扬州市中小学教师违反师德Word格式文档下载.docx

1、触犯刑律的，移送司法机关处理。第七条 旷教或擅离教育教学岗位，情节轻微的，给予批评教育；情节严重，经批评教育仍不悔改的，给予行政处分；擅自离职超过规定期限的，予以辞退或解聘。第八条 在课堂上拨打或接听手机等通讯工具、酒后进入课堂情节严重的，给予行政处分。第九条 凡违反师德规定，情节轻微并确有悔改表现的，可不予或免予纪律处分，处理办法按关于加强和改进中小学教师职业道德建设的意见（扬教办200518号）、扬州市教育局直属学校高级教师管理考核办法（扬教人20087号）、关于2008年中小学教师专业技术资格评审工作的通知（扬教人20088号）、关于印发扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评

2、选办法和扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法（试行）的通知（扬教师20088号）执行。第十条 对因违反师德规定受到行政警告处分的人员，在当年年底的年度考核中，评定等次在基本合格以下；受到行政记过、记大过、降级、撤职处分的人员，在受处分期间不评定等次；造成不良社会影响，损害教育形象的，所在学校当年不得评选文明单位、先进单位。第十一条 对因违反师德规定受到行政处分的党员或党员干部，还要对照党纪有关规定，给予党纪处理。第十二条 对因单位领导工作失职造成的师德违规行为，还要根据有关规定，追究单位领导的责任。第十三条 本办法由市教育局监察室负责解释。第十四条 本办法自2009年4月1

3、1日起施行。附件3：关于师德师风考核档案建设的暂行办法为贯彻落实中华人民共和国教师法、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、江苏省中小学管理规范等法津法规，提高师德水平，倡导优良师风，现结合学校实际，制定本实施办法。第一章 指导思想师德师风考核档案是教师综合考核档案的重要组成部分，建好、管好、用好师德师风档案，促进教师队伍建设，提升学校管理水平。第二章 内容与要求一、师德师风考核的内容师德师风考核包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范等四个方面。（一）政治思想规范1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结

4、社。2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。4、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。5、教师有义务接受学校聘任班主任工作。（二）业务工作规范1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做敬业、勤业、精业、创业的模范。3、有良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，具有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。4、关注学科前沿的

5、发展动态，积极投入教育研究和教学改革中，大胆改进教学方法，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。5、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。6、严格遵守教学五认真和市教育局规定的师德师风八不准要求。（三）教书育人规范1以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。2、教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性，着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。3、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。4、廉洁从教，不利用教师地位谋

6、取个人利益，不以任何借口收取学生财物。5、经常深入学生，定期家访、电访、主动热情地做学生的思想政治工作。6、任课教师严格考勤学生的课堂情况，对缺席或其他的违纪情况及时进行教育，确保管理规范、有效。7、班主任在学习期间，对学生的政治思想、纪律状况和学生的安全负有全面的教育管理责任。8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，不得视而不见。（四）为人师表规范1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。2、具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行

7、为规范，并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。3、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。4、有较强的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。5、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。二、师德师风考核的要求学校相关部门要高度重视师德师风建设工作，不能仅作为一项

8、期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师德师风建设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。学校应当制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。具体要求是：1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容将随着实践不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设，建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。3、学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划

9、的完成。工会、教务处、政教处应结合本校实际情况制定具体实施计划，将师风师德建设工作列为常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。5、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。第三章 考核方法与程序一、考核方法 师德师风考核和全员年度综合考核同步安排在年末进行。通过自我评议、学生评议、同行（年级组、教研组）评议、处室评议相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法进行。在全员年度综合考核时，学校师德师风建设领导小组根据师德师风年度测评表（附件1）对教职员工进行师

10、德师风（职业道德）考评，并评定考核等次。考核等次分为优良、合格、不合格。各等次的基本标准是：优秀：考评总分84分以上；合格：考评总分60-84分；不合格：考评总分60分以下。对存在下列行为者，实行一票否决，考核等次为不合格：1、在教学中出现违反四项基本原则的言行；2、有司法机关立案查处的违法犯罪行为；3、本年度出现教学事故和其他责任事故，如体罚和变相体罚学生的、向学生巧立名目乱收费用、从事以盈利为目的补课、家教等；对一票否决行为的认定，均以师德师风建设重要违规事项登记表（附件2）的记载为依据。二、考核基本程序 1、被考核人在全员年度综合考核的同时，如实作出师德师风的自我评议，并将专题小结填写在

11、师德师风考核情况记载表（附件3）的对应栏目中。2、各年级组、教研组组织学生评议、同行评议。对照师德师风年度测评表（附件1）的内容，抽取相关学生代表，集中全组教师，对本组所有在岗教师的师德师风表现进行逐项考评打分，同时将教师本年度师德师风表现（成绩、问题）及处理意见填写在考评表对应栏目中。3、各主管处室组成考核小组，对学生、同行（年级组、教研组）教师的评议意见进行审核，并向学校师德师风建设领导小组提出考核的建议等次。4、校长办公室汇总、整理各处室考核小组提交的师德师风建设考核材料，上报学校师德师风建设领导小组考核，审议。5、学校师德师风建设领导小组根据提交的师德师风建设考核材料，参照各处室的建议

12、等次，审议并确定最终的考核等次。6、由校长办公室张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校师德师风建设领导小组在收到申请后10日内提出复核意见。7、校长办公室在张榜公示期满并无异议后，将师德师风建设考核材料交被考核人签字，再送档案室存入个人档案。第四章 考核材料的存档与使用1、教师师德师风档案是教师师德师风状况的重要载体，与人事档案、业务档案等同为教师个人档案的重要组成部分；师德师风年度测评表师德师风考核情况记载表师德师风建设重要违规事项登记表是师德师风档案的主要内容。2、教师师德师风档案的记载，必须坚持实事求是的原则。不仅要如实记入教师在师德方面取得

13、的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德的表现。既不夸大事实，也不少记、漏记，确保记载内容的真实、全面。3、教师师德师风年度考核是全员年度综合考核的组成部分，其结果是评先表彰、职务评聘、提薪晋职、培训学习的重要依据。师德师风年度考核优秀的教师参加上述考评选拔活动时，在同等条件下优先考虑。4、师德师风年度考核优秀的教师，其年度综合考核方能评为优秀。5、师德师风年度考核不合格的教师，该年度综合考核不得评为合格及以上等次，并取消年度单项先进评选资格，且两年内不得申报高一级教师职务；对严重违反职业道德的教职工，视其情节轻重，按照管理权限，给予必要而适当的行政处分。扬州市教育局师德 1不准从事有偿家教；

14、2不准私自外出兼课或校外办班； 3不准体罚或变相体罚学生，严禁指责、训斥家长； 4不准向学生推销教辅材料及其它商品； 5不准索要或接受学生家长的礼金或其它财物； 6不准旷教或擅离教育教学岗位； 7不准在课堂上拨打或接听手机等通讯工具； 8不准酒后进入课堂。 任何教师违反规定，一经查实，通报批评；发现有严重失德行为，影响恶劣者，一律给予调整岗位，校内待岗直至撤销教师资格并予以解聘的处罚。 附件2： 扬州市中小学教师违反师德规定处理暂行办法 第一条 为切实加强全市教育系统师德师风建设，进一步规范教师师德行为，维护教育形象，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范（20

15、08年修订）、江苏省教育乱收费党纪政纪处分的暂行规定，制定本暂行办法。 第二条 本市行政区域内中小学教师违反扬州市中小学教师师德 第三条 第四条 第五条 第六条 第七条 第八条 第九条 凡违反师德 第十条 对因违反师德 第十一条 对因违反师德 第十二条 对因单位领导工作失职造成的师德违规行为，还要根据有关规定，追究单位领导的责任。 第十三条 本办法由市教育局监察室负责解释。 第十四条 本办法自2009年4月11日起施行。 附件3： 关于师德师风考核档案建设的暂行办法 为贯彻落实中华人民共和国教师法、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、江苏省中小学管理规范等法津法规，提高师德水平，倡导优良

16、师风，现结合学校实际，制定本实施办法。 第一章 指导思想 师德师风考核档案是教师综合考核档案的重要组成部分，建好、管好、用好师德师风档案，促进教师队伍建设，提升学校管理水平。 第二章 内容与要求 一、师德师风考核的内容 师德师风考核包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范等四个方面。 （一）政治思想规范 1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。 2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。 3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。 4、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高

17、思想觉悟和理论修养。 5、教师有义务接受学校聘任班主任工作。 （二）业务工作规范 1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。 2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做 3、有良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，具有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。 4、关注学科前沿的发展动态，积极投入教育研究和教学改革中，大胆改进教学方法，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。 5、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。 6、严格遵守教学 （三）教书育人规范 1以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，

18、既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。 2、教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性，着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。 3、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。 4、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。 5、经常深入学生，定期家访、电访、主动热情地做学生的思想政治工作。 6、任课教师严格考勤学生的课堂情况，对缺席或其他的违纪情况及时进行教育，确保管理规范、有效。 7、班主任在学习期间，对学生的政治思想、纪律状况和学生的安全负有全面的教育管理责任。

19、 8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，不得视而不见。 （四）为人师表规范 1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表： 2、具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。 3、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。 4、有较强的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。 5、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴； 二、师德师风考核的要求 学校相关部门要高度重视师德师风建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经

20、常性的工作来抓。 1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容将随着实践不断丰富和深化。 2、师风师德工作重在建设，建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。 3、学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。 4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。 5、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。 第三章 考核方法与程序 一、考核方法 师德师风考核和全员年度综合考核同步安排在年末进行

21、。 在全员年度综合考核时，学校师德师风建设领导小组根据师德师风年度测评表（附件1）对教职员工进行师德师风（职业道德）考评，并评定考核等次。 考核等次分为优良、合格、不合格。 优秀：8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。 合格： 不合格： 对存在下列行为者，实行一票否决，考核等次为不合格：9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。 1 、在教学中出现违反四项基本原则的言行； 2、有司法机关立案查处的违法犯罪行为； 3、本年度出现教学事故和其他责任事故，如体罚和变相体罚学生的、向学生巧立名目乱收费用

22、、从事以盈利为目的补课、家教等； 对一票否决行为的认定，均以师德师风建设重要违规事项登记表（附件2）的记载为依据。答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。 二、考核基本程序 13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。 1、被考核人在全员年度综合考核的同时，如实作出师德师风的自我评议，并将专题小结填写在师德师风考核情况记载表（附件3）的对应栏目中。 2、各年级组、教研组组织学生评议、同行评议。 3、各主管处室组成考核小组，对学生、同行（年级组、教研组）教师的评议

23、意见进行审核，并向学校师德师风建设领导小组提出考核的建议等次。 4、校长办公室汇总、整理各处室考核小组提交的师德师风建设考核材料，上报学校师德师风建设领导小组考核，审议。 5、学校师德师风建设领导小组根据提交的师德师风建设考核材料，参照各处室的建议等次，审议并确定最终的考核等次。 6、由校长办公室张榜公布考核结果；22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。 7、校长办公室在张榜公示期满并无异议后，将师德师风建设考核材料交被考核人签字，再送档案室存入个人档案。11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。 第四章 考核材料的存档与使用7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？ 1、教师师德师风档案是教师师德师风状况的重要载体，与人事档案、业务档案等同为教师个人档案的重要组成部分；师德师风年度测评表师德师风考核情况记载表师德师风建设重要违规事项登记表是师德师风档案的主要内容