中医教案Word文档格式.docx

1、培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。4.教学组织：根据工作岗位与职业能力分析，为使学生掌握计算机操作和办公软件知识和基本操作技能，并能够解决工作和生活等实际问题，本课程设计了多个工作任务。5.学习要点 6.教学参考资料 7.考核与评价归纳总结 通过本节课主要了解本课程主要培养大家计算机方面的哪些能力，学习方法，各章节的学时安排以及重难点内容，考核方法。作业1.熟悉计算机操作，打字练习。2.预习计算机概论。教学总结第一章 1.3如何打字通过本节的学习，使学习学会如何打字，以及打字过程中的操作技巧。打字指法练习讲授重要知识点+学生操作+个别辅导复习&打字练习的重要性（从计算机

2、的日常应用入手）1. 启动“金山词霸”或“记事本”或“word”程序2输入“”、“”、“”“、”等符号 （对于按键上有两个符号的：按上挡键“shift”不放，再按此键。注意中英文状态）3输入大/小写字母，如：abcd /ABCD（技巧：按shift键不放，互换两种状态）4输入符号或特殊符号，如：【】5删除字符：（技巧：Back Space删除光标前面的内容；Delete删除光标后面的内容）6插入字符：Insert键是插入与改写切换键）7输入法的删除与添加1 启动文字处理程序；2 选择输入法；3输入汉字；4编辑与修改1 剩余时间，熟悉计算机操作，打字练习，打字过关标准每分钟不低于80个汉字。2.

3、课下预习计算机图标、窗口及文件管理。1.4管理计算机中的文件 （1.1 -1.4）2通过本节的学习掌握一些常用的键盘组合键，窗口的基本操作。对文件的基本操作。复制、剪切、粘贴的相互关系,以及它们的快捷方式（Ctrl+C Ctrl+V Ctrl+X ）姓名文档的建立及保存一些常用的键盘组合键，窗口的基本操作。案例讲解、任务驱动1、 打字时如何切换输入法（切换汉字输入法及中英文输入法）？2、 如何改变窗口大小及移动窗口？怎么样管理自己的文件和文件夹？任务一键盘操作组合键功能Windows+Break显示【系统属性】对话框Ctrl+.中/英文标点的切换Windows+D显示桌面Ctrl+Alt+Es

4、c打开【任务管理器】Windows+M最小化所有窗口Alt+Enter查看文件属性Windows+E开启【资源管理器】Alt+Space打开控制菜单Windows+F查找文件或文件夹PrintScreen将当前活动窗口复制到剪贴板Windows+R开启【运行】对话框Alt+PrtSc将当前屏幕复制到剪贴板Windows+L切换用户账户Alt+F4关闭当前程序Ctrl+Esc显示【开始】菜单Alt+Tab切换窗口Ctrl+F5在IE中强行刷新Shift+Del彻底删除文件Ctrl+Shift各种输入法的切换Shift+空格全/半角切换Ctrl+空格中/英文切换Shift+右击打开快捷菜单Ctrl

5、+Backspace启动/关闭输入法Shift+F10选中文件的右菜单任务二文件管理1、文件及文件夹的命名 （1） 文件的名称由文件名和扩展名组成，中间用“.”字符分隔，通常扩展名说明文件的类型。（2）在Windows XP操作系统中，文件名最长可达255个字符。文件名可以包含字母、汉字、数字和部分符号，但不能包含?、*、/、|、等非法字符。（3） 文件名不区分字母的大小写。扩展名说明exe可执行文件sys系统文件com命令文件zip压缩文件htm网页文件docword文件txt文本文件cC语言源程序bmp图像文件pdfAdobe Acrobat文档swfFlash文件wav声音文件javaJ

6、ava语言源程序cxxC语言源程序2、通配符（1） 在Windows XP中引入两种通配符：“？”和“*”。”表示任意一个字符。“*”表示任意长度的任意字符。（2）当进行文件或文件夹搜索时可以使用通配符来代替真正的字符。3、资源管理器的使用4、文件及文件夹基本操作创建、选取、移动、复制、粘贴、删除、重命名、文件夹搜索等通过实例的讲解使学生掌握住文件管理的操作和键盘组合键的使用步骤：1、在D盘新建一个文件夹，并以“班级+姓名”重命名； 2、在word中编辑“自我介绍”方档并保存至所建文件夹； 3、打包并上传至指定位置。计算机的基本设置与数制（1.5-1.8）通过本节的学习能完成对时间、中文输入法

7、的设置与使用及相关过程的掌握、对显示器相关参数的设置与修改，特别是窗口的各参数的定义与含义。掌握对程序的删除与安装过程。数制的转换是学生最难于掌握的内容，因此本内容应用通俗的学生易于理解的语言或事例讲清讲懂，重点讲十进制与二进制的转换。时间、中文输入法的设置与使用及相关过程的掌握、对显示器相关参数的设置与修改，掌握对程序的删除与安装过程，数制的转换。讲授、任务驱动与大屏幕幻灯片1如何更改计算机的基本 设置，如：把自己的照片设为背景等。2以生活当中使用的数字为例，总结其特点和规则，引入数制的概念。一任务：系统设置1、 设置显示属性2、 设置日期3、 设置键盘和鼠标4、 创建用户账户5、 更改计算

8、机名称6、 添加或删除程序二数制及其转换在我们日常生活中，十进制是最常见的数制。在计算机内部，可以使用二进制、八进制、十六进制等数制。它们的基数、位权和数码符号如下：基数位权数字符号十进制数1010n-10-9二进制数2n-10、1八进制数88n-10-7十六进制数1616n-109，AF在计算机领域，不同进制分别用不同的英文符号表示，B表示二进制，D表示十进制，O表示八进制，H十六进制。十进制与二进制之间的转换（1）二进制 十进制（2）十进制 二进制整数部分：采用“除2取余法”，即将十进制整数不断除以2取余数，直到商为0为止，最先得到的余数排在最低位。小数部分：采用“乘2取整法”，即将十进制

9、小数不断乘以2取整数，直到小数部分为0或达到所求的精度为止（小数部分可能永远不会得到0）。最先得到的整数排在最高位。例： 小数部分： 1、 通过实例讲解系统的设置方法2、 数值的概念、基数、位权3、进制数间的转换方法1、 给桌面换一背景，高置屏保2、 添加新用户并设置密码；卸载计算机上的QQ程序3、 把十进制数225.75转换为二进制数，并写出步骤4、将二进制数1010110.011转换为十进制数计算机网络4通过本节课学习掌握网络的基本组成和网络的应用学会使用IE浏览器搜索信息、申请免费邮箱并收发电子邮件大屏幕、计算机大家上网都做点什么事情？如何才能组成一个计算机网络？一、 介绍计算机网络的基

10、本知识 什么是计算机网络 计算机网络的定义 计算机网络指利用传输介质将地理位置不同的多个功能独立的计算机互相连接起来，并在网络协议的支持下实现数据通信和资源共享的计算机的集合。 计算机网络具有以下特征 计算机网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的。 这些计算机通过一定的传输介质互相连接在一起，彼此之间可以交换信息。 网络中的每台计算机是独立的，任何一台计算机不干预其他计算机的工作。 计算机之间的通信是通过通信协议实现的。 计算机网络有哪些功能 计算机之间和计算机用户之间的相互通信。 资源共享，包括计算机硬件资源、软件资源、数据与信息的资源共享。 计算机之间或计算机用户之间的协同工作。 计

11、算机网络有哪些种类按其地理分布范围分类：计算机网络可分为局域网（LAN，Local Area Network）、城域网（MAN，Metropolitan Area Network）和广域网（WAN，Wide Area Network）三类。 组成网络的基本设备：1网络适配器（Network Adapter） 又称网卡，网络接口卡，是传输介质和网络服务器、客户机之间进行物理连接的接口设备。 安装在计算机主板上的扩展槽上。作用：将计算机内的数据转换成传输介质上的电子（磁）信号发送出去，并接收传输介质上的电子信号或者电磁信号并转换成计算机内的数据。 目前常用的网卡类型：10Mbps、100Mbps、

12、10/100Mbps、1000Mbps等几种。1. 路由器（Router）具有数据格式转换功能，当两个以上的不同网络互相联接时，必须用路由器 。不仅具有网桥的全部功能，还可以根据传输费用、网络拥塞情况以及信息源与目的地的距离等不同因素自动选择最佳路径来传送数据包。3. 调制解调器（Modem）它是调制器（Modulation）和解调器（Demodulation）的全称。同时具备调制和解调双重功能，既能发送，又能接收。是远程计算机通过电话线连接网络所需配置的设备。二、网络的应用 IE使用 什么是浏览器 怎样启动IE浏览器 怎样访问网站 如何在网上搜索所需的资料 怎样收发电子邮件通过本节课学习是学

13、生了解到组成一个小型网络所需的硬件设备，掌握网络的基本应用。1、搜索装饰专业就业信息岗位十个，并且发送电子邮件至xingmengyuaWord基础操作通过word的教学，使学生能够使用该软件进行各种文档的编辑与排版；逐渐适应全社会无纸化办公的环境，更快地融入社会。制作一个放假通知，通过该案例学习【格式】菜单下的字体、段落、项目符号和编号等命令的设置，并通过绘图工具栏学习自选图形的绘制、艺术字的编辑。1. 认识Word软件（打开、退出、保存；界面认识）；2. 文档的编辑（【格式】字体、段落和项目符号）；3. 使用【绘图】工具栏，绘制简单图形；4. 课堂实训：制作一个放假通知；展示一些由Word软

14、件所编辑排版出的作品，如书籍、电子报刊、个人简历等，然后由微软的Office办公软件引出Word。1. 介绍Word的启动退出、保存、界面；2. 展示本节课案例“放假通知”，案例图片如右图所示：3. 带学生一起，介绍本节知识点： 【格式】菜单下字体、段落、项目符号与编号的设置； 绘图工具栏中自选图形、艺术字的设置；4. 根据实训要求，学生做课堂实训（个别辅导），并最后提交作业： 程度较好的学生完成整个实训； 程度较差的学生至少完成文字的编辑与排版。 本节课主要学习内容为文字的基础排版，并通过案例练习。另外，涉及到绘图工具的部分用法，增加兴趣，给程度较好的学生以深度学习。需要学生引起注意的是段落

15、设置中的四种缩进方式。1. 未完成课堂实训的学生课下继续完成；2. 程度较差的学生课下继续练习盲打练习；3. 文管二级的Word题目练习。Word文档编辑与排版制作一篇“杏林的由来”文章，通过该案例学习【格式】菜单下的字体、段落、项目符号和编号等命令的设置，并通过绘图工具栏学习自选图形的绘制、艺术字的编辑。1. 复习上节课的简单编辑与排版操作；2. 文档的编辑（【格式】菜单中其他操作，边框与底纹、分栏、背景等）；3. 插入图片“杏树.jpg”，并对图片进行设置；4. 插入文本框，输入文字，并进行设置；5. 课堂实训：制作一篇文章-“杏林的由来”；1复习和提问前面知识，并针对上节课出现的问题进行

16、总结；2新课的导入：Word可以进行更复杂文章的编辑与排版。展示本节课案例“杏林的由来”，案例图片如右图所示：2. 带学生一起，介绍本节知识点： 【格式】菜单下分栏、边框与底纹、中文版式、背景的设置； 【文件】菜单下的页面设置； 绘图工具栏中图片、文本框的设置；3. 根据实训要求，学生做课堂实训（个别辅导），并最后提交作业： 程度较差的学生至少完成【格式】和【文件】菜单中的相关操作。本节课主要学习内容为【格式】和【文件】菜单中的排版操作，并通过案例练习。较易出现错误的地方为分栏、背景文字水印的设置。1. 未完成课堂实训的学生课下继续练习；Word表格应用制作一份完整的个人简历，通过该案例学习【

17、表格】菜单下的插入、删除、合并拆分单元格、表格属性、公式等命令的设置，并通过绘图工具栏继续学习有关图形的设置。1. 【表格】菜单下基本操作；2. 课堂实训1：制作表格简历，并编辑和排版表格中的文字和图片；3. 课堂实训2：形成完整的建立，包含文字和表格简历；（高级）Word可以进行表格的编辑与排版。1. 展示本节课案例“个人简历”，案例图片如下图所示：【表格】菜单下插入、删除、合并单元格、拆分单元格、表格属性等的设置； 【插入】菜单下的常用操作；及页眉页脚的设置； 继续练习绘图工具栏中图片、文本框的设置； 程度较好的学生完成课堂实训2； 程度较差的学生至少完成课堂实训1。本节课主要学习内容为【

18、表格】菜单中的表格的操作，并通过案例练习。需要学生引起注意的是对单元格的合并与拆分。Word图文混排制作一个版面的电子报刊，通过该案例将前面所学融会贯通起来进行综合练习。1. 复习前面所学知识，并进行融合；2. 课堂实训：完成一个版面的电子报刊排版；课堂综合实训。1. 展示本节课案例“电子报刊”，案例图片如下图所示：2. 带学生一起，复习相关知识点： 【表格】菜单下插入、删除、合并单元格、拆分单元格、表格属性等的设置； 绘图工具栏中艺术字、自选图形、剪贴画、图片、文本框的设置；3. 根据实训要求，学生做课堂实训（个别辅导），并最后提交作业： 程度较好的学生完成整个版面电子报刊，并接着设计下个版

19、面； 程度较差的学生至少完成电子报刊的大体框架。本节课主要内容为对Word前面知识的复习和总结，并通过一个电子报刊的版面设计与排版将之前的知识融会贯通。另外，程度较好的学生可以继续设计下个版面的报刊。3. 继续下个版面的设计与排版。Word论文排版对一篇论文进行排版，通过该案例将前面所学融会贯通起来进行综合练习，并掌握有关论文的排版方法。1. 复习前面所学操作；根据论文要求，对论文进行排版；word论文排版。1. 展示本节课案例“论文排版”。 【格式】菜单下各种操作； 【表格】菜单下常用操作；绘图工具栏的使用，【文件】等菜单下常用操作；3. 学习【样式和格式】【引用】，根据实训要求，学生做课堂

20、实训（个别辅导），并最后提交作业； 程度较好的学生完成整个论文排版； 程度较差的学生至少大体框架。本节课主要内容为对Word前面知识的复习和总结，并通过一个继续练习论文中的排版。另外，学习【样式和格式】和【引用】，及论文标准版式。2. 程度较差的学生课下继续练习盲打练习。Excel初识Excel的基本操作，数据的录入和数据的自动填充学生成绩表的建立，设置数据的输入和sum函数、average函数的使用讲授与大屏幕幻灯片、任务驱动、案例讲解1、 前面学习了word，word的主要功能是什么？2、 如何出来大量的数据信息，应该用什么样的软件？一、使用的案例为学生成绩表二、通过制作学生成绩表讲解以下

21、知识点：1、Excel启动和退出的方法、工作簿的创建和保存2、操作界面的介绍3、工作簿、工作表、单元格的区分4、工作表的基本操作、单元格操作5、数据的输入：数值常量、文本常量、日期等输入6、sum函数、average函数的使用三、制作学生成绩表的步骤如下：1、打开“开始”菜单-程序-office-excel，新建一个excel文档，并且保存新建文档，将该文档命名为：“学生成绩表”；2、照着图片上的信息输入；输入数据时用“记录单”、填充方法输入数据；3、设置单元格的边框和底纹；4、用公式计算“总分”、“平均分”。通过本节课让大家了解了数据的录入方法和基本的操作制作学生成绩表公式和函数的使用Rank（）、countif（）函数的使用Rank（）、count