自考真题最新全国自考教育科学研究方法二真题含参考答案自考必备Word下载.docx

1、这种抽样方法是A.简单随机取样B.分层随机取样C.等距随机取样D.整群随机取样7、在某一研究者设计的调査问卷中，有一个问题是大多数教育工作者认为体罚有碍于儿童身心发展，你同意吗。这一问题违背了问题设计的哪一要求？A.语义清楚B.语句简洁C.面向对象D.价值中立8、对任何一种教育测量来说，最重要的测量指标是A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度9、19世纪以来，在行动研究方面出现了不同的取向，其中斯坦豪斯所主张的行动研究取向属于A.技术取向B.实践取向C.解放取向 D.批判取向10、教育叙事研究足把一个自然状态下的生活事件转化为一个有明确主题的教育故事， 中间会有一系列加工提升的过程，这个过

2、程分别围绕三种不同形态进行。这三种形态是A.现场、现场文本、故事文本 B.现场、故事文本、影像文本C.现场、现场文本、影像文本 D.现场、现场文本、研究文本11、在教育研究资料的定量分析中，标准差一般用来表达研究对象数据分布的离中趋势。 这种数据特征值是A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.相关系数12、随机分派实验组控制组后测设计是一种最常用的教育实验设计，它具有较高的内在效度和外在效度。其模式是13、资料的分类是教育定性分析的重要内容，其中把教学按模式进行分类、把某一问题的研究按研究思路进行分类等属于A.现象分类B.本质分类C.关系分类D.核心分类14、1968年，北美学者杰克逊最早运用

3、了一种新的方法研究了学校的现场活动。这种新的研究方法是A.叙事研究B.行动研究C.田野研究D.现场研究15、某研究者在对学校教育质蛍进行调査时，发现甲、乙、丙三校在经费投入、设备以及生源大致相等的情况下，只有教师的素质不同，三校学生的学习质量有很大的差异。由此可以得出结论，教师的素质是导致学生学习质量差异的重要原因。这一归纳分析的方法是A.求同法 B.求异法 C.同异并求法D.共变法非选择题部分用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。16、测量调查法17、在线检索18、教育实验的外在效度19、回归分析20、取样记录法三

4、、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。21、教育研究的科学性规范主要体现为哪几个原则？22、如果从多维度划分，教育观察法可分为哪些类型？23、在教育实验中，作为实验因变量的指标应具有哪些特点？24、简述教育叙亊研究的特点。四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。25、试论教育研究课题选择的标准和论证的内容。26、试述教育实验设计的一般步骤。2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试题答案及评分参考（课程代码 00456）1.A 2.C 3.C 4.D 5.C6.B 7.D 8.B 9.B 10.D11.B 12.D 13.B 14.A 15.A

5、16.是用一组测试题（测验）去测定某种教育现象或实际情境，从而收集数据资料进行研究的一种方法。（4分）17.是指利用公共互联网进行的在线文献检索，其主要方式是利用“搜狗”、“XX”等搜索引擎和教育专业网站进行检索。18.是指实验结果的概括性和代表性，它说明实验结果的可推广程度，即实验结果能否被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。19.就是利用回归方程，以一个或多个已知的自变量作为预测变量，来估计或预测另一个未知的因变量（被预测变量）。20.是一种以行为为样本的记录方法，它主要采用时间取样、活动取样和事件取样。21.（1）客观性原则；（2分）（2）公共性原则

6、；（3）操作性原则；（1分）（4）检验性原则。22.（1）自然观察法与实验观察法；（2）直接观察法与间接观察法；（3）结构性观察法与非结构性观察法；（4）参与观察法与非参与观察法；（5）定性观察法与定量观察法。23.（1）因变量的变化是发生在自变量之后或与自变量同事发生；（2）可以观察与测量；（3）与实验自变量密切相关。24.（1）以质性研究为工具；（2）以教育中的故事为对象；（3）以教育实践者为研究主体；（4）以归纳为形成认识的主要方式。25.【论述要点】（1）教育研究课题选择的标准：课题必须有价值；课题要有科学性；课题要有新颖性、创造性；课题要有可行性。（2）课题论证的内容：目的性论证；根

7、据性论证；创造性论证；可行性论证。【评分说明】除按照上述要点给分外，根据论述情况酌情加1-5分。26.【论述要点】（1）确定实验课题；（3分）（2）实验变量的确定与分解；（3）建立实验假设；（4）选择适当的实验方法。【评分说明】除按照上述要点给分外，根据论述情况酌情加1-4分。马克思主义基本原理概论试卷（课程代码03709）本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用

8、0。5毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。一、单选题1.马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯所处的历史时代及其提出的各项任务，为马克思主义的产生提供了（）A.主观条件B.客观条件C.理论基础D.理论前提【答案】B【解析】马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯所处的历史时代及其提出的各项任务，为马克思主义的产生提供了客观条件。【考点】马克思主义的产生和发展2.马克思主义的革命性既表现为它具有彻底的批判精神，又表现为它具有（）A.完整的理论体系B.严密的逻辑结构C.鲜明的政治立场D.崇高的社会理想【答案】C【解析】马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性的统一：（1）科

9、学性表现在，首先它不带任何偏见，其次在于它具有深刻性，再次它还经受住了实践 的检验并随着实践的发展而不断发展；（2）其革命性集中表现为它的彻底的批判精神，还表现在它具有鲜明的政治立场上。【考点】马克思主义科学性与革命性的统一3.唯物主义与唯心主义的区别在于如何问答（）A.世界的本质是什么的问题B.世界可否被认识的问题C.世界的存在是怎样的问题D.世界统一性的问题【答案】A【解析】物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题，这在哲学上属于本体论的问题，是最重要的方面。如何回答这个问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。【考点】物质世界和实践4.实践作为一种感性物质活动，强调的是（）A.实践具有客观物质

10、性B.实践具有主观性C.实践具有能动性D.实践具有历史性【解析】实践是主体能动地改造和探索客体的客观物质活动。5.在唯物辩证法的基本范畴中，本质和现象反映了（）A.事物之间引起和被引起的关系B.事物的内在要素和结构方式的关系C.事物过去、现在和将来的关系D.事物的根本性质和表面特征间的关系【答案】D【解析】本质是指事物的根本性质以及组成事物基本要素的内在联系；现象是指事物的表面特征以及这些特征的外部联系。【考点】物质世界的普遍联系和永恒发展6.意识的能动性最突出的表现是，意识活动（）A.具有目的性和计划性B.能通过指导实践改造世界C.具有主动性和创造性D.能影响人的心理活动【解析】意识能通过指

11、导实践改造客观物质世界。这是意识能动作用最突出的表现。【考点】客观规律性与主观能动性7.作为认识和实践活动的承担者，认识主体所具有的突出特点是（）A.能动性B.社会性C.历史性D.客观性【解析】认识主体是指认识和实践活动的承担者，是处于一定社会关系中从事实 践活动和认识活动的现实的、具体的人。认识主体具有能动性是认识主体的突出特点。【考点】认识的本质8.脱离实践的理论是空洞的理论；没有理论指导的实践是盲目的实践。这句话强调的是（）A.认识过程中摹写与创造的统一B.认识过程中感性与理性的统一C.认识过程中真理与价值的统一D.认识过程中理论与实践的统一【解析】脱离实践的理论是空洞的理论；这句话强调

12、的是认识过程中理论与实践的统一。【考点】认识的辩证运动9.坚持马克思主义哲学的认识路线，就必须在工作中坚持（）A.一切从实际出发B.切从主观的愿望出发C.一切从理论出发D.切从臆造的规律出发【解析】一切从实际出发是马克思主义哲学的根本要求。【考点】认识世界与改造世界的统一10.除了生产与生产关系的矛盾，另一对社会基本矛盾是（）A.社会存在于社会意识的矛盾B.社会生产和社会消费的矛盾C.经济基础上层建筑的矛盾D.先进意识和落后意识的矛盾【解析】人类社会的基本矛盾：一是生产力和生产关系之间的矛盾；二是经济基 础和上层建筑之间的矛盾。【考点】社会矛盾及其运动规律11.既承认历史发展的决定性又承认历史

13、发展的选择性，这属于（）A.历史唯物论观点B.相对主义观点C.历史循环论观点D.折衷主义观点【解析】社会发展的决定性是指历史决定论，社会历史发展的选择性是指主体选择的作用。承认历史决定论和承认主体选择的作用是一致的，人们对社会历史发 展的客观规律的揭示，正是为探寻作为历史主体的人的选择活动开辟广阔天地，使人主体特性自由发挥。这属于历史唯物论的观点。【考点】社会基本矛盾及其运动规律12.阶级产生的根本前提是（）A.用暴力掠夺他人财产B.人的本质是现实具体的C.人的本质是后天形成的D.由于产品分配不公出现两极分化【解析】阶级产生的根本前提是由于产品分配不公出现两极分化。【考点】社会历史发展的动力1

14、3.下列关于人的本质的说法中不正确的是（）A.人的本质是发展变化的D.人的本质是人人相同的【解析】人的本质是一切社会关系的总和。人的本质不是先天的，而是后天的；不是抽象的，而是具体的；不是不变的，而是随着社会关系的变化发生相应变化的；在阶级社会里不是超阶级的，而是有阶级性的。【考点】人民群众在历史发展中的作用14.两种商品可以按一定比例相互交换的原因，在于它们（）A.有不同的使用价值B.都是具体劳动的产物C.对人们有共同的效应D.在生产中都耗费了一般的人类劳动【解析】具有不同使用价值的各种商品，之所以能够按照一定虽的比例相交换，是因为它们之间存在着某种共同的、同质的可以在数星上相互比较的东西，

15、这就 是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人们的脑力和体力的支出。这种无 差别的一般人类劳动的凝结，就形成了商品的价值。【考点】资本主义的形成15.由于提高劳动强度而生产的剩余价值属于（）A.绝对剩余价值B.超额剩余价值C.相对剩余价值D.超额利润【解析】绝对剩余价值指在必要劳动时间不变的条件下，通过绝对延长工作日，从而绝对延长剩余劳动时间来生产出来的剰余价值。资本家除了用延长工作曰的 方法以外，还用提高劳动强度的方法加强对工人剥削。【考点】资本主义经济制度的本质特征16.产业资本的循环运动（）A.只包括流通阶段而不包括生产阶段B.只包括生产阶段而不包括流通阶段C.是购买生产销售三个阶段的

16、统一D.是购买商品和销售商品两个阶段的统一【解析】单个产业资本在循环运动过程中，依次经历三个阶段：购买阶段、生产阶段、销售阶段。产业资本依次采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形 式。【考点】资本的流通过程和剩余价值的分配17.资本主义政治制度的核心是（）A.政党制度B.国家制度C.选举制度D.文官制度【解析】资本主义政治制度，主要包括资本主义的国家制度、政党制度、选举制度、三权分立制度、民主制度等，其中国家制度是资本主义政治制度的核心。【考点】资本主义的政治制度和意识形态18.上世纪下半叶，从第二次世界大战结束后到冷战结束前，西方主要发达资本主义国家处于（）A.自由竞争资本主义阶段B.私

17、人垄断资本主义阶段C.国家垄断资本主义D.国家垄断资本主义阶段【解析】19世纪末20世纪初，资本主义发展进入到垄断阶段。从第二次世界大战结束后到冷战结束前，西方主要发达资本主义国家处于国家垄断资本主义阶段。【考点】从自由竞争资本主义到垄断资本主义19.垄断资本实现其经济上统治的方式是（）A.股份制B.合作制C.垄断制D.参与制【解析】从政治经济学的角度看，当代资本主义国家中那些掌握了国民经济命脉、财力雄厚、进行跨部门经营、对社会生活各方面有巨大影响的大财团的资本属于 金融资本。掌握了金融资本，操纵国民经济命脉，在实际上控制国家政权的少数 垄断资本家或垄断资本家集团称为金融寡头。金融寡头在经济上

18、的统治主要是通过实行“参与制”实现的，参与制是通过控制一定数量的股票从而层层控制许多企业的经济上的统治方式。20.垄断组织实行垄断价格的根本目的是为了（）A.扩大市场份额B.降低生产成本C.获取高额垄断利润D.获取平均利润【解析】垄断资本在经济乃至政治上统治的目的，归根到底是经济利益驱使的，是为了获取高额垄断利润。垄断利润主要是通过垄断组织制定的垄断价格来实现 的。21.下列选项中不属于当代资本主义生产关系方面新变化的是（）A.在生产管理方面，出现了一系列运用电子计算机等新技术的管理手段和工具B.在所有制方面，出现了资本社会化，股权分散化趋势，法人所有制崛起C.在劳资关系方面，建立了劳资共决，

19、职工参与管理和持股，终身雇佣等制度D.在收入分配方面，推行社会福利政策，通过再分配手段缓和社会矛盾【解析】当代资本主义新变化的主要表现（1）生产力方面，当代资本主义的生 产力取得了长足进步，劳动生产率大幅度提髙，社会财富迅猛增长，经济保持了 较长时期的相对稳定发展。在生产管理方面，出现了一系列运用电子计算机等新 技术的管理手段和工具。（2）生产关系方面，在所有制关系上，出现了资本社会化、股权分散化的趋势, 在劳资关系上，采取建立劳资共决制度。在分配关系上，对收入分配政策进行了某些调整，如实行社会福利政策，通过再分配手段在一定程度上缓和了社会矛盾。（3）上层建筑方面，政治制度与法制的有效结合，国

20、家管理经济和社会的职能 增强；资产阶级的民主形式进一步扩大，公民权利的内涵和外延有新的拓展。意 识形态上多元化的价值取向更加鲜明。【考点】经济全球化与当代资本主义的新变化22.19世纪初期欧洲的空想社会主义者不包括（）A.法国的圣西门B.法国的傅立叶C.英国的欧文D.英国的莫尔【解析】19世纪初期欧洲三大空想社会主义者，法国的圣西门、傅立叶和英国 的欧文。【考点】社会主义制度的建立23.社会主义的根本的和首要的任务是（）A.解放和发展生产力B.建立和完善社会主义公有制C.建设社会主义的政治文明D.建设社会主义的精神文明【解析】解放和发展生产力，创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率。

21、这是社会主义制度优越性最根本的一条。社会主义的根本的和首要的任务是解放和发展生产力。【考点】社会主义在实践中发展和完善24.马克思主义政党产生的条件有二：一是工人运动的发展，二是（）A.农民运动的发展B.科学社会主义理论的传播C.阶级矛盾的激化D.杰出人物的出现【解析】马克思主义政党产生的条件：一是工人运动的发展，二是科学社会主义理论的传播。【考点】马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用25.集中体现着共产主义社会主要特征和本质要求的原则标志是（）A.各尽所能，按需分配B.各尽所能，按才能分配C.各尽所能，按劳分配D.各尽所能，按地位分配【解析】共产主义社会的显著特征和一面旗帜是各尽所能，

22、按需分配。它集中体现着共产主义社会主要特征和本质要求的原则标志。【考点】马克思主义对共产主义社会的展望二、简答题26.什么是马克思主义？简述马克思主义对德国古典哲学的继承与创新。【答案】（1）马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克 思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成 果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无 产阶级思想的科学体系。（2）马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，它吸收了黑格尔辩证法 中的合理思想和费尔巴哈唯物主义的基本思

23、想，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思彻底批判了黑格尔的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造， 同时吸收了费尔巴哈的唯物主义基本思想，摒弃了他理论中的形而上学的杂志， 创立了唯物辩证法。27.简述真理与价值对立统一关系？（1）真理与价值相互对立、相互区别：真理体现的是认识与对象的相符合；价值体现的是外物对人需要的满足，表示某物具有对人有用或者使人愉快的属性。（2）真理与价值又是不可分的，又有统一的一面，表现在：第一真理能够指导 社会实践，成功改造世界，以实践的成果满足人们的需要，这就是真理所表现出 来的价值属性。第二真理与正确的价值观相一致，正确的价值观是在真理指导下 形成的。【考点】

24、真理与价值28.货币的本质及职能。（1）货币：固定地充当一般等价物的商品。货币的产生和起源是商品交 换长期发展的产物。（2）货币的职能价值尺度职能，即衡量和计算一切商品价值量大小的社会尺度。流通手段职能，即货币起着商品交换媒介的作用。贮藏手段职能，即货币退出流通领域,作为社会财富的一般代表而被保存起来。支付手段职能，即商品在赊购赊销过程中，当到期偿还货款时货币所执行的还 款职能。世界货币职能，即货币超越出一国的范围，在世界市场上发挥一般等价物的作 用029.列宁指出：“设想社会历史会一帆风顺、按部就班的向前发展，不会有时出现 大幅度的跃退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”社会主义

25、也 同样是在探索中曲折前进的，你对此如何理解。【答案】世间一切事物都是波浪式发展、螺旋式上升的，社会主义运动，也是在 探索中曲折前进的。社会主义在曲折中前进，主要是由以下因素决定的：（1）同一切新生事物一样，社会主义作为一种崭新的社会经济制度，其成长过 程必然不会一帆风顺。（2）作为发展中国家的社会主义的基本矛盾运动，推动了社会主义的经济社会 发展，但对基本矛盾的认识及其矛盾的运动发展是一个长期曲折的过程。（3）世界经济政治形势错综复杂的发展变化，国际经济政治秩序和格局的变动 演化，也是决定社会主义曲折发展的一个影响因素。30.为什么说实现共产主义是人类最伟大的事业？（1）共产主义事业是最崇高

26、理想与科学理想的统一。古往今来，人类对理想社会的追求，经历了漫长的道路。一些志士仁人都提出过建立平等自由的大 同社会的理想主张。但他们所追求的理想社会，不是建立在认识社会发展规律基 础上的科学理想，难免流于空幻。（2）马克思和恩格斯深刻分析了社会运动的规律与趋势，总结了国际工人运动的历史经验，继承和发展了人类历史上一切进步思想的优秀成果，科学地预见了 共产主义社会这一理想制度的基本特征，向全世界劳动群众展示人类社会终将进 入共产主义的美好社会前景。（3）共产主义之所以是人类最伟大的事业，就在于它是崇高理想与科学理想的统一，体现了人类对理想社会目标的追求与符合规律的科学社会实践的有机结合。【考点】共产主义是社会历史发展的必然趋势三、论述题31.试述主要矛盾和次要矛盾的关系原理及其对实际工作的指导意义。（1）主要矛盾和次要矛盾的关系：首先，二者相互影响，相互作用。方面主要矛盾规定和影响着次要矛盾的存在和发展，对事物的发展起决定作用。另一方面，次要矛盾对主要矛盾有制约作用。其次，主要矛盾和次要矛盾在一定 条件下可以相互转化。（2）主要矛盾和次要矛盾的关系原理要求我们在实际工作中坚持两点论与重点论的统一。坚持两点论，既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛