五年级写字板备课Word格式文档下载.docx

1、演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序（P）”，单击“Microsoft 写字板”。出现写字板 窗口。师：通过开始菜单可以启动写字板 窗口，双击桌面上写字板 的快捷方式的图标，同样也可以启动写字板 。练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动写字板 。议一议 哪种启动方法好？2认识写字板 窗口写字板 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下面窗口中的各部分名称。2说出窗口中各部分的功能。3退出写字板我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出写字板？演示（1）单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。（2）如果是新输入文件，计算机会弹出如下对

2、话框，询问是否保存文件。（3）如果文件需要保存，单击“是（Y）”按钮，出现“另存为”对话框。（4）在“文件名（N）”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存（S）”按钮。三、巩固练习练一练 请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是（Y）”按钮或“否（N）”按钮，有什么不同？打开写字板 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,， ，退出写字板 。小结：我们单击“是（Y）”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否（N）”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内

3、容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出写字板 窗口。四、课堂作业议一议 你能用几种方法关闭“写字板 ”窗口？第二课 文章的输入和修改教学目标：1、会对文字进行修改，会插入日期时间。会保存文档。2、培养学生初步的信息素养及学习兴趣。教学重点：修改文字，会保存文档。教学难点：修改文字一、文章的输入有章法1、输入“请不要”这篇文章的标题和第一段文字。输入后让学生交流，演示自己的作品。发现错误怎么办？怎样才能把上面的错误，改好呢？大家对照着课本自己试试。可以互相合作。教师适时指导。学生在完成任务的同时，学会新知。最后让学生交流他是如何修改文字的。老师及时给与总结强调，在修改文字中定位光标很重要。

4、学生接着练习后面的修改文字。二、文章保存要牢记把刚才的文章保存到D盘“四年级一班”文件夹中。文件名为“请不要”。三、实践应用，巩固新知大家做得很精彩，相信马虎大王一定会对大家为他修改的文章感到非常满意。四、交流收获、课堂小结师生交流收获，在交流中加深对新学操作的理解掌握，达到熟练及会灵活运用。有效地培训学生良好的信息素养。第三课 文章修改的技巧（1）使学生学会存档文件的调用。（2）使学生学会运用光标移动的方法修改文章。（1）重点：存档文件的调用。（2）难点：文章的修改。两课时第一课时上节课我们输入了“请不要”这段文字，老师看过，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点

5、符号不对。写文章难免有错，而在写字板中进行修改是非常容易的，下面我们就来将这首诗修改好。1打开文件（1）启动写字板。（2）单击“文件（F）”菜单中的“打开（O）”命令，出现“打开”对话框。（3）单击所需要的文件“请不要”。（4）单击“打开（O）”按钮，文件打开并出现在屏幕上。刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令，打开“请不要”。还可以单击工具栏中的“打开”按钮，打开“请不要”。试一试用下面的方法打开文件。（1）单击工具栏上的“打开”按钮。（2）在“打开”对话框中，寻找到文件“请不要”后，双击文件名“请不要”。议一议双击“文件名”和选择文件名后单击“打开（O）”按钮的操作是否一样？双击“文件

6、名”和选择文件名后单击“打开（O）”按钮的操作一样，双击“文件名”打开文件更加简便。文章已经打开，下面我们就对它进行修改。2文章的简单修改（1）移动光标 演示 （师边说边演示）在文本窗口中，有一呈I形状不断闪烁的光标。它是指示插入、删除等操作的起点。要移动光标只需将指针移动到相应位置，单击，光标“I”就插入到指定位置处。如想把光标移到“请不要”中的“请”前面，先将光标移到“请”的前面，再单击，光标就移到“请”的前面。请把光标移到“孔雀的故乡”后的句号处。光标会移动了，如何对光标处的内容进行修改呢？（2）修改的基本操作选定将插入点光标定位在“请”的前面,按住鼠标左键向右拖动，拖动到“不要”的位置

7、松开左键，文字就被选中了。删除删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。（Backspace）键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。移动光标可以进行删除，还可以进行添加。添加 将光标移动到指定位置，单击，输入要添加的内容。将有错误的“请不要”一诗修改正确，并将“请”字删除。出示：（修改过的“请不要”窗口。）在操作过程中，往往会出现误操作，有没有后悔药呢？有，这就是“撤消与恢复”。撤消与恢复操作过程中，如果出现误操作，需要撤消刚才的操作，可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来

8、实现。这个按钮分成两部分，左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作，右边朝下的箭头可下拉一个菜单，里面记录了最近几次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重复以前的操作，可以按“恢复”按钮。刚才对“请不要”一诗修改时，将“请”二字误删除了，请你使用“撤消与恢复”的方法帮他找回来。移动选定要移动的文字，单击工具栏上的“剪切”按钮，选定的文字就被保存在“剪贴板”中了，将插入点的光定位到另一位置，单击工具栏上的“粘贴”按钮就可以移动文字了，最后保存。第二课时一、引入新课教师出示课前准备有错字的一段话，让学生读后看有什么发现？学生读后汇报。同时反复出现一些错字或词，我们手工查找容易遗漏，费时费力，该

9、怎么办呢？今天我们要学习在电脑上修改作文的另一个好方法查找与替换二、新授 （1）完成任务一：查找鸟是人类的好朋友，保护鸟类人人有责。下面我们学习用写字板的菜单命令在“保护鸟类”文档中查找“人类”一词。（2）巩固练习出示“做一 做”：在“保护鸟类”文档中，查找“人类”一词。让学生对照操作步骤来完成，看谁完成的又快又好！（教师适时点拨引导）学生动手操作，教师巡视辅导。完成任务的同学谁想上来演示一下吗？指一名演示如果我们要结束查找该怎么办？“金钥匙”会告诉我们答案，请大家来读一读。教师边操作边小结在电脑查找文字的方法。出示练习：打开“宁夏花儿“文档，查找“花儿”一词共出现几次。学生小组合作进行操作练

10、习。你们找到“花儿”出现了几次？大家的结果一样吗？学生回答。（3）完成任务二：替换同学们，如果我们要把文中的“鸟类”修改为“Bird”该怎样操作呢？出示“做一做”：激发学生的学习欲望培养学生独立自主学习的习惯通过学生演示了解自学情况通过练习，让学生进一步巩固学习的新知，获取成就感。下面请同学们以小组为单位，对照“做一做”给出的操作步骤分组来完成任务，看哪一组完成的又快又好！学生以小组为单位进行操作。教师巡视指导。学生演示。你们认为这组同学演示的怎样？还有没有要补充的地方？学生发言。出示“试试看”，学生进行操作。同学们已经能够正确进行查找和替换操作了，通过实际操作，请你说说在修改作文时应用“查找

11、与替换”有什么好处？教师出示“说说看”，学生分小组讨论，然后汇报讨论结果。将“宁夏花儿”文档中的“昌”字改为“唱”字。学生操作，教师巡视辅导学困生。教师针对学生操作情况进行小结。教师在计算机上展示评价表，并讲清让学生怎样对自己学习情况进行正确评价四、课堂评价五、小结本节课内容。4、我积极参与小组学习了吗？ 根据自我评价，谈谈你对这节课表现的满意吗？教学反思： 题目_ 完成时间 年 月 日第二单元 文章的美化本单元内容是在写字板中对文字进行美化，旨在使学生感受能够掌握美化文章的方法，提搞学生审美情趣。1、学会调整文字的字体、字号、颜色、对齐和文字效果。2、学会在文章中插入图片以及图片的调整。3、

12、学会制作贺卡。 提供给学生历年获奖的电子报刊，使学生通过欣赏作品提高作品水平。第四课 小小文字美化师1、让学生学会设置字体，字号，自形，设置各种颜色，设置字符对齐方式等操作，学会美化文章。2、培养学生动手操作的能力。3、理解计算机操作的思想，自己美化自己的文章。4、通过学习培养学生对计算机科学的热爱。教学重点难点：掌握美化文章的一些简单操作2课时一、导入：读了课题，你认为该怎么做可以美化我们的文字呢？二、新授：多媒体：根据学生所说出示相关知识点。字色：对啊。把不同的文字设置成不同的字色，可以带来美的感觉。字体：计算机为我们提供了几种常用的字体：有隶书、楷体、宋体、黑体、幼圆。如果安装更多的字库

13、，那么就会有更多的字体，如华文彩云、行楷等。不同的字体也可以给我们不同的美感。字号：对文字进行美化，最基本的就是选择适合的字号。字号有两种表达形式：一种用文字来表示，另一种用阿拉伯数字表示。两者之间有什么区别呢？请大家在学习的过程中注意比较体会。特殊效果：嗯。不同的设置会带来不同的美的效果。师根据学生回答予以评价。二、自学课本，尝试练习了解了这些知识，让我们来自学课本的第35到39页上的内容，试着掌握设置字体、字号、字色、特殊效果的方法。1、学生自学课本内容。师巡视辅导。停！通过学习你们有什么新的收获呢？怎样才能设置字体、字号、字色、特殊效果呢？2、学做“小老师”。请学生尝试演示操作过程。教师

14、给予相应的评价。（1）.学生练习。（2）.作品展示。一、设置文字的对齐方式、段落缩进和项目符号1、对齐方式有几种让学生分别用设置不同的对齐方式，看有什么不同。2、段落缩进让学生用不同的对齐方式，看变化。3、项目符号介绍什么是项目符号，并对所选文字进行设置。二.练习浏览“四年级一班”文件夹里的文档，结合文章的内容美化文字并为它们设置对齐方式和段落缩进。三、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获呢？生：我知道了怎样设置字体。我们还知道了。感谢大家的努力，让我们的文字变得这么“多彩多姿”。第五课 让文章变得图文并茂教学目标使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧. 教学重点、难点使学生掌握在文档中插入图

15、片的各种方法.教学过程一,引入 图文并茂的文章,使人赏心悦目.同时能增强文章的表现效果.今天,我们就来学习在文档中插入图片的功能,以增强我们的文章表现效果.二,欣赏作品利用电子教室展示图文并茂的一段文章.三,图片的插入在保护鸟类这篇文章中插入一幅燕子图片第一步:打开文章,将光标移到需要插入图片的地方.第二步:打开插入菜单,再单击菜单中的对象,弹出插入对象对话框让学生首先欣赏作品,能提高他们的学习兴趣和创作欲望,开拓学生的思路.活动设计设计目的第三步:选中从文件创建,单击浏览,弹出对话框.第四步:单击搜寻框右端的下拉菜单,在打开的文件夹列表中选择存放图片的文件夹,在文件列表中选择要插入到文档中的

16、图片燕子.第五步:单击,返回右下图所示的第六步:确定,图片就插入到文章中了。一、图片的调整：（一）位置和大小的调整在插入的图画上单击选取图画.1.选中后的图画四周会出现八个空心小方块,它叫做图片控制点.鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的（展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片）.2.分别在八个控制点上托动鼠标,观察图画大小的变化.3.移动鼠标到图画中间,观察鼠标形状的变化（图片格式设置为嵌入型时无变化）.按住鼠标左键不放并移动鼠标.精讲插入图片的步骤,让学生清楚明了,便于掌握.调整大小和位置很重要,在这要注意提醒学生鼠标在控点上的变形.二、把文章打印出来预览文章单击工具栏上

17、的预览按钮.设置打印范围和份数文件-打印-份数-打印范围-确定打印文章简介图片工具栏上各种按钮的作用和使用方法.六,课堂作业课本56页第2题第六课 制作带声音和表格的文档教学目标:1,让学生能在文档中插入声音2,能在写字板中插入表格3,培养学生的综合应用能力,对作品的创作能力.教学重点与难点声音的录制表格的制作一,师:同学们,你们学了这么多的知识,现在快到圣诞节了,你们想不想给老师和同学送上一个圣诞贺卡吗 生:想!师:好,那现在就跟老师一起来做一个吧.师演示书上p57p58做一做:师演示完后,让学生自己设计制作.教师巡视,辅导、生交流二、巩固练习制作一个带声音的生日贺卡送给妈妈。（参照课本p67 练习1）一、制作课程表生活中，我们见过各式各样的表格，课程表、通讯录、值日表，表格的用途实在是太广泛了，我们处处离不开表格。表格可以使内容显得条理清楚，便于查看。下面我们就来制作自己的课程表。做一做：制作“课程表”（1） 插入表格（2） 调整列宽（3） 美化表格（4） 保存文档生活中有许多常用电话号码是需要记住的，如急救病人时应该打什么电话，发生火灾时应该打什么电话。制作下面这张表，以“常用电话号码表”为文件名保存到你的文件夹中。常用电话号码表事项电话号码急救120火警119匪警110交通事故报警台122教学反思 题目_ 完成日期 年 月 日