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1、漳州初中毕业班质量检测语文试题及答案2018年漳州初中毕业班质量检测语文试题及答案一、积累与运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）窈窕淑女， 。（诗经关雎）（2） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（3）会当凌绝顶，。（杜甫望岳）（4）春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题）（5）乱花渐欲迷人眼，。（白居易钱塘湖春行）（6） ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（7）千古兴亡多少事？悠悠。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（8）峰峦如聚，。（张养浩山坡羊潼关怀古）（9）子曰：“ ，思而不学则殆。”（论语）（10）我们常引用周敦颐爱莲说中的“，”来强调一个人应不受环境影响，保持崇高的个

2、性节操。2.下列文学常识说法有误的一项是（2分）A我国古代文学作品常用“桑梓”“桃李”“婵娟”分别代指家乡、老师、月亮。B唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”，元有四大家。C从百草园到三味书屋和藤野先生都是现代作家鲁迅的回忆性散文。D我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。3.阅读下面文字，按要求作答。（6分）2018平昌冬奥会闭幕式上，“北京八分钟”表演甲（A、美轮美奂B、富丽堂皇）、科技感十足，为观众献上了一场视觉盛宴。24台移动机器人携（A、xiB、ji）带“冰屏”与舞蹈演员配合完成了一系列mn（A、曼B、嫚）妙复杂的舞美动作，展现了人工智

3、能与中华文化的完美融合，让观众乙（A、惊讶B、惊叹）。在经久不息的掌声中，表明八分钟的演出完美成功。（1）为文中处加点字选择正确的读音，根据处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2分）处：处：（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲:乙:（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）原句：在经久不息的掌声中，表明八分钟的演出完美成功。修改句：二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成45题。（5分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

4、3分）A这是一首送别诗，表达了对友人的惜别之情。B“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。C“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，表现了诗人依依不舍的伤感之情。D“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结，表达了诗人豪迈旷达的思想感情。5.品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述其中所蕴涵的哲理。（2分）（二）阅读下面文言文，完成69题。（16分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】黄冈之地多竹

5、，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅( chng )衣，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星，高则高矣；井干、丽谯，华则华矣；止于藏歌舞非骚人之事吾所不取。（黄冈新建小竹楼记）注椽：房椽。陶瓦：用泥土烧成的瓦。雉堞圮毁：城上矮墙倒塌毁坏。公退：公事完毕，回来。茶烟：指烹茶炉火的烟气。齐云、落星、井干、丽谯：都是名楼。6.解释下列加点词在

6、文中的意思。（4分）（1）有仙则名名：_ （2）何陋之有何：_（3）因作小楼二间因：_ （4）被鹤氅衣被：_7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A、止于藏/歌舞非骚人之事/吾所不取B、止于藏歌舞/非骚人之事/吾所不取C、止于/藏歌舞非/骚人之事吾所不取D、止于藏歌/舞非骚人/之事吾所不取8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2分）（2）比屋皆然，以其价廉而工省也。（2分）9.甲、乙两段文字表现了怎样的共同情怀或志趣？请结合文本内容简要分析。（5分）（三）阅读下面文章，完成1014题。（22分）寒夜里的那束灯光王桂秀于小菲走进教

7、室，发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放的样子，就莫名地高兴。“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就

8、听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。早春的天很短，日子似

9、乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地

10、照向小路的尽头。桔黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她的双翼满载

11、着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。（选自精短小说）10下面对文章的理解分析，正确的一项是（3分）A、小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象，意在引发人们对教育现状的反思。B、于小菲怕学生报复，所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。C、在经历了夜路惊魂后，于小菲郑重地重做自我介绍，目的是给孩子们一个严厉的警告。D、标题“寒夜里的那束灯光”一语双关，点明主旨，耐人寻味。11通读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。（6分）情 节心 理课堂上公然被叫“小飞鱼”感动、温暖重新介绍自己是“小飞鱼”12.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）（1）“小飞鱼！不知谁低低地喊了一句，整个教

12、室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。”请从修辞手法角度赏析此句。（3分）（2）“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。”此句环境描写有什么作用？（3分）13文章第段有何作用？请简要分析。（3分）14请结合文本，谈谈你对文章最后一句话的理解。（4分）（四）阅读下面文字，完成1517题。（12分）作为教师“祖师爷”，孔子被尊为“万世师表”。中国古代社会有着尊师的传统，但这一传统并不始于孔子。孔子以身作则，以己示范，学而不厌，诲人不倦。他好学的精神、博通的学识、高尚的人格，不仅赢得了学生的敬佩和爱戴，而且赢得了全社会和后世的尊重和礼敬。战国末期的荀子，第一次完整地提出了“天地君亲

13、师”的序列。在他看来，天地是生存的根本，祖先是种族的根本，君师是政治的根本。这三者缺少其中之一，就不会有社会的秩序、人民的安宁，更谈不上生活的幸福。高度尊崇礼法的荀子认为，如果没有教师，世人就不懂得礼法，只能是偏离正道，遭致灾难和祸害；相反，人有了教师、懂了礼法，就会通达事理，明辨是非。所以在荀子看来，是否尊重教师，是一个国家兴盛衰败的晴雨表。于是他指出：“国将兴，心贵师而重傅。”先秦诸子在很多重大的问题上观点冲突，相互争鸣，但在尊师这个问题上，却难得地一致。道家的道德经强调：“不尊重教师，不是聪明的人。”墨家的墨子也说：“夫为弟子，必修其言，法其行。”法家的管子收录的弟子职一篇说：“先生施教，弟子遵照学习；谦恭虚心，所学自能彻底；见善就跟着去做，见义就身体力行；性情温柔孝悌，不要骄横而自恃勇力；心志不可虚邪，行为必须正直；出外居家都要遵守常规，一定要接近有德之士；容色保持端正，内心必合于规范；早起迟眠；衣带必须整齐。”它详细地规定了学生对教师恭敬的态度和服侍的礼仪。杂家的吕氏春秋不仅说明了尊师的必要，而且指出了尊师的具体方法，提出“经常探望老师”的主张。此外，学生能够勤奋学习，虚心求教，