精品小学一年级下语文期末复习计划教案Word下载.docx

1、辅差名单：李松、邵楚轩、鞠宪宇）一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。四.灵活辅导 1）对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2）对于学困生:1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让

2、他们增强学习的信心。2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。3、综合练习面批面改，及时改正错漏。4、争取家长的配合，形成教育合力。孙家小学语文第二册复习教案复习课题汉语拼音第（ ）周第（ ）节复习目标重难点能借助汉语拼音认读汉字。教学媒体小黑板教 学 过 程一、看拼音写词语第一单元wnyqun shu dng dngbi zhnso d f m b bn ji（） （un mn wn qun kn zhe lzxi qxin shutn jin ）（）（）lin mn o yun ydn fnxin yhumntin第四单元m y fng qikng fngg shsh lr t li

3、nfnllinzuzo u yu ） （yn wixiolin yn unk kuk yshtou ）第六单元sh ziqiozh zi mio jn ku第七单元chng dunmin du lng dr ql ch so dsng gishn x第八单元nn bi jinnzhyuxng xingxu bi bnmn qn wji sh qi二、复习大写字母表 指名默写然后校对，订正。板书设计课后反思生字1、复习认读生字表（一）中的550个汉字， 复习掌握生字表（二）中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近

4、义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。一、给字宝宝找亲人（一）、同音字往（）非（） 在（）右（）完（）名（）网（） 飞 （ 再（ 又（ 玩（明（二）、形近字万（）话（）高（） 处（ ） 十（ ） 跳（ ）乌（方（） 活（）亮（ ）外（）千（桃（）鸟（ ）人（ ）巴（ ）无（ ）马（ ）儿（ ）关（ ）去（ ）车（ ）元（ ）干（ ）认（ ）爸（ ）完（ ）妈（ ）机（ ）送（ ）法（ ）连（ ）远（ ）赶（ ）二、对对子旧（）冷（）早（ ） 长

5、（） 甜（）慢（ ）黑（）近（ ）前（）冷淡（黑暗（ ）南（）低（闲（开（三、我会用数量词一棵柳树 一阵春雨一只春燕 一片柳絮一群小朋友一群小鸟 一个问题一丛树木一枝杜鹃花 一个日子一个树坑 一棵柏树苗 一处风景一场球赛 一个秘密 一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天两只鸟蛋 一个松果一棵松树一个松果 几场细雨句子复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。一、把句子补充完整。1、我替爸爸_。2、我给妈妈_。3、我帮老师_。4、我为大家_。二、照样子，补充句子。例：瓶子里的水渐渐升高了。1、天气渐渐_。2、小朋友们渐渐_。官员们一边看一边议论。我们一边_一边_。他画得海那么蓝，那

6、么宽。他画的平原那么_那么_。小青蛙的尾巴已经不见了。_已经_。三、照样子换句子。王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。小明把桌子擦干净了。 _。四、照样子换词语，句子意思不变。他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。他在公园里玩得很高兴。_。五、把下面的词语组成一句通顺的话。1、想办法 称出 重量曹冲 了 大象 的_。2、时光我们度过 一起这 快乐的_。3、我们 老师 公园带领去 玩 星期天_。积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好

7、词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。谁是小巧嘴1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）1、春天到了，（ ）和柳树说话了，（ ）给柳树洗澡了，（ ）给柳树梳头了，（）跟柳树捉迷藏了，柳树跟（）玩耍了，玩着玩着，小朋友们（）了。2、小燕子说春雨是（）的，麻雀说春雨是（）的，小黄莺说春雨是（）的。3、春雨落到草地上，草就（）了，春雨洒在桃树上，桃花（）了，春雨落

8、在油菜地里，油菜花（ ）了。4、（）和（）是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是（）。5、春眠不觉晓，（ ）闻啼鸟。夜来（），花落（6、花对（），桃对（ ），（）对细雨，山清对（ ），鸟语对（），万紫对（7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（8、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（9、（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（10、四个太阳这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（ ）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（ ）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（ ）一个一个地放进

9、瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（ ），使劲砸缸，缸里的水流（ ），掉进水缸的小朋友得救了。13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边（）一边（14、朝看太阳辨（），夜望北斗知（一场（ ）一场寒，十场（）要穿棉。15、（）在前面带路，（ ）吹向我们。我们像（）一样，来到（）里，来到（）上。16、小壁虎向（ ）、（）借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条（17、地球爷爷的手其实就是（ ）。18、小蝌蚪的妈妈是（19、荷叶（）的，（阅读1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号

10、和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。、短文共有句话，写的是季的的景象。2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。、用“”画出文中表示颜色的词。、春天，、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时

11、，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼、文中“小灯笼”指的是。、想想枣树在不同季节的变化，再填空。三、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。、这篇短文共有（）句话。、短文里写了和。、小鸡们冷了，就会。四、放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。、这篇短文有句话。、天就快下雨了，和给老

12、师送伞和雨鞋。五、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。、露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、露珠掉在地上了。1、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。（一）把拼音补充完整。（让学生巩固、区别

13、声母韵母）chlyxc zhn zho mng rq（ ） （ ） （ ） （）d xing kui l tio shu（） （） （） （）（三）读一读，写句子。（检查拼写情况）xio png yu go xng de zi co d shng wn.W ji mn qin yu y pin kng d.w men ho r tng，cng xio z gu。（四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里。 深 生 蜻 京 阵 怎汉字1.第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。2.第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成

14、词语或句子书写；（一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习。zhn（） yu （ ） kng （）长 乐 空n（ ） l（） kng （）（二）判断（对的打，错的打（复习字的间架结构、笔画笔顺规律）1、“母”共5画，第3画是“”。（ ）2、“想”的部首是“心”。（ ）3、“军”的部首是“车”。（ ）4、“王”和“元”组成“玩”。（三）组词。（扩词活动）湖（ ）（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）（ ） 活（ ）（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）（ ）（四）写出带下面偏旁的字。辶：（ ） （ ） 犭：（ ） （ ）月：

15、（ ） （ ） 忄：（ ） （ ）（五）加偏旁组成新字，再组词。卜_（ ） 几_（ ） 向_（ ）不_（ ） 元_（ ）（六）选字填空。 练习学习1、我是一个爱（）的孩子。晚上，东东在灯下（）写大字。常常长长2、我（）帮妈妈做点小事情。猴子（）的尾巴作用真大。做 坐3、小猫（ ）在河边钓鱼，三心二意。老猫（ ）事情一心一意，我们（ ）作业时也要一心一意。园 圆4、（ ）珠笔的笔头是（ ）的，所以叫（ ）珠笔。公（ ）里有（ ）的花。第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；（一）按要求填空。1、“祖”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。2、“您”是（ ）结构，部首是

16、（ ），共（ ）画。3、“蓝”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。（二）比一比，再组成词语。我（ ） 坐（ ） 完（ ） 园（ ）找（ ） 座（ ） 玩（ ） 圆（ ）喝（ ） 桃（ ） 请（ ） 活（ ）渴（ ） 挑（ ） 清（ ） 话（ ）（三）选字填空，加上标点符号。哪 那1、你喜欢（ ）本书。我非常喜欢（ ）本书。到 道2、你知（ ）什么时候放学吗？放学以后，我（ ）王奶奶家帮助她做事情。（四）读下面3组词语，有错别字的打，没有错别字的打。1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴 （ ）2、海燕 黄瓜 医生 害虫 晒被子 （ ）（五）写出下面结构的字。上下结构：（ ）（ ）左右结构：（ ）（ ）半包围结构：（ ）（ ）（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。变 都 办乐多热念练bn du bin r du lin l nin （七）把下面的独体字组成4个合体字。土 你 少 不 山 石 女 心（ ） （ ） （ ） （ ）词语课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。（一）写出意思相反的词。闭（ ） 里（ ） 笑（ ） 马虎（ ） 远（）胖（） 进（ ） 快（ ）