二年级语文上学期教学工作计划Word文件下载.docx

1、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文15篇（段），加强课外阅读。喜爱图书，爱护图书。三、写话：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、

2、句号、问号、感叹号。四、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。能较完整地讲述小故事。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加讨论。一、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的问题提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，有口头或图文等表达方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等表达方式表达自己的见闻和想法。教材分析：教材80%以上是新选文，内容丰富，题材体裁多样，有明显的时代特点，同时富于童趣和文化内涵，有较强的可读性，有利于提高儿童学习语文的兴趣。这些文章从不同方面给儿童以

3、熏陶感染，有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。整体设计合理，思路简明清晰。教材对全册内容作了统筹安排，识字写字以随文识字为主，语文乐园中辅以识字方法的指导，同时和写字结合起来，体现了课标低段识字写字是重点的要求；阅读是教材的重点，每个语文乐园中都有一个阅读欣赏，阅读内容与本单元课文也有联系；语文生活则把口语交际、综合性学习和写话融合在一起。课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活实践和探索发现，符合儿童的认知特点和经验，其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来，有利于提高学生的综合素养。本教材设计美观大方，插图紧密配合课文，比较精美。文图相得益彰，容易引起学生学习的兴趣。教学措施：充分发挥

4、学生在学习中的主动性和创造性。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。重视情感、态度、价值观的正确取向。正确处理基本素养和创新能力的关系。遵循学生的发展规律和语文学习规律，选择教学策略。教改设想：全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的课堂。教学进度：教学内容计划课时数1窗前，一株紫丁香22一粒种子3小牛的铃声4古诗长歌行识字一语文乐园一35摘星星6朱德的扁担7回自己的祖国去8小英雄于连语文乐园二9我在长10征友启事11两个橘子12古诗二首赠汪伦游子吟识字二语文乐园三13风娃娃14小露珠的梦15聪明的阿凡提16口袋阵语文乐园四17葡萄沟18瀑布19沙柳斗沙怪20和狼做朋友识字三语文乐园五21我们的夏天22月亮毯23海边男孩24磁浮列车语文乐园六25成功的路26困难出办法27麻雀28蜗牛搬家识字四语文乐园七29鹬蚌相争30渔翁和魔鬼31马头琴32木兰从军语文乐园八总复习8