1、不过透过这些文章和下面的回答仍是找到一些他的作文观点。郑渊洁在他的作文讲堂上有这么一句话,可谓是他的作文主张:写得一手好文章、励志和构建自信是皮皮鲁作文讲堂三大宗旨。为了这个宗旨,他的行为也很成心思,他不是大讲特讲如何写作,而是邀请众多明星和他谈话,谈完以后,让小孩写“我心目中的*”。在他博客上,可以看到,他请了鞠萍、月亮姐姐、崔永元、关凌、张山、海岩有主持人、有奥运冠军、有作家都是重量级人物。至于为何要这么做,郑渊洁说:“皮皮鲁作文讲堂孩子笔下的明星总动员”将这三大宗旨结合得完美无缺水乳融合。皮皮鲁作文讲堂的孩子通过和众多各领域的明星接触致使胸怀大志、通过发表作品成立壮大自信的同时,拥有“写
2、得一手好文章”的全能钥匙级别的人生通用技术。郑渊洁不称作文学校,而取名作文讲堂,我想,他的目的肯定除教孩子作文,更想教孩子做人。因此,他除在皮皮鲁城堡中讲课,还带孩子和家长去参加各类活动,他的目的是:学生通过跟从我参加各类活动开拓视野、酷爱生活,激发写作灵感。而且在课堂上处处有人性化的做法。有家长会议,他在上课中会不时停下来回答小孩的各类稀奇怪僻的问题;他允许小孩趴着上课、或躺着听课;他在和小孩合影的时候,会按照小孩的身高来决定自己是站着仍是坐着;他在点评作文的时候,会把孩子请到讲台坐在他的身旁,并会请小孩在他的“未来成功人士签名薄”上为他签名。他以为皮皮鲁作文讲堂的学生中,肯定会出现未来的艺
3、术家、企业家、国家领导人等等,到时候请他们签名就是件困难的事,所以此刻要预留他们的签名。一个通话大王请一个小学生为自己签名,这在大人看来有些玩笑的成份,但是对小孩子来讲会是怎么样的一个影响?虽然我没有听过他的讲课,可是我可以想象,可以从图片中可以看到孩子和家长的脸上充满着快乐,从回答中咱们看到了郑渊洁教孩子在写文章中要写不同凡响的文章,要有想象力。想象力对于一个童话作家来讲,肯定是最重要的,可是他并无把想象力高深化了,他说:把眼、耳、嘴、鼻、手、足用上,这样想象力肯定丰硕,肯定能吸引读者。可是他却把想象力的作用看得很高,他说,世界上著名的科学家、发明家都是想象力超级丰硕的人。他是把想象力提升到
4、一个人的素养来看的。他评判学校的作文教学,他说:学校学语文,比如教作文,主如果教分析文章,不是教写。他还说为了应对作文考试而背诵范文,这样培育出来的学生,没准长大后看成家就剽窃,当编辑就侵权,当官就受贿,当医生就吃回扣,没工作就盗窃。说一千道一万,就是从他人那里偷东西。他透过作文背后的价值取向,直指人性本身。他反对家长作文,要求尊重孩子。家长名为指导孩子写作,实为抑制小孩的创作力和想象力,更重要的是背后所表现的越俎代庖的行为。有家长说,真是神奇,小孩才听了一个半天,回来后就敢发表自己的主见了。她说,因为家长的威严,小孩一直不敢轻易表达自己的观点。用“专业”的目光去看郑渊洁学生的作文,感觉水平不高,没有特别讲究的技法,没有特别漂亮的词藻,可是细看你可以发现,那些文字背后,却是小孩子自己的心灵跳动,是自己的语言和想法。