美术生学习计划.docx

1、美术生学习计划美术生学习计划篇一：美术生辅导计划美术特长生训练工作计划美术特长生辅导计划一、指导思想为实施我校办学特色教育的新思路，根据学校总体工作计划和教务处，教研室的教学工作安排，结合本校实际，搞好我校高中美术特长生的训练和培养，实施自主教学、合作教学、探究教学、创新化教学等教学手段更新教学观念，改变教师的教学行为和提高学生的学习兴趣，以提高艺术实践能力为重点，通过科学的管理和有效的训练方法，根据各专业的要求和课程设置对特长生进行2-3年的培养，将我校一批品德优良具有一定美术基础的高中学生，送入艺术高校。二、工作原则1、认真备课，严格按照训练学习训练计划进行训练。杜绝盲目性、随意性的教学，

2、熟练的掌握高考专业理论教材，分析出训练内容的难点、重点、基本功，确定相应学科有效的教学方法，写好每节课训练思路及教案。2、遵循教学规律，循序渐进的训练。教学应由易到难，由分解到组合，遵循少讲多看，精讲多练原则。3、了解学生，经常和班主任及任课老师沟通，作好师生情感交流，以促进教学。4、注重培养学生兴趣，以兴趣为学习的动力，训练形式要多样化、内容要新颖，提高学生的想象力，记忆力，创造力和表现力。 （第一学期）5、在教学中，应严格学生考勤制度，教师要以身作则，树立良好师德形象。6、根据学生的年龄特征和个性特点，因材施教，积极挖掘学生潜在能力。7、加强教学研究工作，互相观摩，互通信息，进行学术和训练

3、技巧的探讨。三、教学内容：素描 速写四、教学措施：1、以严格教学管理，严格的教学态度对所有美术特长生进行集中训练，给学生创造良好的学习氛围。2、理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题和学生的基础情况采用作品分析，示范，修改，写生辅导等不同的教学方法，提高学生的专业技能水平。3、教师示范，逐个指导，逐个点评，临摹与写生相结合，提高学习效率。4、经常组织专业水平考核，了解学生学习状况，及时处理问题。5、密切和年级组，班主任及各科任课教师联系，了解专业学生的学习情况，鼓励并加强专业学生的学业学习。6、制定好画室各项管理规章制度，选定好画室长和各组负责人员，认真抓好落实工作，争做守规守纪的好学

4、生。2、教学方法与教学要求五、辅导时间：周一至周五下午后两节课（16:30-18:00）六、月教学进度计划篇二：高三美术专业教学计划高三美术专业教学计划根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据20XX级美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：一、 美术学科的学习规律及教学要求（一） 在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期

5、“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。（二） 教学要求1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；2、 突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高校专业录取要求；二、 美术专业高考要求（根据：山东省美术联考考试要求）（一） 考试性质普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按美术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。（二） 考试科目、范围和

6、形式1、 考试科目我省自20XX年以来统一采用美术联考形式，科目为造型基础（素描）和色彩基础两科。造型基础（素描）主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力；色彩基础主要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。2、 考试范围和形式素描科目一般采用静物写生（含默写）、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查；色彩科目一般采用静物写生（默写）、风景默写（创作）等方式进行考查。三、 学生基本情况分析1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”；2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系；3、该年龄段学生可

7、塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。四、 专业课程教学规划（一） 从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。（二） 色彩知识学习本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩规律的理解、观察与表现。（三） 针对性模拟训练运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。五、 本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保

8、证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。美术组： 刘国亮 20XX/8/30篇三：高中美术专业生教学计划素描教学计划课程内容：素描适合人群：高中美术专业学生 授课时间：170课时 编写人：罗靖一、 课程简介（一） 课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。（二） 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与

9、步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。（三） 课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身二、 课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表考试方法：根据开设课程每月测试一次成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30% 三、 课程教学内容及基本要求（一）静物结构素描（7课时）1、教学目的与要求（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚

10、实、质感。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 （2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容：（1）透视的原理认识与应用A、平行透视 B、成角透视C、曲线（圆形）透视 （2）内结构与外结构 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学基础知识 （5）线条与空间的关系 （6）曲线形体的表现5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。（二）静物全因素调子素描（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的

11、作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察（4）调子与形的关系 （5）画面的

12、深入刻画5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。（三）石膏（21课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。 （2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点：（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 （2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、

13、下颌节结）（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 （3）石膏头像绘画步骤（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感） （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。（四）人物头像（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 （2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点：（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相

14、结合。4、教学内容：（1）真人头骨与肌肉的关系。（2）真人的五官结构和明暗局部训练。（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现） （4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区别与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写（四）人物头像（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。 （2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、

15、教学重点与难点：（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容： （1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 （2）构图组合关系小图训练。 （3）衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求：在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！色彩教学大纲课程内容：色彩适合

16、人群：高中美术专业学生 授课时间：80课时 编写人：罗靖一、 课程简介（一） 课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学生基本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。（二） 课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，使学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对

17、象的形体结构，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。（三） 课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生（视具体情况定）。二、 课程教学总体安排 （一）学时分配建议表考试方法：水粉静物组合写生、默写。成绩构成：构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、 课程教学内容及基本要求（一）色彩的基本理论（2课时）1、教学目的与要求了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：色彩三要素。 （2）、教学难

18、点：色彩的混合 3、教学方法：课堂讲述 4、教学主要内容： （1）光和色的关系（2）色彩的调和 （3）色彩的三要素 （4）色彩的冷暖感觉5、作业练习：小稿色彩色调练习 8张（二）视觉世界的色彩（4课时）1、教学目的与要求： 大自然的色彩千变万化，每时每刻都在变动之中，我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律，掌握影响色彩变化的各种条件和方法。 2、教学重点与难点（1）教学重点：光源色，固有色，环境色。 （2）教学难点：色彩的观察方法。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）光源色，固有色，环境色。 （2）色彩写生的观察方法

19、。 （3）色彩的夸张和表现。5、作业练习：小幅色彩感觉训练 20张。（三）水粉画的材料和技法（7课时）1、教学目的与要求：工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点（1）教学重点：工具材料的介绍使用。 （2）教学难点：颜色的运用及表现。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）水粉画的工具材料（2）水粉画的表现技法（厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾） 5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生14张。（四）静物写生（50课时）1、教学目的与要求：静物写生时学习色彩知识，研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径，它有利于从容地观察，分析，研究和进行写生练习，更牢固的掌握色彩各方面的知识。 2、教学重点与难点（1）教学重点：静物写生的步骤。 （2）教学难点：静物质感的表达。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）静物的配置，组合摆放。 （2）静物质感特点的分类 （3）水粉画静物写生步骤