廉洁修身教案Word下载.docx

1、7. 让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。教学重难点1. 使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。2. 使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；3. 让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。教具准备：小黑板、录音机、录音带。教学时间：二课时。教学过程：第一课时11 爱国精神 根植心中一导入欣赏歌曲我的中国心，小黑板出示

2、：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心烙上中国印。流在心里的血就算身在他乡也改变不了我的中国心。二中心活动1召开“爱国楷模故事会”，体会“爱国主义是中华传统美德，是一个民族进步和发展、生存的精神动力和支柱”。2交流探讨：青少年应该怎样培养这种精神？3根据材料一我国桥梁专家茅以升的故事，举行一场辨论会。小结：热爱祖国是要将爱国精神植根在心，而不是以自己的成功与否当成是爱国精神。4思考：（结合材料二）假如我们都做好了，我们的学校、我们的家庭、我们的社会，乃至我们的国家将会怎样？三拓展延伸：开展“爱国诗词大比拼”活动。第二课时12 效国之行 坚定不移故事欣赏梅兰芳蓄须拒演，从故事中你看到了一个怎样的梅兰

3、芳？请用一两个词语描述他给你的印象。1学习“爱国楷模”石汉基父子的事迹，认识到不是有钱有地位的人才能报效祖国，只要我们把祖国放在心中，尽自己的能力为祖国作贡献，也是报效祖国。2“你说我说”感情升华：作为中学生，我们可以通过哪些行动表达自己爱国之情？3阅读“现实观察”，议一议：1）讨论青少年要实现自己的爱国志向，需要具备哪些条件？2）谈谈你是如何看待“报效祖国”的，平时应该怎样体现在行动上？三拓展延伸活动：1 讨论中学生可以通过哪些行为表达自己的爱国之情？2 “报效祖国”故事会。13 爱国情操 修身之本诗歌欣赏祖国呵 我亲爱的祖国，体会对祖国的信仰会使人迸发的一种坚毅的生命力量。1讲述虎门销烟，

4、谱写爱国篇章，讨论：林则徐曾发誓：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”他这样做是为了什么？2观察与评论：（结合“现实观察”）提问：1）在校学生，应该如何在自己的岗位上做出成绩来？ 2）除了学习，我们还可以在哪些方面报效祖国呢？ 3）想一想：你认为在祖国现代化建设事业中，应怎样培养自己的爱国情操，报效祖国？实践活动：“了解祖国灿烂的科技文化成就”主题活动。第二课 廉洁之歌1. 了解廉洁的含义、理解廉洁的意义，知道应该怎样做一个“廉洁”的人。2. 使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。3. 通过学习让学生了解奉公

5、的含义、意义以及践行要求。培养学生的阅读领悟能力、分析辨别能力。4. 通过学习，让学生了解诚信的定义，诚信对国家、对社会、对个人的重要意义，知道做一个诚实守信的践行要求。5. 通过本课学习，让学生进一步明确遵纪守法的的含义、重要意义和践行要求。6. 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。1 使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自爱的操行，做一个“清正廉洁”的人。2 让学生初步具有奉公品质，从小有一颗大公无私之心，做到心中有国家、心中有社会、心中有集体、心有他人，树立以奉献人民为荣，以背离人民为耻的社会主义荣辱观。3 树立

6、“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。21 清正廉明 洁身自好一、导入讲吴隐之酌贪泉的故事。某些官员贪污腐败是因为喝了贪泉吗？贪污和喝了贪泉有没有联系？贪污会给社会、给百姓带来什么影响？从吴隐之笑酌贪泉明廉志的故事中，可以得到什么启示？二、中心活动1师生共同学习廉洁的定义2活动：你说我说分享请同学说说一两个自己心中所敬重的人物，并且说出自己敬重他们的原因。3活动：“廉洁事例知多少”擂台赛三、拓展议一议：请结合所在的学校、班级，谈谈你怎么看待校风、班风对你成长的影响。22 诚实守信 见利思义一导入：阅读了一个人的故事，就相当于读了这个人用行动写成的

7、书，你从中会得到做人、立业的什么启示？1角色扮演，根据教材“阅读与感悟”的有一种“愚蠢”叫诚信一文，设置情景。2师生共同学习奉公的定义、意义。诚信故事串讲三拓展1动笔制作“诚信卡”：请在练习本上写出“我该如何做一个诚信之人”的几点做法。2将统计报告制成海报，与每天的“今日报道”和课堂上、堂后的思考、记录成果一起，筹划一期板报展示。23 遵纪守法 人人有责二探究与思考1引用“观察与践行”材料图片观察，进行“议一议”环节的讨论。组织学生对图片中的事例进行思考、讨论。这些行为合法吗？它们会引发什么后果？现实生活中，同学们之间是否还存在类似的现象？例如有哪些？2师生共同学习“你说我说”从材料分析和现实

8、评论中，我们知道：无规矩不成方圆，个体是否遵纪守法是社会能否和谐的重要前提。那么，什么是遵纪守法呢？3实例评说：我们和班规请举例说明遵守班规对班级、对个人自身的影响。三知识拓展了解中学生中常见的违法乱纪行为的表现和危害。第三课 正气之歌1. 通过观察学习和交流探讨，使学生正确理解气节的内涵；能判断何为有气节的表现；从案例中人物的风范以及对待他只的态度，清晰地知道并认同“要维护人格尊严，必须培养做人的气节”的因果关系。2. 培养做人的气节，严格要求自己。处理个人与社会关系时，能维护民族利益，支持正义。3. 让学生通过对正气英模事例的深入了解，理解志向的内涵，明确立志的含义，通过观察和评论，能总结

9、出立志与奋斗之间和辅助相成的关系。4. 使学生向往远大的理想，不愿平庸地度过人生；有明确的荣辱观念：以艰苦奋斗、辛勤劳动为荣，以骄奢淫逸、好逸恶劳为耻。5. 使学生理解真理的价值；形成对真理的整体认识；知道追求真理需要敢于坚持真理和探求真理，需要实事求是的科学态度，需要继往开来、开拓创新。6. 使学生能在对生活区体验的提炼分析的基础上，明确“相互信任、真诚相处是团结的前提”；能从形式、效果等角度理解团结合作的意义“团结就是分工合作、支持与配合，汇集力量”；以个人真实的感受为基础，认同团结合作的作用“团结力量大，协作进步，团结合作是事业成功的基础，团结互助是社会和谐的要素”。7. 让学生强化情感

10、，养成明确的荣辱观，信任身边的同学，真诚相处。教学重点1. 使学生正确理解气节的内涵；2. 使学生理解真理的价值；3. 使学生能在对生活区体验的提炼分析的基础上，明确“相互信任、真诚相处是团结的前提”；31 铮铮铁骨 浩然正气让学生通过活动“帮与不帮”开展讨论，明白正气的意义。1、通过名言警句首先从感性上了解气节对于一个人的重要性。2、通过朱自清的事迹让学生开展讨论，明白气节是一种坚持正义、在敌人或压力面前不屈服的品质。3、通过“观察与践行”，让学生更进一步加强对气节的理解。4、让学生列举生活中的例子，懂得作为当代中学生要做一个有气节的人，就要坚持正义，就应从身边事做起。5、通过“故事欣赏”让

11、学生运用学到的知识来分析故事内容，加深对正气的渲染。1、收集正气楷模的事迹，设计一份手抄报。2、人人都要参与，以小组为单位出分组，并分工合作完成任务。32 追求真理 高尚科学二、 中心活动1 拼接人物故事彭湃的求索路。2 交流感悟让学生根据拼接出来的彭湃的求索路，请谈谈：1）用一两个词来描述这个历程。2）从彭湃身上，你学到了什么？3）在我们班里，你觉得谁最有彭湃那种不懈追求的精神？三、 拓展延伸1 点评本班真人真事2 观察与评论1） 材料一，包起帆为什么能不断创新？他的获奖说明了什么？2） 各大校训中，你最认可的是？你将如何用它来激励自己的学习？33团结协作 众志成城游戏：春风拂柳1活动回顾分

12、析交流自省自育2情感互动1）回顾同学共处的这段时间，我们有过不团结的时候吗？想到这一点，是否让你觉得遗憾、难过？此时你想对同学们说什么？2）看看身边的这一帮同学，能想起大家团结友爱的时刻吗？能想起大家齐心协力的情景吗？想到这些，你的内心是否充满喜悦和温暖？这时候，你想对同学们说什么？3验收活动：接力朗读人物故事。三、拓展延伸1观察与评论1）谁对你来说是不可少的？你对谁来说是离不开的？2）民族与民族之间、队员与队员之间，人与人之间，最需要的维持力量是什么？第四课 奉献之歌4.1排忧解难 服务人民活动目的：组织义务劳动和学习，通过劳动和学习树立“为人民服务”的意识，强化为人民服务从我做起的思想，并

13、付诸行动。活动内容：排忧解难 服务人民义务劳动和班会课。活动过程：1. 组织学生分小组了解周围孤寡老人及“五保户”情况，了解他们的需求，安排课余时间去帮助他们排忧解难，并形成书面计划，今后要坚持这样帮助下去。2. 学习“苍生大医郭春园老先生”的故事，说说给你最深刻印象的是什么？再举例说明，在日常生活中，我们能为他人排忧解难做些什么？说说自己在义务劳动中获得的收获。3. 说说身边助人为乐、为人民服务的典型事例，与自己息息相关的更好。4. 看课本P118119两个材料，说说你身边有没有这样的例子，或者自己身上有没有这样的行为，该怎么办？5. 作为一名学生，是不是为人民服务的舞台很小？该怎么在中学时

14、代为人民服务？说说你自己的想法。6. 欣赏歌曲为人民服务，学唱。4.2爱岗敬业 恪尽职守活动目标：学会如何在自己的岗位上发挥应有的作用，让平凡的事业业同样伟大。主题班会1. 每个人说说自己父母的职业，说说你们自己看到的他们爱岗敬业或者不够爱岗敬业的事情，要生动真实。2. 学习广东省珠海市公安局万山分局民警田宝权的故事。3. 分组讨论：我们应该向田宝权学些什么？田宝权身上的优秀品质给了我们什么启示？4. 老师评点：每个人都有自己的工作岗位，也许很重要，很显赫，也许微不足道，实际上，大部分人的工作岗位比起整个社会来说，都是微不足道的，但这并不影响大家做好自己的本职工作，每个人都应该爱岗敬业，这更是

15、社会责任心的问题。5. 看资料说说如果你是学习委员，你能做到像张萧萧一样么？说说你自己做过的爱岗敬业的事例。6. “今天我是值日班长”的实践活动，并评选优秀班长。4.3自觉奉献 回报社会学会在日常生活中始终保持感恩之心，不忘回报社会。自觉奉献 回报社会主题班会1. 老师：如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒米，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的岗位？丛飞给了我们最好的回答。2. 播放关于丛飞的新闻短片。3. 奉献，就是不期望回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义奉献自己的力量，甚至献出自己宝贵的健康和生命。在处理个人与社会的关系时，讲奉献，就是克己奉公，服务社会，助人为乐，造福人类。在日常生活中，我们每个人无论在什么岗位、能力是大是小，都可以为社会做出贡献。4. 有人说：“奉献都是伟人或名人才能做的事情，我们中学生年龄还小，没有能力奉献社会。”你认为这种说法对么？说出来大家交流。5. 说一说：哪些人为你的成长做出过贡献？你准备拿什么奉献给社会呢？为什么有的人会认为丛飞的脑子进水了？你也这样认为么？为什么？你做过奉献社会的事情么？说一说。6. “奉献之歌”黑板报。欣赏、学唱爱的奉献7.