）。检查着装，做好准

14、备操和跑后的整理活动小学五年级篮球单元教学计划6学习内容基本内容II：球类篮球1体验三步上篮和传切、突分配合的动作，发展上篮、组队配合的能力，初步养成简单的配合意识2学会半场三对三比赛的方法，增强身体协调性和灵敏性，形成简单的遵守规则意识3养成多练快评的学习习惯，体现出敢于挑战困难的勇气4具有团结合作、拼搏胜利的精神二跳三落跑动接球快速突分短距离三步上篮1体验短距离三步上篮的方法，发展运球、投篮能力2具有认真观察的学习习惯 3感知篮球乐趣，能与伙伴分享快乐高手投篮分享快乐注意安全1教师引导学生进入主题2教师示范“三步上篮”的动作，引导学生观察，引出“二跳三落” 的动作要领3组织学生分组模仿练习

15、4学生示范“三步上篮” 的动作，引出“高手投篮”的动作要领5学生分组模仿练习，领会要领6组织学生小组对抗“看谁入得多”比赛7教师巡视指导，强调学练安全长距离三步上篮1体验长距离三步上篮的动作，发展手脚配合能力2逐步形成乐练勤动的学习习惯3逐步具有团结互助习惯快速运球 高手上篮乐练勤动团结互助1教师引导学生进行回顾2引导学生分组复习，回顾要领3提出要求，指导学生快速运球接“三不上篮”练习4个人展示，点评，表扬，引出“快速运球、高手上篮”的动作要领5学生体验“单抛双接”的比赛6组织学生分组练习，巩固要领7指导各组学生学练，表扬乐于练习的学生传、切配合（直传斜插、直传直插）1体验直传斜插和斜传直插方

16、法，发展上肢传、控球的方向感2初步养成多练快评的学习习惯3具有团结合作习惯一传二跑 快传快跑多练快评团结合作2教师和学生共同示范“直传斜插”动作“，引出“一传二跑”的动作要领3组织学生分组练习，感悟要领4小组尝试“直传直插”的练习，引导观察，引出“快传快跑” 的动作要领5指导学生分组体验6引导学生进行“传切投篮”的拓展比赛7表扬团结合作的优秀小组，提倡学生多练习快评价突、分配合（突破分球、分球空突）1体验突破分球和分球空突的方法，初步养成简单的配合意识3逐步具有敢于挑战困难的勇气快突快分跑空挡接球敢于挑战2教师示范“突破分球”的动作，引出“快突快分”的要领3组织学生分组练习，领悟动作要领4集中

17、交流，示范“分球空突”动作，总结归纳，引出“跑空挡接球”的动作要领5指导学生分组感悟动作要领6学生分组进行“传10抢停”的对抗赛7鼓舞学生勇于挑战困难，鼓励多练习快评价5半场三对三（一）1体验半场三对三的方法，促进身心健康2逐步养成多练快评的学习习惯3初步具有拼搏胜利的精神 盯人防守 顽强拼搏2教师讲解“半场三对三”比赛规则，学生认真听讲3组织学生分组比赛，组织啦啦队助威4集中交流，学生示范，总结归纳，引出“快速突分”的动作要领5指导学生继续分组对抗，强调多练习快评价6教师示范防守动作，引出“盯人防守”的动作要领7教师参与各组一同比赛，鼓励顽强拼搏半场三对三（二）1学会半场三对三的方法，形成简

18、单的遵守规则意识2养成多练快评的学习习惯3具有拼搏胜利的精神多跑空挡 区域防守顽强拼搏2指导学生“半场三对三”对抗，请小裁判一同参与3胜利小组示范，引出“多跑空挡”的要领4引导学生继续比赛，轮换对抗，强调多练习快评价5教师示范，引导观察，学习“区域防守”的知识6轮换比赛，教师参与，强调多练习快评价7表彰最佳进攻小组、最佳防守小组，最佳拼搏小组1选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2合理安排学生练习队形及练习路线和方向3做好充分的准备活动，特别是上下肢及腕、肩、踝关节4加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞小学五年级跑跳投综合练习单元教学计划1、运用各种跑跳投动作进行活动，能归纳

19、出多个项目组合活动的原则，并进行简单编排。2、掌握连续跳跃、快速奔跑、快速掷准（远）动作要领，积累经验，提高灵敏、协调等身体素质。3、提高学生学习兴趣，培养学生学习的自信心和组织能力，发展学生创造性思维。4、通过练习和比赛，使学生在能表现个体同时又有良好的集体观念，培养学生在合理竞争的同时学会合作。不同方式内容的活动，在组合练习中保留特性，衔接自然、连贯；学生能根据组合原则，根据人数和形式，简单组合跑跳投综合练习内容。教学的主要方法和手段1、掷远掷准2、夹物跳跃1.帮助学生复习已掌握的跑跳投基本动作。2.通过练习获得更多活动经验。3.清楚各项活动评判方法及规则。4.主动参与、友好合作、善于表现

20、。快速挥臂掷准、夹不同形状、大小物体进行连续跳跃1.通过“掷远积分”和“打中目标”复习掷远、掷准方法。2.教师通过教学示范,让学生一起来参与和尝试夹物跳跃的动作。3. 学生示范,师生共同比较，寻找“怎样做会更好”的答案。4.教师帮助学生，组织进行分项比赛。5.学生相互进行过程性评价。6.教师进行标准性评价。夹球跳、投准与接力跑组合练习1.了解组合练习的次序、方法及编排原则。2.通过练习做到各项之间的衔接连贯快速。3.遵守比赛规则，友好竞争、合作共赢，培养良好的团队荣誉感。遵守活动规则，学习编排次序原则。1.分组轮换进行对墙掷远、夹球跳练习。2.教师讲解组合练习及注意事项,并演示。3.学生尝试练

21、习，进行比赛。4.分组小结和讨论编排次序的原则。5.课后思考：你还能如何编排综合练习。创想组合1.学生创想更多形式的跑跳投综合练习。2.通过编排组合练习，尝试制定游戏比赛规则。3.自觉遵守规则，做到公平公正。学会编排简单的综合练习，有创新活动内容。1.教师引导学生分组改编练习次序或尝试创新跑跳投综合练习方法，并进行练习。2.各组轮换进行练习后调整自己的方案。3.各组讨论制定组合练习规则,说明理由。4.遵守规则,教师组织进行实践比赛。5.小结比赛,课后要求书面制定再次调整后的组合练习设计方案。注意不同活动对场地的长短及各组间隔的要求；器材使用要考虑活动范围，不影响跑动与练习。评价与 方法1、教师

22、从学生学习态度、完成动作的质量进行评价。2、学生对同伴和异组的完成与合作情况互相评价。小学五年级支撑跳跃单元教学计划1、展力量、协调等身体素质，提高跳跃能力。2、体验各种支撑跳跃的动作，培养勇敢果断品质。3、养成勤于思考和积极动脑的良好品质。4、树立相互交流、互助合作的团队意识。跳上跪撑，下压反弹各种（支撑）跳跃1、体会各种（支撑）跳跃的方法。2、养成勤于思考和积极动脑的良好品质1、各种（支撑）跳跃。2、积极创想跳跃。3、养成勤于思考。1、体会各种跳跃的快乐。2、创设情景学习各种（支撑）跳跃。3、小小解放军主题式教学中各种（支撑）跳跃上前线。原地踏跳和助跑支撑跳（人体）山羊1、学会双脚有力起跳支撑跳过各种高度的（人体）山羊。2、树立“我能行”的自信心和勇气。1、支撑跳过山羊。2、友好合作