安徽省阜阳三中高一年级下学期周考语文323Word文档格式.docx

1、（选自余恕诚唐诗风貌，有删改）1下列关于中国诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（）A言志是中国诗歌的传统，时间上要早于魏晋以后出现的“缘情说”。B缘情很大程度上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。C情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予。D情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A第段引领全文。首先概括李白和杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响，从而交代本文的写作意图。B第段从中国诗歌的传统谈起，论述了政治生活关联着诗歌气象、风貌的呈现以及诗人精神气魄、高度责任

2、感的形成。C第段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，论证了政治的强大摄动力对诗人创作的积极作用。D第段将诗人和社会横向对比论证，说明封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官员的交游，自然地收结全文。3下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）（）A中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验政治，自觉承担起某种社会责任。B诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，却可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，执着地面对现实。C在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向于山林田园，其结果就是创作归于沉寂。D李杜在离开朝廷后，都与各方

3、面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大而丰富的作品。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文字，完成46题。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠人位，按席

4、摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉，湘云，黛玉，宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸

5、的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话

6、来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮

7、起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银筷子下去了就试的出来。“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将

8、各样的菜给板儿夹在碗上。（选自红楼梦第40回）【注】 篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人，也叫“清客”。敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。4.下列对小说内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.薛姨妈“口里茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出作者行文细腻、构思精巧。B.在刻画众人大笑的场面时，作者注重独像刻画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬，相得益彰。C.“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”补足一笔，使整个场景更完整，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色。

9、D.本篇文字虽然只是红楼梦中一个小小的片段，却表现出了作者塑造人物形象的手法多样，语言华美考究的艺术风格。5.作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采用了哪些手法？（5分）_6.文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？（6分）7. 清代点评家涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情，思之至深。出其余技作游戏法，忽而痴人说梦话，忽而嬉笑怒骂，无不会如人意。视凤姐辈真儿戏也。”你同意他的评价吗？请结合文章加以探究。二、古代诗文阅读（67分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。

10、况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为，“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为羡余以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：谁不如锷？争裒割生人以求所欲。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色罢谓李

11、绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋新井篇，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥，“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所

12、轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！（节选自新唐书白居易传）8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之/B帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之/C帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之/D帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之/9下列对文中加

13、点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A未冠，古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。B擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士。C浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。D“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A新唐书认为白居易聪明过人，工

14、于文章，在元和、长庆时的文坛很有名。他最擅长作诗，其他体裁的文章，比他的诗歌要写得差些。B白居易除了是成就斐然的诗人外，还是正直的臣子。他多次进谏，而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。但是后来还是被当权的大臣们弹劾，仕途不顺，被贬江州。C白居易的诗多达数千篇，他按内容将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。D杜牧批评白居易的诗细巧艳丽，不是庄重高雅的人士应作的，而且流传人间，影响很坏。白居易则认为自己的诗含意激切，但言辞是质朴的。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。译文：_（2）居

15、易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。（二）课内诗歌鉴赏（本题共7小题，21分）回顾琵琶行，完成1218题12与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是（3分）（ ）A红军不怕远征难，万水千山只等闲。B莫等闲，白了少年头，空悲切。C等闲识得东风面，万紫千红总是春。D不可等闲视之。13下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是（3分）（ ）A老大嫁作商人妇B说尽心中无限事C铁骑突出刀枪鸣D暮去朝来颜色故14下列各项中，加线词语的用法完全相同的一项是（3分）（ ）A使快弹数曲 一曲红绡不知数B同是天涯沦落人 自言本是京城女C轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离D凝绝不通声暂歇 如

16、听仙乐耳暂明15下列画线的词语，修辞手法与其它不同类的一项是（3分）（ ）A浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声B主人下马客在船，举酒欲饮无管弦C曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒D间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难16全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（3分）（ ）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。A BC D17下列各句中，引用本文诗句不恰当的一项是（3分）（ ）A这项千呼万唤始出来的拆迁政策，村民依然很不满意，看来，政策的制订还是没有站在村民的角度来全面考虑。B处在“阿拉伯之春”漩

17、涡中的叙利亚和利比亚，可说“同是天涯沦落人”，而不同的是，利比亚的卡扎菲已被西方武力支持的反对派打死，叙利亚的巴沙尔还在苦苦地挣扎中。C官场混迹十多年，绞尽了脑汁，费尽了心思，用尽了积蓄，到如今，依然是司马青衫，连个七品芝麻官都没有混上，真叫人不得不说一句当今大学生的口头禅“好郁闷”啊。D面对仇敌，打不能打，杀不能杀，他牙关紧咬，两眼喷火，却一言未发，只把扣住扳机的手指松开按上，按上松开。顺溜一剧中，对于这场戏的处理可说做到了“此时无声胜有声”，完全靠演员的表情动作来突现人物内心。18对节琵琶行的理解分析，不正确的一项是（3分）（ ）A第3自然段以“沉吟放拨”两句动作、神态描写作为过渡，然后转

18、入琵琶女“自言”身世的情境中。B诗歌之所以叙写琵琶女的身世，是与第二段中写琵琶女演奏音乐时的情态、技艺相照应。C琵琶女先追忆往昔青春年少的情景，再说老年时的凄伧之情，表现了对虚度光阴的遗憾。D结尾处以“绕船明月江水寒”，营造出一种苍凉凄清的气氛，暗示了诗人听后的悲凉心境。（三）课外诗歌鉴赏（本题共2小题 ，9分）阅读下面这首诗，完成1920题。闻琴孙氏玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。19下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用

19、湘妃的典故，总写琴声的哀怨。B颔联运用拟人的修辞手法，用自然界中常听见的风声、雨声，形象地表现琴声，化抽象为具体。C颈联写听琴感受。琴声如在耳边，仿佛泉水从青色的山峰上流泻下来；琴声越来越远，又如黑鹤从青苍幽远的天空飞下。D“远如玄鹤下青冥”中的“青冥”即蓝天。该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的旷远。20请赏析尾联的艺术手法。答：（四）名篇名句默写（本题共3组，18空，每空1分，共18分）21.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤

20、独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：“ ， ”。 （3）杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是: ， 。 。22.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）琵琶行中“ _，_ ”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（2）琵琶行中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，_。门前冷落鞍马稀，_”。（3）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“_，_”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。23.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ，（2）锦瑟中“ ， ”两句抒发了李商隐追

21、忆往昔、徒留伤心的怅然幽思。（3）马嵬以对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是： ， 。3、语言文字运用（24分）（一）阅读下面的文字，完成2426题。（9分）中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴。今天，西方文化借助全球化进程，借助现代技术，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。维护中国文化的主体性，不是_、闭关锁国，而是要_、继往开来。（）。以丝绸之路为例，它不仅是一条通商道路，还是一条文化纽带。唐代的长安城，_，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”非洲长颈鹿，南京城_，都来一睹其真容。今天，“一带一路”打开筑梦的空间，“人类命运共同体”勾画广阔

22、的愿景，同样体现出中国传统文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的漩涡”，不断与周边各个地方的各种文化相融相生，最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”，这形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。24文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A今天，“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”勾画广阔远景，同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。B今天，“一带一路”打开筑梦的空间，“人类命运共同体”勾画广阔的远景，同样体现出中国传统文化的深刻认识与创新发展。C今天，“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”勾画宏大愿景，同样体现出对中国

23、传统文化的深刻认识与创新发展。D今天，“一带一路”打开筑梦的空间，“人类命运共同体”勾画宏大的愿景，同样体现出中国传统文化的深刻认识与创新发展。25.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A世界的也是中国的，过去的也是未来的B中国的也是世界的，未来的也是过去的C世界的也是中国的，未来的也是过去的D中国的也是世界的，过去的也是未来的26依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）A抱残守缺承上启下珠围翠绕万人空巷B抱残守缺承前启后富丽堂皇万人空巷C食古不化承前启后富丽堂皇摩肩接踵D食古不化承上启下珠围翠绕摩肩接踵（二）阅读下面的文字，完成2729题。展望苏轼、苏辙兄弟间

24、的深厚情谊，令我们为之感动，为之扼腕叹息。他们兄弟二人从小一起长大，一起走出了故乡眉山，在广阔的世界里各自奋斗。在中国文学乃至文化史上，虽有不少富有才华的兄弟或父子，但如苏轼兄弟一般，一同为当世的大文学家，一同在政坛上大放光彩，一同经历宦海沉浮，且彼此志趣相投，都视对方为知己的兄弟，实在是_。（），兄弟俩相守终老。然而造化弄人，雷州分别之后，他们终是没有能够再次聚首，这对于两个亦师、亦友、亦兄弟，同时也是最为亲密的知己来说，真是一个悲剧。那样_的政治环境，那样曲折艰难的人生经历，成就了苏轼和苏辙兄弟的文学才华和人生境界，映照出他们二人患难与共的兄弟情谊。他们使得中国的文学史出现了深沉感人和_的

25、一段；也正是因为有了他们，我们才真切地体会到什么叫患难知己，什么叫_，什么叫最为真实、真诚的人心！苏轼和苏辙就像两盏明灯，能够照亮我们未来的路途，也能够照亮我们每个人的心。27.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A回望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，令我们为之感动，为之扼腕叹息。B回望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，我们为之感动，令我们扼腕叹息。C回望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，我们为之感动，为之扼腕叹息。D展望苏轼、苏辙兄弟间的深厚情谊，我们为之感动，为之扼腕叹息。28.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）A绝无仅有险象环生光彩夺目休戚与共B盖世无双险象环生光芒万丈休戚与共C绝无仅有危在旦夕光芒万丈休戚相关D盖世无双危在旦夕光彩夺目休戚相关29.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A晚年的时候能够重返故乡，是他们心中最大