1、 引导孩子学会感谢和道歉。 知道团体游戏的规则,并遵守。 学习如何打喷嚏、打哈欠。 用餐礼仪食不言、寝不语。 3、照顾环境 正确摆放物品。 学会收拾、整理。 做值日生、摆餐具。 4、照顾自己 教孩子有顺序地穿脱衣服。 正确穿脱鞋子。 学会洗手、洗脸。 学会漱口、擦鼻涕。 自己用勺进餐、喝水。 学会入厕、擦屁股。 衣饰框学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习 学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习 五指抓从大颗粒到中颗粒再到小颗粒; 由易到难; 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 三指抓按颜色、大小、材质的不同进行分类;
2、练习点数,增加数量; 作配对练习。 二指捏较小颗粒的捏; 容器的高度及口径的变化。 一指摁:训练大指向下按的力量。 舀的工作a、舀固体; b、舀液体; c、用漏勺舀漂浮物。 倒a、有嘴有把的倒; b、有嘴无把的倒; c、无嘴无把的容器倒。 折对边折; 对角折。 敲敲接面要大些。 串珠子/扣子串的口从大到小; 形式排列地串。 缝穿线板; 福氏教具G1。 夹可以让孩子分类夹。 撕从撕直线到撕图形。 挤针筒吸水; 带孔的塑料瓶。 剪用剪刀剪直线。 揉 食物的准备切馍片。 二、感官教育: 1、插座圆柱体感官展示配对练习; 序列展示用三阶段讲解概念; 使用教具做序列练习; 提供延伸教具强化; 完成纸上作
3、业; 视幼儿的接受水平,下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔感官展示:a、认识每块粉红塔,感知每块的大小; b、做塔与卡的配对; c、区分大小,掌握概念。 序列展示:a、从大到小进行排列; b、塔与卡的配对; c、用卡片进行序列练习; d、需要提供示范卡,制作要求必须按同 等大小; e、完成纸张作业; f、下学期进行三者量的比较; g、粉丝塔与延伸教具的练习; h、粉红塔与棕色梯的综合练习,需提供 范例图。 3、棕色梯感官展示:a、认识每一个棕色梯,感知粗细; b、用玻璃珠感知渐次性; c、棕色梯与卡的配对。a、认识棕色梯的序列练习; b、棕色梯与卡的配对; g、棕色梯与延伸教具的练习; 活动
4、时间:2012年9月3日 活动名称:洗 手 活动准备:洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的:学习独立及照顾自己。 间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄:24岁 操作过程: 一、 线上活动: 1、音乐走线 2、线上游戏:“我有一双手“ 二、集体展示活动: 1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。 2、工作展示: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 水壶取水,放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出一半至吸收盆中; 双手轮流浸湿,取洗手液来回揉搓直至起泡; 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指; 把手放入洗手盆中,洗掉泡沫; 拿擦手巾把手擦
5、干; 收拾整理。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 师:今天我们进行了洗手的工作,小朋友以后要用正确的方式洗手,谁愿意来试一 试。 活动延伸:日常生活中自己洗手 吸引力:等待最后滴下的一滴的水; 逐渐变多的泡沫;手变干净了。衣服的穿脱幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。学习穿脱衣服、照顾自己。46岁手指游戏“五个手指头”今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。 穿衣服的方法: 把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。 解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。 左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。 右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。 把两边的衣
6、襟对齐,扣好纽扣。 一边看镜子一边整理衣服。 脱衣服的方法: 用双手解纽扣,打开前襟。 先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转到背后,右手抓住左袖口,让左手从左袖口中抽出来。 双手伸到前面,左手抓右边袖口,让右手抽出来。 衣服的前襟向上平放在桌上,抚平上面的皱纹整理好,并用衣架挂好放在自己的位置。 3、幼儿练习穿脱衣物的方法。日常生活中幼儿自己穿脱衣物。 吸引力:穿脱衣物的方法。袜子的穿脱幼儿人手一双袜子。学习穿脱袜子的方法、照顾自己。锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。“小脚动动动” 小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的
7、工作。 穿袜子的方法: 把平放在地板上,袜口对准自己。 先拿起左边的一只袜子,左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口,并同时将袜子捋到袜尖的位置。 左脚伸进袜尖的位置。 左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。 把袜跟部的袜子拉平整理好,是脚后跟和袜跟完全重合。 左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处,整理。 左脚的方法相同。 脱袜子的方法: 双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。 拉到脚踝骨处后,将脚后跟从袜子中中抽出来。 双手继续拉着袜口向袜尖方向拉,拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。 整理好袜子,两只袜子重叠的放在一起,从袜尖处开始卷起,卷至袜口时,用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。 3、幼儿练习穿脱袜
8、子的方法。日常生活中幼儿自己穿脱袜子。穿脱袜子的方法。穿鞋子2012年月日每人一双小球鞋、 部分蒙氏教具1、提高生活自理能力。 2、学习脱、穿鞋的方法。培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识,促进幼儿协调能力的发展。“小手爬“ 二、集体展示活动 : 1、命名:“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。” 2、脱鞋: 坐在椅子上。 用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。 把脚从鞋子里抽出来。 另一只脚也同样的方法脱下。 确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。 4、穿鞋: 坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。 将室内鞋拿到面前。 确定鞋子的左右。 一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。 用手指抓船
9、鞋子后部,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。 另一只脚也同样的穿上。 5、错误控制:穿好后观察有没有穿反。 三、幼儿穿脱鞋子练习 “好,那我们一起来做一遍。 四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。自己学会穿鞋的发法。2012年9月7日棕色梯透过视觉正确辨认二次变化的差异。发展幼儿手眼动作的协调;培养细心的观察能力;学习角柱的形状;36岁“高人走、矮人走” 教师介绍工作名称,开始工作展示: 1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。 2、拿起最大的一块,双手由前往后摸一下粗细后,放在工作毯左上部。 3、重复上述动作,按从粗到细的顺序排列。 4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。 5、可拿一个弹力小球,从高到低滚落下去。与卡片进行配对丰富的变化五指抓 教具构成:碗、豆子 教育目的:培养五指的灵活性培养孩子坚持性和秩序性 开始部分 今天老师给大家带来一项五指抓得工作 教学部分 1、左手扶碗,右手五指张开抓豆子。 2、水平移动到另一个碗口上。 3、五指同时张开,豆子洒落在碗内 4、反复操作,知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作 结束部分 我的工作做好了,有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸:抓球、抓珠子、抓纸 适用年龄:2岁以上 错误控制:教具本身操作过程 成果:在家里能看到孩子抓东西
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