学年牛津沪教版英语三年级下学期全册教案Word格式文档下载.docx

1、集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。What colour is这个句型是用来询问事物的颜色的。Whats the matter?的意思是发生了什么事？2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。2、将下列单词组合成完整的句子。colour, is, What, ball, your _ Is, red, It_The second cla

2、ss1、单词游戏。1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。2、教师范读。3、生朗读。4、分角色朗读。一、选出不同类的一项。 （ ） A red B blue C colour（ ） A ball B kite C cat（ ） A find B look C matter二、选择填空。1、（ ）_is your table?It is red. A What B What colour C How2、（ ）Is this your ball?-_ A Yes,it is B Yes,this is C No,it isUnit 2 TastesThe first classc

3、andy,ice cream,lemon.2、学习How is it?It is sweetsour.句型，描述食物的味道。在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。1、欣赏歌曲apple tree.1、播放录音，学生边看书边听录音。2、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。3、句型学习。一、 选出不同类的单词。（ ） A look B taste C tall（ ） A candy B banana C apple（ ） A sweet B sour C taste二、 读一读儿歌，并试着编写。Sweet,sweet,sweet. Sweet,sweet,sweet. C

4、andy is sweet. _ is sweet.Sour,sour,sour. Sour,sour,sour.Lemon is sour. _ is sour.Learning readiness 多媒体 1、复习上节课所学句型。1、播放多媒体，生熟悉课文内容。2、生跟读。3、教师示范朗读。一、 左右连线。1、What is it? A It is sour.2、How is it? B It is a bag.3、How many pigs? C She is my mother.4、How much is it? D Six pigs.5、Who is she? E Eight yua

5、n.二、选出不同类的单词。（ ） A round B long C red（ ） A ice cream B apple C banaba（ ） A sweet B big C short（ ） A bag B bed C pencil（ ） A tall B big C tasteUnit 3 sounds 1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。 2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。能听、说、认读生活中会用到的词汇：能在生活中的真实情景中，熟

6、练使用句型 What can you hear? 1、听录音，认读单词。 2、听录音，预习课文。一、选出不同类的单词。（ ） A hear B taste C dog（ ） A plane B bus C look（ ） A listen B car C hear（ ） A what B how C can（ ） A hear B taste C red1、复习上节课所学句型。一、 选择填空。1、（ ）_can you hear?I can hear a plane. A How B What C Who2、（ ）_is it? It is sour. A How old B How C Ho

7、w many3、（ ）What can you hear?I can hear _ A sweet B blue C a car4、（ ）_is your bag? It is yellow and blue.Animals in the zoo 1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion 、monkey、panda、tiger 2、会用句型I like .Do you like .?Yes,Ido/No,Idont与同学谈论自己喜欢的动物。会读关于动物的六个单词和会用Do you like .?谈论喜欢的动物。 Education aims会用I like .Do you

8、 like .?感受动物给我们带来的快乐。1、出示Walking视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。1、师出示图片，让生根据图片说动物单词（做游戏：Monster is coming!），完成单词的机械操练。2、教师问What do Kitty and Ben like?播放P18 （Listen and say）视频，学生先初步感知。3、师再次播放P18 （Listen and say），生进行跟读并寻找答案。Eg: Kitty likes_and _. Ben likes _ . 4、教师相机问What do you li

9、ke?教师随机进行抽查询问，确保学生掌握的情况下，让生根据图片以二人小组操练句型. 出示图片，教师讲：The bear one is happy. He found his friends.Lets speak loudly: We are the best. Lets finish Read and Match. 引导生认识到人与动物之间真正的友谊。Homework1、Talk about your favourite animal.2、Write and draw My favourite animal book. The second class1、（ ）I like _ A eleph

10、ants B monkey C pear2、（ ）_you like monkeys?Yes,I_ A Do do B Am am C Do amUnit 5 Toys1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toy bear,fun,lovely. 2、学生会熟练运用句型What do you like?I like 与同学谈论自己喜欢的玩具。学生会熟练运用句型What do you like? 培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力，保持学习英语的积极态度和信心。2、听录音，自学课本Listen and say。1、-What_ do you lile?I like blue

11、. A colour B animal C toy2、- What do you lile?I like_.A ball B kite C toy bears3、- Do you lile toy cars?No,_.A I dont B I am not C I am 4、- Do you lile toy bears?复习上节课内容。Unit 6 Food and drink1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk. 2、学生会熟练运用句型What do you have?I have 与同学谈论食物。学生会熟练运用句型What do you h

12、ave? 与同学谈论自己喜欢的食物，感受食物带给我们的快乐。1、-What do you have?I have some_. A biscuit B banana C juice2、- _ do you have?I have some water.A What B How C Who3、- What do you have _breakfast?I have some bread.A in B for C to4、- I have some noodles.What_you?A about B for C toUnit 7 Hobbies1、学生能听、说、读、写单词dance,paint,read,sing,skate,swim. 询问他人有那些爱好，并会用I like-来表达自己的爱好。 从阅读故事中了解动物的生活习性。1、-_do you like? A What B Who C How2、- I like _.A dance B danceing C dancing3、- Im Kitty.I like_A swim B swiming Cswimming4、- I like singing.and I like swimming_.A too B two C to1、学生能听、说、读、写单词dance,paint,r