语文总复习一轮古诗文阅读第二章第3节曲径通幽别有洞天鉴赏诗歌的表达技巧Word下载.docx

1、在今甘肃东部。诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？3（2011浙江）阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。简析画线句的表现手法。4（2011福建）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。晓至湖上清厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。（选自清诗选）湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。请从表达技巧的角度对“

2、折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。1考点要求鉴赏诗歌的表达技巧。2考点剖析“表达技巧”是个广义的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”包括五个方面：一是修辞手法，二是表达方式，三是抒情手法，四是描写手法，五是表现手法。3命题规律（1）提问角度直接提问：该句（联、诗）运用了什么修辞手法？该句（联、诗）使用了哪些表达技巧？间接提问：该句（联、诗）是如何描写景物的（或如何表达感情的）？这类提问，答题时必须写出表达技巧。（2）区分题干中的“一”“些”“主要”等关键词规律：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。运用了哪些表达技巧？至少写两种。主要

3、运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。（3）问题指向“表达技巧”是个宽泛的概念，“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是具体的概念。如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表达技巧”和“表现手法”结合起来考虑。一、修辞手法类演练体悟（2008辽宁）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。整合点拨诗

4、歌常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶等。解题步骤（1）点出运用了什么修辞手法。（2）结合诗（词）句解释这种修辞格在诗（词）中是怎样运用的。（3）指出运用此种修辞的艺术效果。对点直练阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。（1）诗的第二句运用了什么修辞手法，在结构上起了什么作用？（2）诗的三、四句运用了什么修辞手法，在构思上有何特点？请作简要分析。二、表达方式类1阅读下面这首诗，然后回答问题。秋日登吴公台上寺远眺刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。吴公

5、台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。诗的中间两联是如何写景的？2阅读下面这首诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞李商隐 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。水槛：傍水的有栏杆的亭轩。试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写、抒情。描写、抒情技巧与表现手法有交叉、重合之处。描写讲究角度：远景与近景、俯瞰与仰视。讲究方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。讲究方法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。抒情分直接抒情与间接抒情两种，最主要的是间接

6、抒情，间接抒情又有借景抒情，借事（物、人）抒情，用典抒情等。（1）指出运用了哪种描写或抒情手法。（2）怎样运用了这种手法。（3）简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。山东）阅读下面这首宋词，然后回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？撚（nin）：持取，撚弄。（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？（2）“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？三、表现手法类（2007山东）阅读下面这首清诗，然后回答问题。出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后

7、桃花马前雪，出关争得不回头？关：指居庸关。旆（pi）：旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？_表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义上的等同于表达技巧，高考通常在狭义方面使用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想想象、象征、衬托、对比、用典等。（1）明确运用了什么表现手法。（2）指出诗（词、曲）中怎样运用了这种手法。（如托物言志要阐明“物”“志”所指的内容，象征要指明象征意义等。）（3）阐明运用这种表现手法的效果。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送二兄入蜀卢照邻关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。诗的前两句主要运用了

8、什么表现手法？请简要分析。四、结构技巧类（2011江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。说说这首诗的构思脉络。结构方面的技巧主要有：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志，以景结情等。1卒章显志。在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、诗歌的主旨。2以景结情。指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此

9、时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。（1）点出行文技巧的名称。（2）概述这种结构技巧的功效。阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调大德歌秋关汉卿风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着注。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。便做陈抟睡不着：思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。相传陈抟能一睡百日不醒。这首曲子在结构上有什么特点？如何辨析古诗词鉴赏中六种最易混的表达技巧？阅读下面两首诗，然后回答问题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？柳曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯

10、到清秋日，已带斜阳又带蝉！这两首诗运用了哪些相同的艺术手法？现场答案矫正指导现场答案1现场答案2现场答案3矫正指导1该答案失误的主要原因：一是对咏物诗托物言志的手法把握不够；二是答案过于简略，对诗句分析不够。矫正指导2一是对艺术手法把握不准；二是答题思路不明确，缺少结合诗句的具体分析。矫正指导3一是对艺术手法概括不全，二是缺少具体的分析。答题思路本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。两诗均运用了托物言志的艺术手法，这点不难看出。白诗先写柳自身之美，再写环境之差；李诗先写春日得意，再写秋日零落，显然都运用了对比手法。考生在答题时不仅要写出具体手法，还要结合诗句具体说明。规范答案探究点一借代和借喻的区别练练

11、悟悟1试指出下面诗句画横线词语所用的修辞手法是借代还是借喻，并思考两者的区分方法。（1）怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永望海潮）（2）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁怀古） （3）吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。（李白登金陵凤凰台） （4）烟尘犯雪岭，鼓角动江城。（杜甫岁暮） （5）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡望洞庭） （6）自古妒娥眉，胡沙埋皓齿。（李白于阗采花） （7）久在樊笼里，复得返自然。（陶潜归园田居）_点拨借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本质是“代”，即直接把借体作为主体的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以转换成明喻，借代则不能。探究点二借景抒情与托物

12、言志2试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物言志，并思考两者的区分方法。（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）点拨借景抒情是指诗人对某种景象或客观事物有所感触时，把自己所要抒发的情感、表达的思想寄寓景物之中，并通过景物描写表现出来。托物言志是指诗人通过描写景物来表明心迹、人生态度和人生感悟。借景抒情的“情”指热爱、愤怒、赞美、快乐、悲伤等感情，托物言志的“志”指情操、爱好、愿望、要求等人生态度。借景抒情一般要借众多景物来抒情，托物言志一般是聚焦于一个主体事物之

13、中。探究点三衬托和对比3试指出下面诗句或画线诗句所用的手法是衬托还是对比，并思考两者的区分方法。（1）劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（许浑谢亭送别） （2）万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁村行） （3）江碧鸟愈白，山青花欲燃。（杜甫绝句） （4）月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维鸟鸣涧） （5）万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅） （6）梦里不知身是客，一晌贪欢。（李煜浪淘沙） 点拨衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物；对比是把两个对立事物或一个事物的两个对立面进行对照，突出事物特点。二者的区别主

14、要是：衬托有主有次，对比不分主次；对比主体双双出现，衬托主体未必出现。衬托分正衬和反衬。对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算对。题组1考点针对练1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。舟中二首（其一）陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中起坐待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮：表示风力壮猛。颔联运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。碧寻宴上有怀知己曹邺荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅

15、，全家欲上五湖舟。女萝：一种蔓生植物。五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。诗的颔联和颈联分别运用了什么表现手法？结合诗句具体说明。3阅读下面这首宋诗，然后回答问题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。梁广：古代因善画海棠而出名的画家。本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。4阅读下面这首诗，然后回答问题。望驿台靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。题组2考点综合练5阅读下面两首宋诗，然后回答问题。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。城南雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（1）以上两首诗都是写雨景，说说这两首诗写的雨景有什么不同。（2）城南三、四两句运用了什么表现手法？6阅读下面这首词，然后回答问题。虞美人琦君注锦书万里