1、激情 勤奋爱心 责任读我的教育理想一书有感读罢朱永新教授我 的教育理想一书，书中 的每一个章节都带给我心 灵上的震撼和精神上的洗 礼。朱教授在书里用朴实 无华的语言为我们一一阐 述了他的教育理想，我与 这本书的很多见解产生了 共鸣，只不过我心中的认 识是一知半解，缺乏理论 高度，而这本书恰似黑暗 中的一盏明灯为我们指引 了前进的方向。有激情、有追求对一个成长中的教师来说，平静的思考是需 要的，但更要富有激情。激情一部分来自天赋；另一部分则是需要理想和信念的支撑，需要全身 心的投入与无私的奉献。“干一行，爱一行。”死心塌地投入，以年轻的心态昂奋地工作。一个 优秀的教师还必须要有高的理想，不断给自
2、己提 出目标和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重点滴 积累，一步一个脚印实现自己的追求。这样既实 现了自我价值、社会价值，更重要是的是“桃李 不言，下自成蹊。”有激情、有追求自信不自贬前段时间，听一位教师感慨“进城办事和陌生人闲谈时，宁愿 说自己在外打工，也不透露自己是 一位小学教师。”目前，这种自我 贬低的现象十分普遍，当然。交往 过程中自贬一些未尝不可，但在内 心深处绝不能自我贬低。一个人对 自我的评价，往往是这个人事业能 否成功的标志。自信能使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。只有 内在的自信，才能使一个人的潜能 发挥到极致。取得成功的前提，一 个是追求成功；一个是相信自己能 够成功。勤奋不
3、慵懒古人说“腹有诗书气自华。”作为一名教师。必须从基础做起，扎扎实实多读一些书，勤于学习，充实自我，杜绝浮躁。有了深厚的文化底蕴，才能成为大家的教师，给学生以人格上的感召力。有一颗爱心，有一双发现美的眼睛“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。”讲台不是 上下尊卑的界限，正所谓“良师 益友。”老师若是放开架子，尊 重学生，换位思考，理解学生，这自然拉近了与学生的距离。在 孩子成功时给予肯定和鼓励；在 孩子遭遇失败和挫折时，精心地 照料他们，哺育他们。每个孩子都是独立的个体，只要你帮助他们找回自信，挖掘潜力，允许他们自由发展，不被分数、名次束缚，他们有可能就是明天的政 治领袖、发明家这就
4、需要老师独具慧眼，发现孩子的潜能，引导 他们以积极地心态，爱学习，不断探索。我想我们的孩子会学到更有 用的东西。有社会责任感我们有些教师经常埋怨 这也不是，那也不好，带着 埋怨消极的心态教书育人。试想，这样教出来的学生的 心头能布满阳光吗？假如，我们在课堂倡导积极的思想，引导学生讨论环境、人口等 话题，让他们的心境变得开 阔，对社会有强烈的责任意 识。这样当孩子离开学校的时候，他带走的不仅仅是分数，更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。我想，如果我们每位教师真的能像朱 永新教授所说得那样努力完善自己、超越 自己，未来一定能绽开绚丽之花，我们的 儿童才会是真正的祖国的花朵，未来的接 班人。
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