1、 总之,在这三年的学习中,我不仅在学习水平上,还是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校学习中出现需要改进的地方还是比较多的,在今后的大学学习生活中我会扬长补短,不断向着自己人生的目标以学习到的知识为基础,以谦虚谨慎为自己的准绳前进! 高中研究性学习报告范文 广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表 课题名称: 不同奶源与酸奶品质差异的探究 参与学生:余贵明 严敏仪 杨艾斯 林芷珊 陈心悦 钟亿兴 指导教师: 周杰敏 谢辅宇 研究时间: xx/5/6-xx/5/10 参与学生 学 校 广雅 班 别 高一3 学生姓名 余贵明 严敏仪 杨艾斯 林芷珊 陈心悦 钟亿兴 _ 1312862* 指导教
2、师 周杰敏 谢辅宇 一、 研究背景: 平时我们都经常喝酸奶,都是在超市或小卖部买的,后来发现网上其实有家制酸奶的方法,心里很想自己做,但是由于种种原因一直搁置着。 现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶,既能锻炼动手能力。又能积累一门手艺,感觉非常高兴,就参与了这项活动。 实验中需要控制变量,我们想了很久,奶源是一个很重要的问题,奶质和形态都能影响酸奶的味道,所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习,探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。 二、 活动目标 近几年,发生了用皮鞋制酸奶的事件,让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年,奶制品是生活中必不可少的一部分。面对酸奶的事件,我们产
3、生了恐惧与担忧。所以我们想通过自己制作酸奶,感受酸奶生产的过程,同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感。 我们对于酸奶成品的期待并不高,希望结果制作出来的酸奶,能在凝固中传递出当 代酸奶的香气与奶味。 三、 活动实施的具体过程:_高三学生学习报告怎么写范文。 一、 分组分工,选取实验材料,制定活动方案。 二、 材料 1、发酵用的原料 伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。 2、工具及仪器 RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。 三、 实验原理: 在42恒温环境下7小时,乳糖在乳糖酶的作用下,首先
4、将乳糖分解为2分子单糖,进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙,从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降,并在PH4.6 -4 .7时,酪蛋白发生凝集沉淀,形成酸奶。 四、 实验的设计 杯用100ml香满楼鲜牛奶,倒入100ml反应杯,加入0.1g家用酸奶发酵剂,搅拌均匀。 杯用14g雀巢全脂奶粉,加水到100ml,加入0.1g家用酸奶发酵剂,搅拌均匀。 杯用14g伊利高蛋白脱脂奶粉,加水到100ml,加入0.1g发酵剂,搅拌均匀。 杯用100ml伊利纯牛奶,加入0.1g家用酸奶发酵剂,搅拌均匀。 杯用100ml伊利高钙低脂纯牛奶,加入0.1g家用酸奶发酵剂,
5、搅拌均匀。 经发酵后品尝5杯酸奶的味道,比较5杯酸奶的酸度、颜色、香味、状态、口感的不同。 实验步骤: 1、煮开水,并将五个玻璃杯、五个盖子、量筒、烧杯清洗干净并消毒; 杯:加入14g雀巢全脂奶粉,加水到100ml,搅拌均匀; 杯:加入14g伊利高蛋白脱脂奶粉,加水到100ml,搅拌均匀; 杯:加入100ml伊利纯牛奶; 杯:加入100ml伊利高钙低脂纯牛奶; 3、待奶粉冷却到室温,五个玻璃杯各加入0.1g家用酸奶发酵剂; 4、酸奶机恒温42发酵7小时; 5、品尝并比较各酸奶的味道; 6、分享和总结。 四、 结果与评价 发酵时间 1:45-9:00 发酵温度42 序号 酸度(最酸为5) 颜色(
6、最白为5) 香味 状态(最凝固为5) 口感 总评(满分5分) 1 2 4 很香 酸与微奶味,稍滑 4 2 1 3 很香 1 酸,微粘 1 3 3 5 很香 4 正常酸味带奶味,滑 5 4 4 1 很香 3 较酸,稍粗糙 3 5 2 很香 很酸,有奶味,较粗糙 酸奶的做法大同小异,而根据我们的探究。 用不同奶源做出来的酸奶的味道会有较大的差异。由此实验我们得出,用鲜牛奶做奶源做出的酸奶酸度适中,颜色呈乳白色,香味浓郁,凝固程度较好,口感较滑,总体来说是最好的,只是鲜奶做的酸奶保质期较短,制作后需尽快食用。若在发酵前在酸奶中加入少量白糖,味道更佳。 五、 学生收获(可附学生作品): 我们很开心能参
7、与这次的酸奶制作学习研究性活动,学会了做酸奶。 在收集资料和制表的过程中,学习了如何集中和拣选有用的信息帮助我们的制作,同时懂得了如何做研究性报告。 在制作酸奶的过程中,与同学更加友好地相处,亲近了我们的距离,学会了分工合作,不怕麻烦,耐心等待。 在进一步完成研究性报告的过程中,我们学会了珍惜这次的机会,希望往后能够多点参与像是这样的研究性活动。 六、 指导教师的认识和体会 学生在中经常接触的食物更加能吸引学生,所以学生对酸奶制作具有浓厚的兴趣,进行研究性学习的主动性得到有效的激发。但面对需要利用课余时间完成,对学生来说又是一项“艰难”的选择,但也同时考验着学生的毅力和耐性,对学生提高科学研究
8、的素养有巨大的帮助。 学生在完成该项研究性学习活动中经历了分工、设计活动方案、动手完成制作过程、 高三就这样结束了,为学期作学习总结。下面是给大家提供高三的学习总结范文。欢迎阅读。 高三就这样结束了.迎来了盼望已久的暑假。 本学期结束了,总结这一学期的学习和生活,应该说比前两个学年有了很大提高,在学习上,课内态度端正,目标明确;课外兴趣广泛,注意多方知识扩展,提高自身思想文化素质,在生活上,养成良好的生活习惯,生活充实有条理,热情大方,诚实守信,乐于助人,有良好的做事原则,与同学们和睦相处。 在学习之余,我还对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,上好每一节体育课及一切其他课外的锻炼,而
9、且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。努力锻炼,增强身体素质。 作为一名高中生,应该紧紧抓住机遇,不怕挑战,克服一切困难。制定好自己长远的发展目标和计划,不断提高学习成绩、学识、道德修养等各方面水平。争取改掉以前的毛病,为了自己的梦想,努力学习,课上多下工夫,充分锻炼自己,使自己的学习能力有所提高。广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。在学习过后认真总结。 无论过去是失败还是成功,千万不要骄傲或气馁,我希望我能够在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。 高三说实话很累,有写不完的作业,每天不断重复的就是写作?a href= 有的学生看起来不是很累,因为他们智商高啊,
10、记忆力好啊,对于一般的学生来说只有努力了,在我看来过程不重要结果才是最重要,无论我们学习的时候感到多么累,只要坚持我就会取得胜利,下面我就说说高三的学习方法,也算是对自己一年来的总结。 俗话说成功不成功关键看理综,我觉得这句话太过牵强,三大主科也很重要,尤其是数学,正所谓关键是理综,你必须保证三大主科在平均水平甚至高于平均水平,然后紧抓理综,高三最看重上课效率,这也是所有学生的弊病,总以为自己会,不看重上课老师所讲的,总以为下课自己一看就会,但是你应该想想,在你看上课自己忽略的东西,别人却已经开始开辟新的地域,你就比别人差点,一天差点一天差点,一年就差多少,这就是普通高校与重点高校的区别,压力
11、的差距,在进入高中学校的时候谁都有可能成为一个天才,只不过在岁月的流沙中放纵了自己,在旅途中迷失了自己,找不到目标了,老师上课讲完的题下课必须看,这时候对题的记忆是最深的,而不是给自己找理由休息,我建议晚上适当看书,一个小时或半个小时,不应该太长,要有早起的习惯,记一些语文英语生物的知识点,不适合做题,作业可以写不完,但是必须保证质量,遇到一道不会写的题,要看看是什么知识点遗忘了,知道后把这个知识甚至与他相关联的知识点也要看一遍,写作业有一个宗旨,复习知识点总重要,不会有原题,都是知识点的罗列,知识点的重要性你可以做做最近几年的卷体会一下,向老师提问题必须说出自己的想法,这样你才知道自己到底哪
12、里想偏了,才能够纠正自己的思维,上高三如果你不觉得累,只能说明你没有努力,考不上理所应当,我不需要明说细节的学习方法,人人不同,但总重要一点,就是坚持,再好再多的学习方法都离不开这个宗旨。 不要想着复读,这样会降低你的学习激情,不能让自己有退路,破釜沉舟的勇气,再苦也就苦一年,没有什么挺不过来的,暑假你想怎么折腾怎么折腾,没人管你,因为你考上了,已经是大人了,有自己的行为能力,给自己定个目标,不需要长远,最近最实际的就好,太长了太远了,我们都会放弃,我们不是孔子,我们也不是比尔盖茨,我们是最普通的人,所以你必须学会哄着自己学,而不是逼着自己,这样的学习效果很不一样,学而时习之不亦说乎,我们到不
13、了这个境界,谁都不愿意学习,但是这是每个人必须面对的,没有高考我们拼不过富二代,想让自己将来过得好点,就努力吧。 高中学习对于一个人一生的影响是非常大的。有人认为高中生活充实美好,也有的人认为高中阶段学习压力大很痛苦。本文是为大家的高中学习报告范文,仅供参考。 高中三年,是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中,我有一些经验来分享,归结如下。在此之前,我需要强调的一点是,每个人都有自己的实际情况,应具体情况具体分析,最适合自己的学习方法才是最好 的。 一、高一 高一要有野心,不要沉浸在考上好高中的喜悦中。把目光放到三年后的高考,那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦
14、,一步一个脚印,踏实前进,才能一路走好。 在熟悉新环境,认识新同学的同时,也要专注于学习,提前预习,上课认真听讲,做好笔记,学后及时巩固练习。 到了高中阶段,我们逐渐成年了,应该意识到要把学习作为生活的中心,做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放,而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习,做到劳逸结合,收放自如。 如此稍作调整后,心中的杂念自然少,进而以最好的状态投入到学习中去。 二、高二 高二和高一都是打基础的阶段,基础一定要打好,到了高三你会发现基础好的同学更占优势。所谓打基础,在我看来,就是吃透知识,啃透书本。很多辅导书上讲的速效方法都是鸡肋,表面华丽,其实不值得看。你重点需要看
15、的是老师上课讲的笔记,结合书本的内容去理解,去深记。然后才去翻教辅书。 给各位讲个例子,我高中的同桌是个学霸,高一高二时老师讲课提到以前的内容,她都记得很清楚,而且运用灵活。她常年霸占年纪第一的位置,切记!高一高二打基础,看课本最重要! 三、高三 高三最苦但也最难忘。在高三的最后阶段,高考分数的增长点应该放在三个方面:一是审题,二是规范,三是错题。审题是开局,可谓是一着不慎,全盘皆输。规范是得分的保障,如果答案意思正确,但表述不规范被扣分,就实在冤枉。回顾错题,是对自己过去劳动成果的充分利用,也避免了将来的后悔。 高三的题目做得多了,容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型,心头
16、一热,暗自窃喜,用过去的方法一做,错了,原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套,我们必须对每道题都具体分析,切不可想当然。 以前常听人说高三是地狱式的训练。走过这一年,我却并没有感受到地狱式的压迫。我认为,只要分清主次,合理安排,一天一天地走过来,高三是充满挑战与激情的。 四、提示 要多与老师同学交流,不要怕问老师,有问题不要只和同学讨论,我有切身体会,一般同学讨论时不可能得出都满意的结果的,只有老师最权威,毕竟老师教学经验丰富,什么问题他们没见过? 其次,班风也很重要。班风好的班级一般成绩都不差。当周围的人都在玩时,你可以好好学习,带动周围的人一起学。千万别找“他们都在玩,我怎么学!?”
17、的借口,你一定可以克服的。 还有,上课认真,这对高中很重要。有些问题你在辅导书是找不到的,这与中小学不同,自学都不行。记住了!要上课专心!高中很容易走神的,因为信息量巨大。 五.怕老师,怎么破 各位叔叔阿姨的孩子都是高一新生,而高一新生最不会的不是学习,最缺的也不是学习方法,最不会的就是与老师交流,最怕的是和老师说话。而和老师交流沟通做朋友是我最擅长的,那我就斗胆献丑了。 许多学生都把老师想成特别凶猛的老虎,但是老师首先是一个人,其次才是一位老师。老师是他的职业,所以请这样想,只有在工作时他才是老师,一下课,他就是一个长辈甚至是个朋友。有这样的认知之后,平时才不会打心底里惧怕老师。 我认为,和
18、老师改善关系最有效的方法是问问题。下课后有事没事去老师那蹭一下,不管这道题会不会,都去问一下,顺便和老师说说话,一下就把和老师的关系拉近许多。问问题还有其他有用的地方,例如我高中阶段经常会被大林老师批评。这时,我就随便找一个化学题下课去问他,每次他解答完后就会笑着拍拍我的头说“小伙子要老实点呀,还要再加把劲呀,李老师相信你”,就这样,我和老师关系都很好,尤其是物理老师。 顺带把和老师关系好的好处说一下。大多数人都只知道,和老师关系好学习上会被多关注一些。但是,极少数人知道,和老师做朋友更大的好处是在生活上!举两个简单的例子:一.我曾今在群里说,我把我们年级很多的办公室变成我的饮水机。学校的饮水
19、机供水很不稳定,经常停水,所以一停水大家就没水喝了,而我和老师们关系好,就可以大摇大摆地走进办公室倒水喝。二.很多孩子抱怨说人很多抢不到饭,这种情况从来没有发生在我身上过。因为,一旦人多,我要么是让老师替我提前去买饭(o(_)o 哈哈),要么就是让老师带我在教师窗口冒充她儿子买饭。综上说述,你们懂的。也能培养孩子的社交能力,为以后的人生做重要准备。 希望我的经验对大家有用!祝学弟学妹们学习进步,天天愉快! 提高效率,途径大致有以下几点: 一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 ? 二、学习时要全神贯注。 三、坚持体育锻炼。 四
20、、学习要主动。 五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。 六、注意。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。 七、不妨给自己定一些时间限制。 八、不要再学习的同时干其他事或想其他事。 九、不要整个晚上都复习同一门课程。 十、课堂上注意劳逸结合。 一定要主动学习,内因起决定作用。要有动力,要时时激励自己! 其次,不要偏科,偏科是很危险的,由于一科不好,会让整体成绩很难看,不论你其它科怎样好!再次,认真听好每一节课,做好每一道题,找到适合自己的的学习方法,这些说法似乎很老,很旧,但却是老而真,旧而精的。最后,就是心无杂念,一心学习,勤思考,多讨论,常询问,有效率。你好运。 转眼间,三年的黄高生活已经悄然而逝。此刻回想那段历程,似乎让人感到陌生却又熟悉。我是xx届一名普通的黄高学生,学习成绩也 _在年级名列前茅,但应胡老师之邀,我还是想在此浅谈一些我个人在黄高的感受吧! 定位高考: 想着自己刚开始进入黄高时,就想着自已要考上怎样美好的大学。当时,高考可以说是困扰我一个很大的问题。我喜欢这样问自己:高考到底有多重要?如果考得不理想怎么办? 后来,我也在老师和同 本文: 内容仅供参考
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