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1、六、游戏名称：送信1、教师先教幼儿学儿歌谁呀？我是送信的邮递员呀哪来的信呀？Xx来的信呀任意一个地名把信送给谁呀？把信送给xxx呀任意一个小月U友的名字谢谢送信的邮递员呀2、小朋友围成一圈,老师请一个小朋友来问,其余小朋友往返答,小朋友轮流来玩这个游戏.七、游戏名称：老狼老狼几点了走的游戏形式和人数：集体游戏,1025人准备：在场地一端画一条横线参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排,请一个小朋友当老狼,站在横线前边.游戏开始时,小朋友与扮演老狼的人一同往前走,并齐声问：“老狼老狼几点了？老狼答复：“一点了.然后又问:“两点了.就这样继续下去,直到老狼答：“天黑了或“12点了时,小朋友就转身向横

2、线跑,老狼转身就追,但是不能超过横线,在横线钱被拍到的为失败者.经过几次后,可另选一人当老狼,游戏重新开始.注意：1、老狼答复几点钟时,不准回头看.2、小朋友与老狼问答时,必须往前走,不能停留.3、老狼只有说“天黑了或“12点时,小朋友才能转身往回跑,老狼才可以回转身来追.4、老狼不能追捕已经过横线的小朋友.八、游戏名称：小孩小孩真爱玩室外游戏集体游戏1020人老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说：“小孩,小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸xx指大树或其他目标跑回来!最后一句儿歌由老师一个人说,当老师说完“来字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指的东西后,再跑回来,坐在小椅子上休

3、息.最快到达的小朋友为优胜者.然后,游戏重新开始.1、小朋友们要等老师说完“来字以后才能开始跑.2、小朋友必须摸到所指的东西后,才能跑回来.九、游戏名称：捞鱼集体游戏,1030人指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫大海,一个叫大河.他们的名字要对鱼保密.其余的小朋友当鱼.听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从“鱼网下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：“一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴鱼.“尾巴二字可以任意重复.当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问：去大海还是去大河?如果他答复：“

4、去大海.就让他站到叫大海的小朋友的后面.如果他答复“去大河.就让他站到叫大河的小朋友后面.然后,游戏继续进行.最后看哪一边人多.1、说完鱼字后,当鱼网的小朋友才能网鱼2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排.十、游戏名称：老鹰捉小鸡（表演游戏）集体游戏,20人以内方法：从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰,其余的小朋友排成一列纵队,排头的小朋友当公鸡,老鹰那么站在公鸡前面.然后老鹰那么对着公鸡大声叫道：“母鸡太太！“什么事？母鸡问道.“我想吃掉排在后面的那只小鸡.老鹰要求说.“有本领,你就自己过来抓吧！母鸡接着说于是,老鹰开始进攻

5、了,他对准排在队伍后面的那只小母鸡扑了过去.老鹰可以从任何方向跑过去,也可以利用声东击西的假动作去抓小鸡.如果排在队尾的小鸡能逃过老鹰的追捕,跑到队伍最前边就算得救了,母鸡的角色也就由他担任.如果他在逃跑的途中被老鹰抓住,那么他就必须和扮老鹰的小朋友更换角色,担任老鹰；而老鹰那么换下来扮演小鸡.幼儿园课堂小游戏打（小班游戏）目的（1）复习有关汉字.（2）练习使用打习惯用语.准备幼儿每人一张不同的字卡.玩法教师边做打的动作,边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知谁打来,快快拿起听一听.做听电tS动作幼儿：“喂,你好,请问你是谁？师：“你好,我是XX老师

6、,我找XX字宝宝.拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说：“我是XX字宝宝.游戏依次进行.照相机小班游戏目的：复习有关字词.相应的大、小字卡小字卡每人一套.大家面向教师坐好,集体说儿歌：“我有一架照相机,照出照片真像你.我来给你拍个照,马上把照片送给你.教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说：“咔嚓,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.游戏反复进行.幼儿园小班游戏：捉老鼠一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中,既能提升幼儿钻、跑及躲闪的技能,开展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反响水平,并培养幼儿互助合作的意识.二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼

7、,35名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠.扮演“老鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠的幼儿那么在“老鼠笼四周钻进钻出.当念到“咔嚓一声时,扮演“老鼠笼的幼儿立即放下手,同时蹲下.在“老鼠笼内的“老鼠算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做“老鼠笼.游戏继续进行,直到“老鼠全部被捉住再调换局部角色,游戏重新开始.猜猜我是谁中班游戏1.全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：“是我,猜猜我是谁?2.如幼儿猜不出,可再问：“你是什么人？答：“我是你的好朋友.3.猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始.

8、提示：1.要求幼儿根据声音区分同伴,练习说疑问句.2.游戏可逐步加深要求,如：敲门的幼儿可成心压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时答复下列问题,要猜出两个同伴的声音.游戏：解绳结中班游戏目标：能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败.材料：幼儿穿珠用的绳子假设干.每一根绳子打5个8个结；定时钟一只；小苹果贴花.玩法：1.任意拿出一根打结的绳子,观察绳结.3.按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结.4.继续取一根打结的绳子,将绳结解开.5.坚持10分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个.规那么：1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结.2.游戏开始,教师拨好定时钟

9、,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花.钓瓶子中班游戏能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子,坚持完成任务,不放弃.材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶.玩法：1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去,瓶口朝上.2.拿一根钓鱼竿,把鱼线线的尾部系一小截吸管放进瓶子里,抬起鱼杆将瓶子钓起来.规那么：1.可以调整鱼竿上的小吸管,但不能用手将吸管放进瓶子里.2.钓过的瓶子及时复原,钓竿用完放回瓶子里.变脸适合大班游戏目标：正确使用有关表情的词语,并尝试创编出与表情相关的故事.材料准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸.制作方法：1.将不同颜色的

10、复印纸裁成小纸片,在上面画上不同的表情,粘在纸杯的不同侧面上.2.在透明塑料杯上用毛线装饰上头发.3.将纸杯固定在饮料瓶上,用包装纸制作木偶的衣服,最后进行装饰.游戏玩法：转动塑料杯,就可以看到表情的变化,小朋友可以用它来表示自己的心情,也可以用它来讲述“心情故事.快乐舞龙适合大班能根据音乐的快慢变化做出不同的动作.材料准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVCf.制作方法：1.请幼儿将即时贴剪成鳞片状.2.将鳞片贴在长布条上做成龙身.3.教师协助幼儿完成后面的组装工作.游戏玩法：幼儿合作舞龙,要求按音乐快慢变化做出不同的动作.如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作,到了音乐较热烈

11、激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作.但一定要提醒幼儿注意合作、注意平安.玩偶小球星适合大班能手眼一致地操控玩偶,并能瞄准“球门射球；在游戏中比拟数量的大小.材料准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球.1.在筷子头上缠上棉花,用丝袜包裹在外面,扎紧,制作成玩偶的两条腿.2.在纸杯的底部挖三个小洞.4.在卡纸上画好头部并剪下,贴在筷子上端.将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中.4,用两把叉子安装在纸杯的两边做手.可用橡皮筋从里面固定5.用各种材料按意愿装饰玩偶.玩法一：将小鞋盒剪掉一边做“球门,在“球门前50厘米处画一条线作为起点.幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球,轮

12、番从起点处“射门,看看谁射进的球数多.玩偶换装秀适合中、大班练习穿衣服的方法.材料准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管有弯头的、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片.制作方法：1.在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部前方卡纸上.2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手.两边吸管留在纸杯里面的局部要固定在一起用透明胶粘.3,进行“衣服装饰.玩法一：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可.玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的“衣服,在换服装的时候可结合扣纽扣、撼撼扣、打结、粘

13、子母扣等技能的练习.蝴蝶找花适合小、中、大班稳固对颜色、形状的熟悉.材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根.1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起小块的放在大的中间,沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上.2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端.3.把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须.把“触须粘在“头顶上.4.用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上.最后用即时贴进行装饰.游戏玩法：准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花.让幼儿按老师或同伴的指示来找到相应的花.如：“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友.或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请我不是白色也

14、不是红色的花做朋友.对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友.教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提升游戏的趣味性.适合幼儿园小班的小游戏1、手指游戏熟悉手指名称方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,举起一只手一只小手也出来了举起另一只手,两手手心相对大拇指见面点点头,点点头,左右手大拇指各弯曲两次你好,你好左右手大拇指各弯曲一次食指见面弯弯腰,弯弯腰.左右手食指各弯曲两次你好,你好左右手食指各弯曲一次中指见面顶顶头,顶顶头左右手中指相碰四次你好,你好左右手中指碰两次无名指

15、见面亲亲脸,亲亲脸左右手无名指轻轻磨擦你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾左右手小拇指勾在一起拉两次你好,你好小拇指勾住拉两次两只小手要回家两手相对再见,再见手指全部弯曲左右手各一次一只小手回家了将一只手放在腿上一只小手也回家了将另一只手也放在腿上又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心,捏紧拳头,念儿歌：公鸡头,母鸡头,糖糖在哪头,在这头,伸出左手在那头,伸出右手请你猜猜在哪头.幼儿猜猜.猜到糖果归幼儿.2、桌面滚球练习在桌子上滚球,开展手眼协调水平.三张桌子,一个大球.将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚

16、回去.没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换.游戏可以反复进行.建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好.3、猫捉老鼠练习躲闪爬,开展身体的灵活性.猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起.戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在“洞口桌子的两端捉“老鼠.“老鼠要注意边爬边躲闪.“猫摸到“老鼠的身体,就算捉住了.根据活动室的空间确定桌子拼接的长度.4、退得快练习退爬,开展身体的协调性.将几张桌子纵向拼接摆放.幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身体向后倒退着爬到桌子的另一端,然后下来.游戏可以反复进行.幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方

17、形、三角形等.5、上上下下练习钻、攀爬,开展动作的灵活性.开展四肢的协调水平.两张桌子拼接起来为一组,设计两三组,间隔摆放.桌子下面铺设海绵垫子.幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再站起来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行.桌子的间隔距离要适当,不宜太小.适合幼儿园中班的小游戏填满洞洞两名幼儿各自挑选一组20个颜色相同的球.游戏开始,两名幼儿站立在洞洞墙的同一面,在规定的时间内迅速的把自己一方颜色的球嵌入墙内.时间到,老师敲响铜锣,幼儿停止动作,以墙上同色小球数量多的一方为胜.1.幼儿每次只能嵌入一个小球,不能同时嵌入多个.2.每个小球平安嵌入墙内不落下为准.连体人学习与同伴

18、合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐.报纸假设干张.平衡木两个.请幼儿自选伙伴,两人一组.将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等.如报纸中途破碎那么停止游戏,以报纸不破碎者为优胜.蚂蚁排队走请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁.第一个幼儿站立,两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰.请一组组的“蚂蚁排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人.设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子.请“蚂蚁从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快.捉迷藏幼儿围成一个圆圈,老师用手绢蒙住眼睛.老师唱儿歌：“小鸡小鸡在哪里？

19、,其他幼儿答复：“叽叽叽叽在这里.老师抓到幼儿必须猜幼儿的名字,猜对了那么幼儿表演节目,猜错了那么老师表演节目.或者：“xx在哪里？,xx幼儿答复：“老师我呀在这里.被抓住的xx幼儿那么表演节目.表演完后游戏继续.保龄球幼儿1,2报数,均分成两组,比赛.老师准备好皮球和矿泉水瓶子.将瓶子中倒入少量的水.老师说：“预备,幼儿们站成一排.“开始,那么用力将球滚出去,击倒瓶子者得一分.老师在旁边“加油.统计得分最高者获胜.投球进圈幼儿1、2报数,均分成两组.一组计数,一组投球.幼儿手拿皮球对面站着,中间画上一个大圆圈,隔开几米.老师说：“开始,幼儿们将球投机圈内,看谁进的球多.统计得分最高者获胜.适

20、合幼儿园大班的小游戏游戏1:蒙人打鼓游戏准备：一个鼓、几条蒙眼布请幼儿蒙着眼睛,从起点走到大鼓前,用锤子敲鼓三下,就可以拿到礼物了.游戏2:投球球假设干、大篮子两个、礼物.请家长与孩子一起站在起点的线上,每人从篮子里拿一个球,然后夹到两膝盖间,手拉手一起向前跳,途中不要让球掉下来,跳到终点时,两人把球拿出来投到前面的大篮子里,投中了可获得礼物一份.游戏3:联想ABC单词卡片假设干每个幼儿抽签选择,并对所抽内容进行联想,假设能准确做出3个就得奖.如：老师说出run这个单词后,小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来.游戏4:毛毛虫呼啦圈每次3人一起玩,第一个呼啦骗局在前面两人身上,第二个呼啦骗局在

21、后两人身上,三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到达终点,先到者为胜.游戏5:双龙戏珠球假设干亲子分两组进行竞赛,游戏开始,亲子手拉手头顶球到达终点,以速度快慢获得不同的礼物.游戏6:贴鼻子蒙眼布将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利.以速度快慢获得不同的礼物.游戏7:袋鼠跳大口袋2个家长站在起点,拉筋的好处,孩子站在终点,家长站在大口袋里,双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳,跳到对面孩子处,家长从口袋出来,将孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家长扶着幼儿跳至起点,以速度快慢获得不同的礼物.游戏8:夹珠子珠子、筷子、圈幼儿从出发点单脚跳圈,跳至桌子前拿起筷子夹10

22、粒珠子,夹完后就可以领取礼物.幼儿做游戏的好处1幼儿的生活世界由三个镜头构成,睡眠、饮食以及运动,彼此交替、昼夜上演.其中的运动画面,随着宝宝年龄的增加,出现频率越来越高,活动量也越来越惊人！2运动的好处在于促进神经、肌肉以及骨骼的生长,对自我身体形象的建立,及对外在环境的熟悉均有所助.幼儿的动作如果开展得好,可以保护自己不会东一下跌倒,西一下撞倒,还可以限制环境、超越障碍,预防许多潜在的危险,像是跨过水沟、越过高地等等.3游戏帐蓬运动在户内户外进行都可,在平日居家生活当中,配合各种造形儿童游戏帐蓬即能增幼儿的活动兴趣也到达了运动效果,并可做各种各样的游戏.父母不妨一起参与,使成为最正确的亲子休闲方式！4在此提醒各位父母,在展开游戏运动之前,请先注意四周环境是否有锋利、棱角突出的家具物品,保证平安为重；其次,在幼儿的穿着方面,以吸汗、舒适为原那么.不必担忧小孩在剧烈运动之间会滑倒,只需在游戏帐蓬内配以足够的海洋球即可以预防滑倒而摔伤并有蓬布保护您的宝宝,运动后别忘了喝点水,以补充流失的水分,或是换下汗流狭背的衣衫,免得受凉.5游戏运动是重要的生理刺激之一,是系统地刺激活动感受分析器的有效方法.大脑支配人的各种复杂活动,大脑产生相应的条件反射.因此,让幼儿早期进行适当运动,不仅可锻炼肌体