小学语文教师招聘考试试题求解答Word文件下载.docx

1、 老师激发学生讨论， 科代表说： 不同的版本是会有不一致的解释， 有分歧是允许的。 这个教学片段体现了教学互动方式的（） A、 单向性 B、 双向性 C、 多向性 D、 成员性 16、 属于意义识记的行为是（） A、 小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字 C、 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D、 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17、 某教师讲授价格由 6 元变为 2 元 的数量问题， 学生表述正确的是（） A、 原来一条围巾卖 6 元， 生产成本降低后， 价钱降低了两倍 B、 原来一条围巾卖 6 元， 生产成本降低后，

2、 价钱降低了三分之二 C、 原来一条围巾卖 6 元， 生产成本降低后， 价钱降低到三分之二 D、 原来一条围巾卖 6 元， 生产成本降低后， 价钱缩小了两倍 18、 古汉语形容多 或少 时常用三 字表示， 表示少 的意义的成语是（） A、 三心二意 B、 三令五申 C、 三言两语 D、 三番五次 19、 下面是上海实验小学的一则评语： 默默无声的你， 总是踏踏实实地干着， 拾纸屑、 发本子凡是小队长的工作， 你总是抢先完成； 每当看到你高高举起小手， 大胆地发言， 老师真为你高兴； 带病坚持学习， 又让老师为你担心； 每次看到你难受的样子， 老师们真不忍心。 大家知道， 你是一个要强的孩子。

3、这则评语主要体现了（） A、 结果评价 B、 过程评价 C、 定量评价 D、 定性评价 20、 北京史家胡同小学开展小博士 工程， 利用课余时间， 少则两周， 多则三四个月， 自己研究探索一个专题， 或完成一部童话作品。 此活动的开展体现了（） 教学原则 A、 循序渐进原则 B、 启发性原则 C、 直观性原则 D、 理论联系实际原则 21、 美国学生热衷于吸收各学科的成就， 然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论， 从而获得迅速进步。 这个现象说明了（） A、 学习的实践性 B、 学习的渗透性 C、 思考的独立性 D、 思想的开放 22、 我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出

4、的， 其背景说明最全面的是（） A、 知识经济时代提出的挑战 B、 社会信息化时代提出的挑战 C、 我国加入 WTO 面临的挑战 D、 未来社会发展需要提出的挑战 23、 下列命题正确的是（） A、 一组对边平行， 另一组对边相等的四边形为平行四边形 B、 顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形 C、 既为轴对称图形， 又是中心对称图形的四边形为正方形 D、 以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形 24、出塞 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不叫胡马度阴山。 赏析有误的是（） A、 首句应理解为秦代的明月汉代的关。 B、 次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧

5、C、 三四句道出了世世代代人们的共同愿望 D、 全诗的情调悲壮高昂 25、 德育方法很多， 榜样示范法是很重要的一种方法。 能体现这种方法的是（） A、 惩前毖后， 治病救人 B、 言者无罪， 闻者足戒 C、 有则改之， 无则加勉 D、 桃李不言， 下自成蹊 二、 填空题（1 0） 1 、 国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出： 终身学习是 21 世纪人的通行证。 终身学习又特指学会求知， 学会做事， ， 学会做人。 这是 21 世纪教育的四大支柱， 也是每个人一生成长的支柱。 2、 读万卷书， 行万里路， 这句话反映的教学原则是。 3、 用表示实心圆， 用表示空心圆

6、， 现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下： 在前 2003 个圆中， 有个实心圆。 4、 教师的能力素质主要包括， 语言表达能力， 组织管理能力， 自我调控能力。 5、 如果两圆有且只有三条公切线， 那么这两个圆的位置关系是。 6、 战国时代的孟子， 有几句很好的话： 富贵不能淫， 贫*不能移， 威武不能屈， 此之谓大丈夫。 意思是说 。 7、 文化具有传承性， 是继承与发展的关系。 如杜甫春夜喜雨 中的 _诗句， 现在人们把它当作一种思想教育工作方法。 8、 现代教育理论认为， 和是教育活动中的两个基本要素。 9、 若 a+b+c=0,则 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc 的值

7、是。 1 0、 当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论， 认知主义学习论和。 B 卷 三、 简答题 1 、 诗歌主旨理解。 柳宗元江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 （3） 2、 下面的征稿启事 有不当之处， 请修改。 （3） 征稿启事 为把校刊校园生活 办得更好， 编辑部决定搞一次全校性的征文活动。 征文内容包括校园趣事，班级新风， 师生之间， 学习心得， 诗歌散文等。 欢迎同学们踊跃投稿。 来稿要求观点鲜明， 文字简洁生动， 字迹清楚， 字数不超过一千字左右。 请写明真实姓名和所在班级。 稿件请于本月底前交给本刊通讯员。 校园生活 编辑部

8、 3、 根据材料， 从不同的角度提炼出不同的观点（至少两条）（2） 古时一人上街卖马， 一连几天无人问津。 此人回家后深思， 终于想到了一条妙计。 他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈， 离开时作留连状多看几眼， 伯乐照办了。 结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。 4、 5 月 27 日扬子晚报 登载了一则消息， 标题为全国教育图书汇展南京， 请根据消息主体部分， 写出消息的导语。 （2） 本报讯。 在江苏教育出版社组织、 承办的这次全国出版社图书展示会上， 有 35 家出版社参与， 6000种图书参展， 汇集了全国教育类图书的精华， 充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书

9、多， 重点书多的优势。 5、 根据文意， 补写一个事例。 （2） 俗话说： 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 胸怀大志， 有所作为的人， 都是爱惜光阴， 充分利用时间的。 鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上， 直到逝世前一天还在写日记。 6、 将下面的短句改写为长句（2） 北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团， 是一所立志在三到五年内拥有十万学生的民办高校， 是一所旨在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校。 7、 指出句子中光景 一词的含义（2） 老人晚年过上了好光景 初次见面的光景， 我还记得清楚 四、 阅读理解 身为一半的江南人， 第一次看见莲， 却在植物园的小莲池

10、畔。 那是 10 月中旬， 夏末秋初， 已凉未寒， 迷迷蒙蒙的雨丝， 沾湿了满池的香红， 但不曾淋熄荧荧的烛焰， 那景象， 豪艳之中别有一派凄清。 那天独冲烟雨， 原要去破庙中寻访画家刘国松， 画家不在， 画在， 我迷失在画中， 到现在还没有回来。 没有找到画家， 找到了画， 该是一种意外的发现。 从那时起， 一个 chuoyue 的意象， 出现在我的诗中。 在那以前， 我当然早见过莲， 但睁开的只是睫瓣， 不是新瓣， 而莲， 当然也未曾向我展开她的灵魂。 在那以前， 我是纳息塞斯， 心中供的是一朵水仙， 水中映的也是一朵水仙。 那年 10 月， 那朵水仙死了， 心田空廓者久之， 演成数重沙草

11、， 万倾江田。 那天， 苍茫告退， 嘉祥滋生， 水中的倒影是水上的华美和冷隽。 对于一位诗人， 发现了一个新意象， 等于伽利略的天文望远镜中， 泛起一闪尚待命名的光辉。 一位诗人， 一生只追求几个中心的意想而已。 塞尚的苹果是冷的， 梵高的向日葵是热的， 我的莲既冷且热，宛在水中央。 莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰， 不远不近， 不即不离， 宛在梦中央。 莲有许多小名，许多美的凄楚的联想。 对我而言， 莲的小名应为水仙， 水生的花没有比她更 piaoyi， 更富有灵气了。 一花一世界， 没有什么花比莲更自成世界的了。 对我而言， 莲是美、 爱和神的综合象征。 莲的美是不容否认的。 美国画家佛

12、瑞塞有一次对我说： 来台以前， 我只听说过莲； 现在真见到了， 比我想象的更美。 玫瑰的美也是不容否认的， 但它燃烧着西方的爽朗， 似乎在说： Look at me！ 莲只郝然低语 ： Don t stare,please。 次及爱情， 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草； 采之欲遗谁？ 所思在远方， 这方面的联想太多了。 由于水生， 她令人联想巫峡和洛水， 联想华清池的芙蓉如面， 联想来自水乡 而终隐于水的西子。 青钱千张， 香浮波上，嗅之如无， 忽焉如有， 恍兮惚兮， 令人神移， 正是东方女孩的含蓄。 至于宗教， 则莲即是怜。 莲经、 莲台、莲邦， 莲宗， 何一非莲？ 艺术、 宗教、 爱情， 到了极

13、点， 实在是一种境界， 今乃皆备于莲的一身。 （余光中莲恋莲 节选） 1、 根据拼音写词语， 给加点词语注音（4） chuoyue piaoyi 冷隽郝然 ? ? 2、 段中说第一次看见莲， 段中又说我当然早见过莲， 这样写是否矛盾？ 应该怎样理解？（2） 3、 段中豪艳 与凄清 是一组词意上的反义词， 连用是否合理？ （2） 4、 段中开头说没有找到画家， 找到了画， 这里的画 指的是（2） 5、 从文中找出同义词（2） 豪艳凄清 6、 段中莲的小名应为水仙， 这里的水仙 是指。 至于宗教， 则莲即是怜， 怜 的含义是 。 （2） 7、 段中有两个对我而言 和三个联想， 这样写的好处是什么？

14、 （2） 反复使用对我而言： 反复使用联想： 8、 下面对文章的分析和鉴赏， 正确的是（）（2） A、 文章首句着一却 字， 以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美。 B、我迷失在画中， 到现在还没有出来。 这句让人感悟到， 观察事物只要用心专一， 仔细琢磨，了解规律， 就会流连忘返。 C、 文章借助对比， 以玫瑰燃烧着西方的爽朗， 来突出莲郝然低语， 如同东方女孩的含蓄，褒贬适中， 表达得体。 D、 作者认为莲的小名应为水仙， 因为她和水仙花一样同为水中仙子， 富有灵气， 在水中都自成世界。 9、意象 即境界， 作者发现的莲的意象就是。 （1） 10、 不同的作家， 对同一

15、描写对象会赋予不同的含义， 在余光中的笔下， 莲是； 而周敦颐的爱莲说 中， 莲是 的象征。 （2） 11、青钱千张， 香浮波上 从修辞上看分别运用了， 的手法； 从全文看， 文章采用了的表现手法。 （3） 五、 写作（25） 请以终身学习 为话题， 结合教师职业， 谈谈你的认识。 题目自拟， 文体不限（诗歌除外） 附加备注: 四、 简答题 1、中小学教师职业道德规范 对教师有哪些要求？ 2、 在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？ 3、 如何关注学生的情感， 以促进教学？ 4、 影响学生身心发展的因素有哪些？ 在教育过程中， 学校对学生的身心发展起到什么样的作用？ 五、 案例分析 1、 案例的内容： 是关于教师利用直观性教学的过程。 分析： 根据教育学和心理学的原理分析以上教师在直观性教学过程中那些值得借鉴的地方？ 2、 案例的内容： 是关于一位教师教学笔 字的过程。 分析教学过程， 看看整个教学过程贯彻哪些教学原则？ 六、 论述题（运用教育原理和教育事例、 分析问题） 随着课程改革的深入， 教师要走出封闭。 狭隘和垄断的阴影， 在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。 结合自己的教学实际， 谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？