山东教师招聘教育学心理学历年真题摘录教育学部分.docx

1、山东教师招聘教育学、心理学历年真题摘录 教育学部分一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）A大学 B中庸C学记 D春秋 2实用主义教育流派的代表人物是（ ）A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威 3教育心理起源论认为教育起源于（ ）A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能 4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ） A深化课堂教学 B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力 5西汉初期实行

2、的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ） A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ ） A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育 C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D进一步加强中等专业教育 7学生在教育过程中，处于（ ）A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位 8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律 9“让学校的每一面墙壁都开

3、口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ） A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ） A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论 11教学过程的中心环节是（ ）A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧 12学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） A示范性 B复杂性C主体性 D长期性 13班集体形成的主要标志之一是（ ）A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划 二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分

4、，共10分。把答案填在题中横线上）14现代三大教学理论包括美国教育家 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的 理论。15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 16小学生的思维以 思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻 教学原则的依据。 17教师的备课要求做好三方面的工作，即 、 、设计教法。 18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即 和 。 三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些20班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？21学校教育

5、、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？ 四、论述题（本题满分15分）22试论美育对促进学生全面发展的重要意义。 心理学部分五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给 出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内） 23人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ） A意识活动 B反射活动C智力活动 D精神活动 24短时记忆的信息容量为（ ） 25不是智力技能的特点的一项是（ ）A动作对象的观念性 B动作进行的内隐性C动作结构的简缩性 D动作结果的意识性26成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于

6、激发学生达到最佳动机水平（ ）A20% B30%C50% D70%27气质类型（ ）A有好有坏 B都是好的C都是坏的 D无好坏之分 28当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（ ） A竞争目标结构 B合作目标结构C个别化目标结构 D成就结构29精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A胆汁质 B粘液质C多血质 D抑郁质30拉塔标和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（ ）A社会干扰 B群体影响C群体一致性 D责任扩散 31当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？（ ） A精神分析法 B行为

7、矫正法C人本主义疗法 D理性情绪疗法 32行为主义学习理论的主要代表人物是（ ） A弗洛伊德 B班杜拉C马斯洛 D艾利斯33医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（ ） A直接性 B间接性C广阔性 D创造性34在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） A原型 B原型启发C问题情境 D问题对象 35记忆过程包括（ ）A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆 六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 36 是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成 关系。37操作技能的特点表现为：动

8、作对象的物质性、动作进行的 、动作 结构的 。 38斯坦福比奈量表通常以 和 来表示儿童的智力水平。 39激情具有 性、短暂性和 性的特点。40青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的 ；对异性的关注与接近；对异性的 。七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）41马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？42心理咨询的基本原则有哪些？ 43影响问题解决的因素主要有哪些？八、论述题（本题满分15分）44论述促进社会态度改变的途径。 参考答案： 教育学部分： 一、选择题1A 2D 3B 4C 5B 6B 7B 8D 9A 10C 11B 12A 13C 二、

9、境空题14布鲁纳范例教学15质量规格 培养目标16具体形象 直观性 17钻研教材 了解学生 18启发式 注入式 三、简答题19师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。20班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。 班主任工作的具体方

10、法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。21（1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。（3）加强学校与家庭之间的相互联系。（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。 四、论述题22美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。 （3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育

11、。心理学部分五、选择题23B 24B 25D 26C 27D 28B 29A30D 31C 32B 33B 34A 35D 六、填空题36词语 反比 37外显性 展开性38智力年龄（心理年龄） 智力商数 39爆发 指向 40疏离与排斥 追求与爱恋 七、简答题41（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。42（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）

12、咨询、治疗与预防相结合的原则。43（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。 八、论述题44（1）增加所提供的信息的影响力。选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减少。将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。利用生动的演讲方式来提供信息。 （2）弱化个体对态度改变的自我防御。信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍

13、产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。用各种特定惠待激发人们的认同。 （3）避免过度理由效应的出现。教育学部分一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） A教育哲学 B教育心理学C教育学 D教学论2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ） A大学 B中庸C论语 D春秋3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程

14、之间的关系是（ ） A教育超前于政治经济发展B教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展状况 4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ） A顺序性和阶段性 B不均衡性C稳定性和可变性 D个别差异性 5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ） A观察力 B想像力C思维力 D判断力6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ） A地方 B中央C社会力量 D学生家长 7“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性 8“学而时习之”体

15、现的教学原则是（ ）A理论联系实际的原则 B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则第4/8页9“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ） A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为 10做好班主任工作的前提和基础是（ ）A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）A学科课程论 B活动课程论C实质教育论 D现代课程论 12三结合的教育一般是指（ ）A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ） A主体性 B创造性C间接性 D示范法二、填空题（本大题共5个小题，共10空