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1、姓 名 李栋华 同组人员 无 实验日期 一、实验目的与要求：试验目的：通过具体案例方案建模，使学生由浅入深的掌握sketchup建模的方法，做到理论联系实际。试验要求： 练习建模的操作，用sketchup软件进行室内、景观建模。（1） 室内建模：按cad图纸要求，用sketchup软件建立室内模型，设计两个房间（客厅必选），按比例制作模型，表现效果良好，每个房间选择二个以上角度，导出设计效果图。（2）景观建模： 按cad图纸要求，用sketchup软件建立景观模型，按比例制作模型，表现效果良好，选择五个以上角度，导出设计效果图。二、实验内容、步骤1、室内建模（1）具体使用的工具：选择、颜料桶、

2、擦除、线条、移动、推拉、旋转、偏移拉伸工具，定位镜头，漫游（2）制作过程：整理CAD:先打开CAD图，把多余的地方都删除，只留下墙面铺装即可，源文件做好备份导入CAD文件：文件导入，选择删减后的CAD图，点选择把单位改成毫米。导入文件。炸开模型。建立墙体和地面：选择直线工具或矩形工具把导入的CAD图封面，再选择拉伸工具整体拉高2750mm.注意墙体的厚度。细节建模：打开CAD立面图，删除多余的部分，然后整体放入一个图层内，反复清理，至不能清理为止，然后su导入，接着用旋转工具把导入的立面图立起来，再用移动工具移到对应的位置创建组。先做玻璃门窗，在组内描线封面，之后用推拉工具推拉一定的厚度，再用

3、颜料桶贴材质，其余部分也是相同的流程，建好模后用复制粘贴的方式放置家具等模型。调整整体效果（材质、阴影的处理）：不同的窗体家居贴上不同的材质，所贴材质一定要看起来协调，使整体看起来更加和谐。打开阴影，设置时间，调整适合的光线即可。设置相机：选择定位镜头用漫游工具左右上下移动找到合适的角度。设置相机位置即可导出效果图：分别添加动画场景，选择导出二维图像。设置导出选项像素单位。导出效果图文件。（3）实验效果图和设计说明：效果图1：采用普通电视机与柜子的摆放，家具多采用木制，使整体色调比较统一，墙面作装饰，使客厅看起来更温馨，不那么严肃。效果图2： 阳台是最重要的采光点，所以大面积设计成窗户，晚上可

4、在此处赏月。窗户大视野也比较开阔，白天也可观赏风景。吊灯的摆放，位于茶几上。方便采光。效果图3：书房的位置是以常用的习惯放置，背面的酒柜是为了凸显主人的情调，地毯很重要，有了它就有了不一样的感觉。会使地面变的丰富。百合窗的使用有利于采集合适的光线。效果图4：书房设有书桌，电脑，地球仪，装饰画等，设备不多但是很齐全，其中学习用的桌子最重要。写字桌摆放位置为靠墙，因为学习需要适当的光线，所以采用的是百合扇。2、景观建模导入文件即可。建立地面场景、建筑：选择直线工具或矩形工具把导入的CAD图封面，注意墙体的厚度。打开CAD立面图，然后放入一个图层内，反复清理，然后su导入，选择SU中的模型信息，将单

5、位调到毫米，再用移动工具移到对应的位置创建组，在组内描线封面，之后用推拉工具推拉一定的厚度，再用颜料桶贴材质，给各个物体贴上适当的材质，要和谐美观。其余部分也是相同的流程，建好模后用复制粘贴的方式放置景观，园林小品等模型。通过给物体添加材质，体现物体的不同质感，增添了装饰使之变其丰富，增加了视觉冲击性。打开窗口，选择阴影设置，调整太阳光，调整时间轴，根据时间调整太阳阴影的变化。根据太阳光的亮，暗轴，找到合适的阴影效果，使画面统一和谐。选择定位镜头找到合适的角度，漫游工具左右上下移动。使用大工具条的定位镜头，高度1700mm，再使用漫游工具，移动鼠标，按住鼠标左边可加快移动速度，观察景观效果导出

6、文件格式jpg。视觉中心欧式喷泉为主，搭配以绿色，红色的景观植物，低矮的水生植物，较高的红色灌木植物，形成强烈对比的效果，红色与绿色互为补色，有和谐统一。精致而宽阔的广场，休闲自得的散步通道，搭配有休息区，观赏区，休息绿地，创造一定的人为环境，色彩淡雅，枝叶柔软的观叶植物，带有别样装饰性的散步小道，使忙碌的人们在这里都能得到轻松休息的释然。中心以圆广场为视觉中心，具有强烈的冲击性。园林小品构成相对隐私的独立空间，保证了私密性。搭配以绿色为主导，红色灌木，黄色为道路，紫色装饰花卉，形成强烈的对比感受，有风格各异，统一于画面和谐中。圆广场层层递进，给人以盘旋上升的感觉。也可用于表演舞台使用。建筑后面宽阔而舒适的人行道路，配有相对宽敞的停车空间，以高大乔木形成的自然屏障，搭配以简约时尚的房子建筑，不远处有中心广场的喷泉，实用美观，各个点构成起来，形成一幅大的几何画面。三、实验分析与小结：通过几周的sketchup练习，软件运用得愈加熟练自如，学到了很多东西，可以做到独立的建造简单室内建模和景观建模，熟悉各个工具的使用，但是自身也存在许多的问题，比如，画图速度慢，画图不精准等问题。解决方法：主要还是不熟悉，要在课下和空闲时间多多练习，孰能生巧。四、其它得分（百分制）