高中生物遗传与变异知识点Word文档格式.docx

1、控制 隐性 性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。等位基因：在一对同源染色体的 同一 位置上，控制 相对 性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。非等位基因：位于同源染色体的 不同 位置上或非同源染色体上的基因。表现型：是指生物个体所 表现出来 的性状。基因型：是指控制 生物性状 的基因组成。纯合子：是由含有 相同 基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子：是由含有 不同 基因的配子结合成的合子发育而成的个体。2.例题：（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（ x ） 基因型相同，表现型一定相同。（x ） 纯合子自交后代都是纯合子。（ ） 纯合子测交后代都是纯合子。杂合

2、子自交后代都是杂合子。只要存在等位基因，一定是杂合子。（ ）等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。（2）下列性状中属于相对性状的是（ B ）A人的长发和白发 B 花生的厚壳和薄壳 C 狗的长毛和卷毛 D 豌豆的红花和黄粒（3）下列属于等位基因的是（ C ）A aa B Bd C Ff D YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行 减数 分裂形成配子的过程中， 等位 基因会随着 同源染色体 的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中， 独立 地遗传给后代。基因的分离定律发生是由于在减数分裂 第一次分裂后期 ， 同源 染色体分开时，

3、导致 等位 基因的分离。例：（1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ）AYR B Dd CBr DBt（2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ）A/ B/ C/ D全部（3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A ）A纯合白色 B纯合黑色 C杂合白色 D杂合黑色（4）绵羊的白色和黑色由基因B和b控制，现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊，第二次交配却生下一只小黑羊。公羊和母羊的基因型是（C ）ABB和Bb Bbb和Bb C Bb和Bb D BB和bb（

4、5）一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者。预计他们生育一个白化病男孩的几率是（ D ）A1/4 B 1/6 C 1/8 D 1/12三、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验2、基因自由组合定律的实质在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的 等位 基因彼此分离的同时，非同源染色体上的 非等位基因 基因自由组合。5、基因自由组合定律在实践中的应用理论上，是生物变异的来源之一（基因重组）；实践上利用基因重组进行 杂交 育种。四、孟德尔获得成功的原因1、选用豌豆做试验材料：严格的 闭 花受粉；有一些稳定的、 易区分 的相对性状。2、先针对一

5、对相对性状的传递情况进行研究，再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究（由单因素到多因素）。3、对实验结果记载，并应用 统计 方法对实验结果进行分析。（1）若两对基因在非同源染色体上，下列各杂交组合中，子代只出现1种表现型的是（ B ）AaaBb和AABb BAaBB和 AABb CAaBb和 AABb DAaBB和 aaBb（2）有一基因型为MmNNPp（这3对基因位于3对同源染色体上）的 雄兔，它产生的配子种类有（B ）A2种 B4种 C 8种 D16种（3）黄色（Y）、圆粒（R）对绿色（y）、皱粒（r）为显性，现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，杂交后代得到的种子数为：黄色圆粒1

6、06、绿色圆粒108、黄色皱粒110、绿色皱粒113。问亲本杂交组合是（ C ）AYyrr和yyRR BYYrr和yyRR CYyrr和yyRr DYyRr和YyRr（4）等位基因分离和非等位基因的自由组合在（ B ）A有丝分裂后期 B减数的一次分裂后期C减数的一次分裂末期 D减数的二次分裂后期（5）基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交，子代会出现几种表现型和几种基因型（B）A4和4 B4和6 C4和8 D6和6二、性别决定和伴性遗传一、性别决定生物体细胞中的染色体可以分为两类：一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体相同的染色体，叫 常 染色体，另一类是雌性（女性）个体和雄性（

7、男性）个体不同的染色体，叫 性 染色体。生物的性别通常就是由 性 染色体决定的。生物的性别决定方式主要有两种： XY型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是 XX ，雄性的性染色体是 XY 。以人为例：男性的染色体的组成为 44+XY ，女性的染色体的组成为 44+XX 。ZW型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是 ZW ，雄性的是ZZ 。蛾类、鸟类的性别决定属于ZW型。二、伴性遗传性染色体上的基因，它的遗传方式是与 性别 相联系的，这种遗传方式叫伴性遗传。人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女 性男 性基因型XBXBXBXbXbY表现型正常正常（携带者）色盲（1）某男孩体检时发现患红绿色盲，

8、但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状，在这一家系中色盲基因的传递途径是（ D ）A祖母-父-男孩 B外祖父-母-男孩 C 祖父-父-男孩 D外祖母-母-男孩（2）位于Y染色体上的基因也能决定性状，人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的。现有一对夫妇，丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率为（ A ）A100 B75 C50 D25三、人类遗传病与预防一、人类遗传病概述人类遗传病通常是指由于 遗传物质 改变而引起的人类疾病。1、单基因遗传病单基因遗传病是指受 一对 等位基因控制的人类遗传病。可分为： 常染色体隐性 、 常染色体显性 、 X连锁隐性 ， X连锁显性 、 Y连锁 等

9、。2、多基因遗传病多基因遗传病是指受 多对 等位基因控制的人类遗传病，还比较容易受到 环境 的影响。3、染色体异常遗传病二、遗传病的预防1、禁止近亲结婚我国的婚姻法规定“ 直系 血亲和 三代 以内的旁系血亲禁止结婚”。在近亲结婚的情况下，他们所生的孩子患 隐性 遗传病的机会大大提高。2、遗传咨询3、避免遗传病患儿的出生女子最适于生育的年龄一般是 24-29 岁。4、 婚前体检三遗传病的类型判断：1 （1）以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病： （2）右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a，请回答下列问题（1）该病的致病基因在常 染色体上，是隐 性遗传病。 （2）I-2和II-3的基

10、因型相同的概率是100% 。（3）-2的基因型可能是Aa（4）-2的基因型可能是AA、Aa（2）下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因用A,a表示）（1）该遗传病的遗传方式为： 常 色体 显 性遗传病。（2）5号与6号再生一个患病男孩的几率为 3/8 。（3）7号与8号婚配，则子女患病的几率为 2/3 。（3）下图是某家系红绿色盲病遗传图解。图中除男孩3和他的祖父4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，请据图回答：（1）3的基因型是XbY， 2可能的基因型是 XBXB 或 XBXb 。（2）中与男孩3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 XBXb ，与该男孩的亲属关系是 外祖母 ；中与男孩3的

11、红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 XBXb ，与该男孩的亲属关系是 母亲 。（3）1是红绿色盲基因携带者的概率是 25% 。四、生物的变异由于环境因素的影响造成的，并 不 引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。由于 生物体 内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。可遗传的变异有三种来源： 基因突变 、 基因重组 、 染色体畸变 。一、基因突变1、基因突变的概念由于DNA分子中发生碱基对的 替换 、 缺失 或 增加 ，而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变，就叫基因突变。基因突变发生在DNA 复制 阶段。即体细胞发生基因突变在 有丝 分裂的间期；由

12、原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在 减数第一次分裂 间期。基因突变是产生 新基因 的主要来源。对生物的 进化 具有重要意义。2、基因突变的特点（1） 可逆性 （2） 多方向性 （3） 低频性 （4） 随机性 3、应用： 诱变育种 二、基因重组1、基因重组概念生物体在进行 有性 生殖过程中，控制 不同 性状的基因 重新组合 。2、基因重组产生的原因 （1） 非同源染色体的非等位基因自由组合 ， （2） 同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 。3、基因重组的意义通过 有性 生殖过程实现的基因重组，这是形成生物 多样性 的重要原因之一，对于生物 进化 具有十分重要的意义。三、染色

13、体变异 染色体变异有染色体 结构 的变异、染色体 数目 的变异等。1、染色体结构的变异 四种： 缺失、重复、倒位、易位 。2、染色体数目的变异一般来说，每一种生物的染色体数目都是 恒定 的，但是，在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生 可遗传 的变异。（1）染色体组细胞中的一组 非同源 染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 全部信息 （2）二倍体的个体，体细胞中含有 二 个染色体组的个体叫做二倍体。（3）多倍体体细胞中含有 三个及三个 以上染色体组的个体叫做多倍体。与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆 粗壮 ，叶片、果实、种子比

14、较 大 ， 蛋白质、糖 等营养物质含量 高 。（4）人工诱导多倍体在育种上的应用方法：最常用而且最有效的方法是用 秋水仙素 处理萌发的 种子或 幼苗，从而得到多倍体。成因：秋水仙素作用于正在 有丝分裂 的细胞时，能够抑制 纺锤体 形成，导致 染色体 不分离，从而引起细胞内染色体数目 加倍 ，细胞继续进行正常的有丝分裂 分裂，将来就可以发育成多倍体植株。实例：三倍体无籽西瓜的培育（见课本图解）。（5）单倍体体细胞中含有本物种 配子 染色体数目的个体（可能含有一到 多 个染色体组），叫做单倍体。与正常的植株相比，单倍体植株长得 瘦弱 ，而且高度 不育 。（6）单倍体育种采用 花粉离体培养 培养的方

15、法先得到 单 倍体植株，再使用秋水仙素处理，使它的染色体数目 加倍 。这样，它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数，而且每对染色体上的成对的基因都 纯合 的。（花药离体培养法与单倍体育种的区别）。利用单倍体植株培育新品种，与常规的杂交育种方法相比明显 缩短 了育种年限。（1）下列哪种情况下可产生新的基因（A）A基因突变 B基因重组 C染色体变异 D不可遗传的变异（2）一猪生九仔，九仔各不同，这种变异主要来自于（B）A基因突变 B基因重组 C染色体变异 D环境影响（3）下列有关单倍体的叙述，正确的是（C）A体细胞中含有一个染色体组的个体 B体细胞中含有奇数染色体数目的个体C体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D体细胞中含有奇数染色体组数目的个体（4）下列能产生可遗传变异的现象是（D）A用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实B正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液C割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化D一株黄色圆粒豌豆自交，后代出现部分黄色皱粒豌豆（5）填空：若某生物体细胞含有六组染色体组，称为 六 倍体，其花粉中含有 3 组染色体组，称为 单 倍体。（6）判断：含有一个染色体组的生物一定是单倍体（X ）；单倍体只含有一组染色体组（ ）；配子都是单倍体（ ）