教育部审核新编人教版小学五年级上册数学期末考试题下载.docx

1、教育部审核新编人教版小学五年级上册数学期末考试题下载学校 班级 姓名 考号 密封线20152016学年度上学期小学五年级学情分析数 学 试 题 一、用心思考，我会填。（14分） 1、5.042.1的积是（ ）位小数，22.60.33的商，保留一位小数约是（ ）。 2、将保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。3、在下面的 里填上“” “”或“=”。 3.250.98 3.25 0.750.5 0.752 4、小林买4支钢笔，每支a元；又买了5本练习本，每本b元。一共付出的钱数可用式子( )来表示；当a=0.5,b=1.2时一共应付出（ ）元8、如图1 A点用数对表示为（ ， ），B点用数对

2、表示为（ ， ）， C点用数对表示为（ ， ）。图1 6、一个平行四边形的底是9分米，高是4平方分米，面积是（ ）平方分米。 7、如果2x3 = 9，那么18 4x = ( ) 8、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，如果拼成的平行四边形的面积是25平方厘米，则一个三角形的面积是（ ）平方厘米。二、火眼金睛，我来判。（5分） 1、a2和2a表示的意义相同。 （ ） 2、两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。 （ ） 3、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （ ） 4、8.888888是循环小数。 （ ） 5、所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。 （ ）三、仔细推敲，我

3、来选。（5分）1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（ ）个这样的瓶子。 A、10 B、11 C、122、下面不是方程的是（ ）。 A、5a1 = 13 B、1.5x7 C、2.1xx = 6.6 D、6x7 = 4x103、 把面积为15 md的长方形框拉成一个平行四边形后，面积（ ）15md。 A、小于 B、大于 C、等于 D、不能确定4、下面算式中商大于1的是（ ）A. 0.960.3 B. 4.255 C.0.521.35、.3.6、3.60、3.600这三个数（ ） A.大小相等，精确度相同 B.大小相等，精确度不同 C.3.6

4、00最大 四、细心审题，我能算。（34分） 1、直接写得数（10分） 3.50.1 3.60.09= 2000.04 9 0.01= 5.32-5.3= 0.420.6 3.20.5= 0.210.3 16.80.8= 1.20.5= 2、列竖式计算（4分） 0.732.15 7.381.6 3、计算下面各题，能简算的要简算。（8分） 31.7-0.50.7-1.65 5.517.3+6.75.5 4、解方程 （12分） 7-2980 13-7.518.7 （+12）6108五、实践操作，我会做。（12分）（1）请你画出从不同方向看到的画形。（4分） 上面 左面（2）画出下面图形的另一半。（4

5、分） （3）计算下面图形的面积。（4分）六、解决问题，我能行。（30分）1、学校艺术节，准备了花环和彩球各20个，已知彩球每个3.5元，共花去100元，每个花环多少元？2、一块平行四边形的地，底长250米，高68米，共收油菜籽3400千克。平均每公顷产油菜籽多少千克？3、春节快到了，某超市购进540只小中国节，比购进的大中国结的4倍少60只，超市购进多少只大中国结？（用方程解）4、果园里有桃树和梨树共480棵，梨树的棵数是桃树的3倍，果园里有桃树、梨树各多少棵？（用方程解）5、 甲乙两辆汽车分别从相距372千米的两地同时出发，相向而行，甲车每小时行75千米，乙车每小时行80千米，经过多少小时两

6、车相遇？相遇时两车各行了多少千米？五、朗读课文，理清课文记叙的顺序 1分部分，指名学生朗读。 要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。注意让学生倾听，指名评价。2. 找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。3. 结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。六、布置作业1抄写喜欢的词语。2有感情地朗读课文。3搜集有关诚实的格言。第二课时一、复习引入1认读词语。（展示课件第四屏）2回顾课文内容，概括课文的主要内容。3 读课文的最后一句话。（展示课件第五屏） 4体会加点词语在句子里的作用。5为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。我们继续研读课文， 寻找问题的答案。二、研读“钓

7、鱼和放鱼”部分，体会作者的感情 变化。（一）体会钓鱼的过程。（展示课件第六屏） 1理解“涟漪”的意思。2体会加点词语在句子里的作用。3指导朗读。（二）体会钓鱼时的心情。（展示课件第七屏） 1理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼翼”练习说话。 2理解“翕动”的意思。3出示鲈鱼的相关资料。（展示课件第八屏）4体会“我”和父亲的心情。5引导学生读出“我”的感情。（三）体会放鱼的过程。本环节旨在承上启下， 锻炼学生的说话能力，概括能力。（展示课件第九屏） 1“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什么呢？让学生多元的理解，说出自己的见解。 2父亲做得对不对？（展示课件第十屏）3你感受到父亲是怎样的人？4体会“

8、我”的心情。5. 补白。（展示课件第十一屏）（四）指导朗读 8、9 自然段。三、布置作业阅读语文同步读本中的中彩那天和尊严，想一想，这两篇课文给我们哪些启示？第三课时一、导入通过上节课的学习，我们了解了“我”和父亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格遵守社会公德的人。那么 34 年过去了，这件事又是怎么影响作者呢？二、研读课文的最后两个自然段。 1自由读最后两个自然段，想一想，小时候“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示？（展示课件第十二屏） 2引导学生理解重点语句。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 （展示

9、课件第十三屏）与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？你遇到过类似的情况吗？ 启发学生联系生活实际想一想，说一说， 让他们感悟到，“鱼”指的是形形色色的诱惑， 指的是各种各样的个人利益。比如：在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你此处补白旨在深化课文的内容。在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你， 你回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你 当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。“道德抉择”是什么意思？引导学生举例说明

10、。齐读最后一句话，说说这句话的作用。三、回归整体，再次感悟作者的情感1. 课文是按着“钓鱼放鱼启示” 的顺序来记叙的，想一想“我”的情感发生了几次变化？是怎么变化的？（“我”钓到大鲈鱼，十分惊喜；父亲要“我” 把鲈鱼放回湖里，“我”极不情愿；后来，“我” 领悟到父亲的做法是对的，在三十四年的人生旅途中，面临各种诱惑，“我”变得非常坚定。）2引导学生朗读全文，体会我的思想感情和父亲的人格。四、拓展与练习 1面对着这样的父亲、这样的作者，你想对他们说什么？2. 在你的学习和生活中，你遇到过哪些启示，写一写。板书设计：3 钓鱼钓鱼 得意放鱼 不舍启示 获得勇气和力量语文（S）教学设计教 材：语文（S

11、）四年级下册课 文：4* 爷爷的芦笛板 块：教学设计教案设计思路：课文写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧， 在爷爷的笛声中变得勇敢起来的故事。这个故事告诉学生要想健康成长，就得经历风雨、见世面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。文本情感真实，富有哲理，语言优美，有美好的意境。教学时，力求体现自主阅读，自行探究，自我体验。在学生充分阅读的基础上，让学生归纳课文的主要内容，说说讲了一件什么事。在整体把握课文内容后，再引导学生抓住“三次笛声”这条主线，启发学生体会在不同环境下强强听到爷爷笛声的不同感受。指导学生通过找、画句子，有感情地朗读课文，借助想象，互相交流讨论等方法理解课文内容。教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子， 不沾点儿海水就长不结实”等句子的意思。3. 凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对孩子健康成长的重要作用。4. 会认“闸、撼、颠、簸、哆、嗦”等 6 个生字。重难点分析：重点：理解课文主要内容，体会强强的心理活动。教学难点：联系课文和学生生活实际理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的意思。课前准备：搜集大海波浪滔天的图片或音像资料，教师制作多媒体课件。